一年级上册音乐教案

精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬1第二单元快乐的一天第一课时【课题】《其多列》【课型】新授课【教学目标】1、能够整齐地演唱《其多列》。2、学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。【教学重点】能够整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。【教学难点】1、感受不同的音乐情绪，能通过动作来表达。2、知道音有长短，能读出走与跑的长短。【教法与学法】自由参与法【教具准备】1、《其多列》演唱加伴奏带2、节奏卡片【教学过程】一、导入学生们齐唱歌曲《拉勾勾》，在欢快的音乐氛围下进入音乐课堂。二、欣赏新曲《其多列》1、请学生说说自己在上学路上的愉快心情。2、通过聆听歌曲感受歌曲表达的情绪。3，教师引导在聆听过程中感受歌曲节奏。三、音的长短1、出示走与跑的小人，看看小人的动作有什么不一样，分别学学读走和跑跑，并学会划拍。2、出示两条节奏：精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬2（1）跑跑走跑跑走XXX—︱XXX—︱（2）跑跑跑跑跑跑走XXXX︱XXX—︱出示一条，请个别学生念念，再集体念念，最后，边拍边读。（方法同上）指导学生轻声读与轻巧地拍四、学唱《其多列》1、随《其多列》伴奏音乐读拍。2、小朋友走着、跑着去干什么呢？我们仔细地听一听。（听《其多列》范唱）3、学生说说自己听到的内容。4、老师介绍歌曲：哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去。5、师生对唱：学生演唱“其多列”。6、自己设计“其多列”动作表演。7、师生对唱：学生演唱“其多列”，并加上自编动作表演。五、歌表演基本动作：双腿一拍一次上下颤动。第一段做法：第１－４小节，手拉手，眼视第８点。第５－８小节，以脚跟为轴向反方向转作对称动作。第二段做法：第１－２小节，腿为基本律动，双手在三位做一拍一次向右摆动。腿向下颤动时，手腕带动手臂向右摆。动作不要太大。第３－４小节，腿的动作不变，双手在一位向右摆动眼视下方。第５－８小节，手臂动作不变，以左脚掌为轴，向左自转一圈。第三段动作：第１－２小节，腿为基本律动，手臂为背书包，眼视第１点。第３－４小节，动作不变，身体由第２点一拍一次转动拧身至第８点，第５－８小节做第１－４小节的对称动作。六、小结。精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬3这首歌曲是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。唱出了孩子们对大自然的喜爱之情，唱出了对生活的热爱。【板书】其多列【教学反思】精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬4第二单元快乐的一天第二课时【课题】《跳绳》【课型】新授课【教学目标】1、通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。2、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活。3、能够整齐演唱歌曲《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼欢快的情绪。【教学重点】能够整齐演唱歌曲《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼欢快的情绪。【教学难点】通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力【教学准备】双响筒三角铁电子琴磁带【教法与学法】听唱法表演法欣赏法【教学过程】一、情景导入1、出示跳绳（两端栓有铃铛）问：“同学们，你们看，老师今天大家带来了什么？”大家喜欢跳绳吗？你们会不会更喜欢一边唱歌，精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬5一边跳舞呢？下面我们大家一起来学习歌曲《跳绳.二、寓教于乐1、播放音乐。2、师弹旋律，学生打节奏。3、跟着老师边打节奏边读歌词。4、师生接读，生与生接读。。5、随音乐学唱歌曲。6、鼓励学生编创第三段歌词并用动作来表现歌词内容。7、随音乐演唱全曲。设计意图：这样学习歌曲，体现了由扶到放的过程，既充分发挥了学生的主体性，有培养了学生的自学创新能力。三、创造表现1、分组演唱歌曲《跳绳》，2、学生自由编创动作并表演。3、将学生每3人分为一组进行边唱边跳表演。4、学生自由组合两人摇绳，二人或多人跳绳：①、面对面唱跳;②、背向背跳;③、单腿唱跳；④、双腿齐跳唱;5、评价：各组评选出优秀者，然后再全班内竞赛。精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬66、师生共同评选出最优秀的表演进行表演鼓励。设计意图：通过学生的自我表扬既锻炼了学生的胆量，又能让学生有了表现自我才艺能力的使学生在音乐实践中享受到了美的愉快，情感的陶冶。四、小结师生共同表演《跳绳》一曲，结束本课。设计意图：使学生沉浸在音乐的享受之中，令人回味无穷。【板书设计】跳绳【教学反思】精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬7第二课快乐的一天第三课时【课题】《快乐的一天》【课型】新授课【教学目标】1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。2、学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。【教学重点】能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。【教学难点】学习以动作的方式表达自己对音乐的感受【教具准备】电子琴，录音机。【教学过程】一、组织教学二、聆听《快乐的一天》1、师生谈话：我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？2、师：你能用一个词来形容自己的一天吗？3、师：请大家打开课本，咱们来听一听，小明是怎样渡过他的上学第一天的。教师初次播放乐曲，请学生仔细聆听，说说自己的感受。4、师请学生分段聆听。提示：如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬8描写的是什么？能给它们起个合适的名字吗？5、师生共同分析各小段乐曲的情绪，鼓励学生编创表现每段内容的动作，并表演出来。