7.12写人阅读训练

创兴文化教育培训学校学案学科：语文班级：新六年级姓名：时间：第二讲写人的文章阅读指导【阅读指南】写人的文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质的文章。那么阅读写人的文章时要重点从以下几方面入手：熟悉文章所写的事情这是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的。因此，熟悉作者所写事情是理解写人文章的关键一步。分析人物描写方法写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。我们在阅读时，一定要抓住人物言行举止，体会人物的个性品质，理解作者所要表达的意思。了解选材特点，抓住关键字词语句写人文章里写的人是具体的、活生生的，他的思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。具体的事情或材料可以是一件，也可以是几件。因此，在阅读写人文章时，首先要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。其次，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时吸要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。【例文导读】我的语文老师瞧，这位身穿深色西装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们的语文老师是——陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的的作文课，他讲起课来总是那么风趣、幽默、引人入胜，使我们兴趣盎然，我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。“丁零零”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻叶说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都摇摇头。陈老师接着说：“今天早上我到贸易市场，一元钱买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们“哄”地一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知道陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，就买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实、胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，却写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题便问老师、家长或者上网查阅读资料，类似的错误就大大减少了。又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气不敢喘一口。那知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的服装?脚上穿的是皮鞋、布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起他来：他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对们说：“这就去观察校园的花圃。”这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到形状、生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这文化人事，我闪懂得：要仔细观察，才能写出好作文。陈老师就是这样指导我们学习和作文的你说我们有这样一位优秀的语文老师能不感到高兴吗我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢练一练：1.根据短文内容填空。知识（）经验（）讲课（）兴趣（）查阅（）2.找出文中的成语写在下面上。（至少写5个）3.给短文最后一段加上合适的标点符号。4.“陈老师说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱买了两只老母鸡……”陈老师这样说的目的是5.作者是用哪两件事情来表现语文老师的特点的？⑴⑵6.读了本文，你懂得了写作的“奥秘”是什么了吗？写一写活学活用：请你写一写你的老师吧！【要点归纳】这是一篇比较成功的写人习作。作者用两个学习过程中的具体事例真实地表现了“陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣”的特点。习作内容真实、具体、感人，作者的用词造句功夫也可见一斑。可以想见，在陈老师的悉心教导下，小作者的习作水平一定会突飞猛进。