几百几十加减几百几十

课题几百几十加减几百几十年级三执笔人课时数22014年月日第四周周教材解读：学生在一年级时候接触过二位数加一位的竖式的计算，对于几百几十加减几百几十的竖式计算有了一定的了解，重点通过分析问题让学生了解进位和退位方法，多关注学生。通过回家复习旧知为本节课的知识做好铺垫，便于学生运用知识迁移来学习新知。同时也节省时间。学习目标A类：复习两位数加减两位数笔算方法。B类：学会几百几十加减几百几十的笔算方法，并能正确计算几百几十加减几百几十；发展语言表达能力，培养学生的迁移能力；C类：通过收集整理信息，经历提出、解决问题的过程，自主探究几百几十加减几百几十的笔算方法。预习作业自主学习课本14-15的内容，1、把下面几个数拆成几百+几十+几1、计算43+32=28+46=76-33=55﹣24=2、把下面几个数拆成几百+几十+几123=360=518=632=2、尝试计算210+50320+560120+100320+120130+260240+390学习板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生学习清单（一个假想学生的课堂上所有学习行为）第一课时第一板块：检测预习作业1检测预习作业三第二板块：1、游戏拆数两人一个小组，一人出数，另一人拆数，然后互换；挑战、过关与反馈；2、在数轴上进行加减法运算340+40，340+60，340+80340380400420340-40，340-60，340-80645+206，645-206645845850851645650651851439440445645439639640645理解在数轴上右边的数总是大于左边的数全班探究、理解算理探究例3.教师：根据我们获取的数学信息，当收集满500个的时候就可以送去回收站，那现在够不够500个送呢？”这个问题首先应该思考求什么？应该怎么列式？学生汇报是板书：180+340=（1）提问180+340=可以怎样计算呢？-200-1-5+200+1+5+1-1-5-200+200+5让学生先想一想。你能根据前面所学的两位数笔算法则尝试着做一下这道题吗？请同学们拿出草稿纸，看谁第一个完成？（独立试算）（2）汇报算法师提问：“你有什么经验要介绍给大家吗？”“为什么百位上不是4？”（3）教师小结：“十位满十，向百位进一”。在数轴上，和就在加数的右边提问：“在几百几十加几百几十列竖式时，你有什么想提醒其他同学的？”（点出重点并板书——“满十进一”）第三板块：探究例4（1）提问：刚刚我们解决了一个加法问题，那你还能再提一个用减法解决的问题吗？学生自主提问题，然后教师出示问题:第二周比第一周多多少个？（2）那这个问题怎样解答呢？学生汇报教师板书：340-180=那340－180你认为应该怎样算呢？（先独立思考，选用自己喜欢的方法试做，同桌之间交流自己的算法）师：“为什么百位上是2减1？”（3）教师小结：“不够减，退一加十再减”提问：“在几百几十减几百几十列竖式时，你有什么重要提醒吗？”（点出重点——并板书退1加10再减）4、巩固练习（课件出示课本14页的做一做第一题）（1）学生独立在课本上完成，教师巡视辅导，并指名上黑板完成，然后集体订正。5、挑战过关6、巩固练习（写在练习本上）教材16页练习三第一题3、4题填到书上第四板块：通过这节课的学习，你学到了什么？复述这节课的内容板书设计教学反思：