6、师再次完整播放乐曲，鼓励学生自由想象，编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。三、编创与活动1、师提出游戏要求：以“快乐的一天”为题。师问：你去做什么？生答：我去XXX要求：随意编创，不能雷同。节奏自行掌握，时值准确即可。2、结合“击鼓传花”的游戏，进行练习。四、小结通过这首乐曲的欣赏，学生能初步的借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，感受乐曲欢快活泼的情绪。【板书设计】快乐的一天【教学反思】精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬9第三课《祖国您好》第一课时【课题】《国旗国旗真美丽》【课型】新授课【教学目标】1、学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。【教学重点】1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。3、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。【教学难点】歌曲的第四乐句八分音符和连音线××××∣×-‖的掌握。【教学准备】《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏、电子琴、小精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬10鸟头饰、国旗、游戏卡片、歌词卡片【教学过程】一、组织教学教师：小朋友们，在今天上课前，你们看老师给你们带了什么礼物。（老师拿出一只小鸟头饰。）学生：小鸟。教师：这又是什么？（老师再取出一面剪纸国旗。）学生：国旗。教师：同学们说得真好，那接下来请你们先用耳朵听老师唱，然后你仔细看，你看到小鸟做了一件什么事？（老师范唱。）二、学唱《国旗国旗真美丽》1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。2、小朋友刚才是学着什么飞的？（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么？（律动完后自由说说）3、请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动）4、你看到了什么？认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国……5、五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。（听歌曲范唱1）6、真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。（歌曲范唱2，拍手拍腿）7、分小组完成四个乐句的学唱。精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬118、对歌，检查学生歌曲掌握情况9、自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报）三、课堂小结我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱边跳把这首歌表演一次好吗？【板书设计】国旗国旗真美丽【教学反思】精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬12第三课《祖国您好》第二课时【课题】《同唱一首歌》【课型】新授课【教学目标】1、能用自然亲切的歌声演唱《同唱一首歌》，并用动作边唱边拍击。2、初步感受和体验音乐中的强与弱，并在歌曲中有所体现。3、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情【教学重点】能用自然亲切的声音有感情的演唱歌曲【教学难点】唱准四分休止符【教学准备】电子琴卡片磁带【教学过程】一、发声练习师：小雨小雨滴滴嗒嗒生：滴滴滴滴嗒师：小朋友们好生：老师你好二、感受歌曲旋律和节拍1、老师听说一年小朋友的歌唱的很动听，你们能给老师唱一首歌吗？请同学们边拍手边演唱。——演唱《国旗国旗真美丽》2、同学们唱的真不错，今天老师想请你们欣赏一首好听的歌曲，请你和老师一起边听边拍手好吗？——初听《同唱一首歌》精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬133、刚才歌曲里面出现了四个小朋友的名字，我们听一听都有谁？——复听《同一首歌》4、他们在做什么？——再听5、他们唱的是什么歌？——最后一次聆听三、学习歌词1、按节奏读歌词（1）师示范读，配合旋律（2）跟老师齐读（3）加入休止符读词2、为了表示对四个小朋友的喜爱，老师想用特别的掌声欢迎他们。3、完整随旋律朗读四、学唱歌曲1、分句教唱师：儿歌读的这么好，想不想把唱出来？跟老师来唱一唱吧，看谁模仿的最像。2、强弱处理师：我们看着图片唱一唱，要看清花的颜色，把轻重唱出来。3、情感处理师：同学们一定很爱自己的妈妈，那我们在唱最后一句时，应该怎样唱呢？（注意歌词中的“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两个字太唱的亲切一些，结尾稍慢一些。）4、用亲切自然的声音完整演唱师：假如妈妈就在你的身边，你想用什么样的声音唱呢？五、拓展延伸精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬141、课件展示蒙古族，藏族，新疆，傣族典型的民族特色2、旅游小专列：小朋友们一起坐着小火车到祖国各地旅游，每到一站就有当地的小朋友用最特别的方式欢迎大家。六、课堂小结我国有56个民族，各民族团结友爱，我们的国家才会更加美好。下面就让我们“同唱一首歌”来表达对祖国妈妈的爱！——随歌声走出教室。【板书设计】同唱一首歌【教学反思】精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬15第三课《祖国您好》第三课时【课题】《中华人民共和国国歌》【课型】新授课【教学目标】1、了解《中华人民共和国国歌》的词曲作者，知道在什么样的场合演唱、演奏《中华人民共和国国歌》。培养热爱祖国、尊敬国旗的情感与意识。2、培养安静聆听音乐的习惯，听辨器乐演奏和人声演唱的《中华人民共和国国歌》，感受不同演奏、演唱形式的表现特色。【教学重点】通过欣赏，感受人声与乐器演奏《中华人民共和国国歌》不同的表现特色。【教学难点】通过模拟活动体验参加升旗仪式，表达热爱祖国、尊重国旗、国歌的情感。【教学过程】一、导入教师播放《中华人民共和国国歌》提问：你听过这首音乐作品吗？它的名字是什么？精心备课精细研讨精品呈现人教版小学音乐一年级上册教案备课人：楚晓芬16学生