【方法点拨】《我的语文老师》一文注重人物的外貌、语言、神态和动作描写，阅读时建议采用如下方法：1.先浏览全文，了解大意，看看文中主要写了陈老师的什么事情。2.人物的特点，除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。逐段细读，看看文中还用了哪些描写人物的好方法。3.了解选材特点，抓关键字词语句。文中陈老师的特点是通过生动的事例来表现的。而事例中的一些重点词句对人物特点的表现起到了画龙点睛的作用，阅读中一定要揣摩、体味这些词句。我的古灵精怪老妈我的老妈，是世界中最古灵精怪的妈妈，她既不像一般的严格老妈，又不像那么温柔的好老妈。她对我疼爱有加，又处处充满严厉。　　古怪的老妈　　“儿子，快来，帮老妈买个包子。”　　“为什么，我可是在写作业呢”。　　“写作业，哪有你老妈重要。”　　“可……可是……”　　“没什么可是，我的好儿子快走吧。”　　“好吧……。”　　看，我老妈就是这样只要有一点点杂事，就让我过去帮忙，不跟一般的老妈一样，只有不关于作业的是就丝毫不了干扰儿子，我老妈呢，只有一有能让我干的事，统统让我帮忙。不过这也能锻炼我的生活能力。听说有的小孩长大之后连地都不会扫呢，所有我妈还是为我好呢。　　精灵的老妈　　我的老妈她爱搞恶作剧，还老是开我的玩笑，看我的笑话。　　搞怪的妈妈有时也让我觉得比我还小呢！前两天晚上睡觉时，我不老实地翻来覆去，结果睡着后不知怎么了变成了口吐口水，双手乱摆，妈妈看见了就偸偸地把我这个样子拍下来，拍时自己就笑得不行了，结果把肚子都笑痛了。　　第二天一早，她就坏笑着拿来手机给我看，昨天我的奇怪造形，虽然我有点儿难为情，不过，看完我还是大笑起来了，结果我们俩就笑成了一团。　　她还真是精灵啊。　　不严格的老妈　　我的妈妈不像一般的妈妈，别人的妈妈天天报补习班，培优班什么的，一报报三四门，有的还报五六门。太吓人了！我的妈妈不同我的妈妈很注重我的兴趣爱好，什么漫画呀，书法呀，钢琴呀，溜冰呀。我都学过，我妈妈也不强求我学什么，只是我自己要报的都会给我报，嘿嘿我妈好吧。　　不温柔的老妈　　我妈妈也是一个不温柔的老妈，你知道她是怎么对我严格的吗？她对我就是这样严格的：一。每天做100道数学题，做不完就不能休息。记得有一次我早上起床起暗了，被妈妈教训的那个惨哪，简直没法说。起床后，妈妈又催我了：“你快去刷牙，刷完牙，再去把桌子和地板弄干净，都快上初中了，还不学会自理，人家上初中的学生，都是自理能力很强的，像你这样，怎么跟人家比。把房间搜干净后，再做数学题，听见了没有，光听见了不行，记住了没有？”将我教训了以后，她便上班去了。你说惨不惨？二：妈妈说话算话。每天妈妈都要叫我出去运动，在游乐场锻炼3小时。有一回差点把我送进医院，可妈妈还是让我锻炼身体。这就是我的严格老妈，严格吗？这就是我那最古灵精怪的温柔的严厉的老妈！练一练1、本篇文章采用的是什么结构？2、找出你认为这篇短文中最优美的语句。（至少两句）3、你的妈妈是什么样的？用两三个句话来概括出妈妈的特点。美文欣赏：乐于助人的瞬间助人为乐是对他人的一种关爱。当然，爱的这种瞬间时时刻刻都会出现在我们身边。在我的脑海里，让我记忆犹新的是发生在去年的一件事。记得五年级上册的一个星期天早晨，我们全家人来到肯德基吃早餐。正好爸妈需要些办公用品，就顺便去旁边的大润发买些东西。那时候，肯德基里的人特多，都是去了大润发买好东西，顺便来吃早餐的。我们姐俩好不容易抢到个位子。姐姐让我去点餐，还叮嘱我，除了四份早餐套餐外，还要两个脆皮甜筒。　　我匆匆走到柜台，幸好前面就剩两个人了。可是旁边的两条队伍居然已经排成两条长龙了！柜台的点餐阿姨也是手忙脚乱。现在我终于明白了，什么叫“来得早，不如来得巧了”。我注意到一个老爷爷一直微笑、慈祥地看着我，他排在我旁边的队伍里，我也朝他温和地笑了笑。过了三、四分钟，终于轮到我了，我告诉点餐阿姨，我要四份早餐套餐和两个脆皮甜筒。　　很快，她们把四份早餐套餐放在红盘子上递给我，两份脆皮甜筒让我拿着。我事先已经把三十元人民币放在桌子上了。当我要端着盘子走的时候，点餐阿姨叫住了我：“哎，小妹妹！你还少付了一元钱！”“啊！”我惊叫一声。我本来两只手拿盘子，还要两只手拿甜筒已经够呛了！现在，现在居然还少付一元钱。我先把盘子放下，需要摸裤子口袋，但是我做不到呀！盘子可以放，甜筒不能放呀！我朝姐姐看了看，想让她来帮我拿。可是她在打电话，我有朝她招招手，可是她仍然没有看见。我举着个甜筒在招手，难免会让其他顾客觉得我很奇怪，我又立刻放下了。接着，我看了看四周，想让别人帮我拿，但这是不现实的！我顿时羞红了脸，心想：完了，完了，糗大了！点餐阿姨已经在催我了。我红着脸，低下了头。没有办法，只能在旁边等姐姐来“救”我！忽然，一个年迈的声音传来：“我这有一块钱！”我抬头一看，是刚才的那位老爷爷！他摸摸上衣口袋，掏出一元纸币给阿姨，又朝我笑了笑。我连忙对老爷爷说谢谢！老爷爷摇摇手，对我说：“小事情，不必言谢！”我顿时心想：这位老人心真好！　　我回到座位，赶忙把盘子放好，把甜筒给姐姐。立刻跑到柜台，可再也找不到那位老爷爷了！金钱是可以赚到的，而乐于助人的品质就像一颗无价之宝的钻石，是任何钱都买不到的！得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种快乐！