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当前位置:首页 > 法律文献 > 理论/案例 > 五三班用法律保护自己教学反思
《用法律保护自己》教学反思在这堂课中,学生对法律比较陌生。造成课堂效果没有达到预期效果。应该在课前加强《未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的学习。近年来,有关小学生受伤害和伤害别人的报道屡见不鲜,每当有此类的恶性案件发生时,闻者无不感到震惊和痛心!可是在震惊和痛心之余,时常会怀疑,这些案件是真的吗?人们之所以会有这种疑惑,因为这些案件在我们一般人看来是“不合逻辑”的,是令人难以置信的。当然造成这种“不合逻辑”的事情发生,原因是多方面的,但与我国青少年缺乏起码的法制思想不无关系。在教学中应该重视对相关法律的学习,让学习贯穿在整个课堂中。我国小学生大多处于6--12岁这一年龄阶段,这是由儿童向青年过渡的生长迅速时期,也是学生独立意识开始增强,叛逆心里加大,但同时又缺乏社会经验和分辨是非能力的时期。因此,加强对这一时期学生的道德素养,包括法制思想的教育是十分重要和必须的。但遗憾的是,我国中小学教育一向来唯分数论,很少真正顾及学生的思想道德教育,更不用说法制思想教育了。即便是大谈素质教育的今天,对加强小学生的法制教育仍几乎是一片空白,对加强小学生法制思想教育缺乏切实可行的方法。小学生的法制思想教育是小学生综合素质教育的一个重要组成部分。教育方法是否适当,轻者关系到一个学生的未来,重者关系到国家的前途命运。而今天,我们倡导的素质教育,加强学生的法律思想教育也是其题中应有之意。加强小学生法制思想教育不仅在理论上非常重要,在现实中也是非常迫切和必须的。因为,尽管随着我国法制建设的步伐不断加快,依法治国早已上升到国家治国方略的重要地位。但我们不得不承认,对广大普通百姓而言,法治观念,权利意识还是比较淡薄的。而小学生,本身年龄尚小,生活圈子又较狭窄,生活基本上都集中于“学校和家”这两点上。由于学校不重视学生的法制思想教育,而大多数父母亲本身法制思想就较淡薄,或忙于工作,无能力也无暇去关注子女的法制思想教育,而小学生在他们同龄人那里,也几乎不可能学到任何有关这方面的知识,但在日常生活中,具备一些必备的法律知识却是必要的和有用的,它既能适当提高小学生的自我保护能力,又能在一定程度上制止小学生做出一些明显是犯罪的行为。更何况,从小就注意培养孩子们的法制思想,给他们贯输一种法律的权威意识,也有助于我们法治国家的真正实现。在教学中,应该引导学生把法律知识运用到实际生活中,与实际案例相结合,达到加深理解、增强记忆的目的。通过法制教育,让学生们可以深刻体会到知法、懂法、守法的重要性,懂得用法律的知识武装头脑、运用法律武器保护自己,教育学生做一个遵纪守法、符合时代要求的好学生。
本文标题:五三班用法律保护自己教学反思
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