小学趣味性教学研究实施方案

小学语文趣味性教学研究计划为进一步提升高效课堂的效率，落实市教研室提出的小课题教学研讨活动，提高全体学生综合能力，使得学生都能积极主动地投入到学习中去，全面提高教育教学质量。通过大量调研，经全体教师研究讨论，特提出“小学课堂教学趣味性研究”这一研究课题。旨在通过研讨，极大地调动学生学习的积极性，进一步推动高效课堂的教学。一、“小学趣味性教学”课题的提出：xx小学是农村偏远地区，交通不便利，家长在教育孩子方面缺乏正确的导向，而孩子们视野不宽阔，见识少。导致始终认为，上学就是老师说什么就听什么，教师教什么就学什么，没有自觉主动学习的意识，也就不会在生活中去学习知识。针对这一现状，培养学生学习的积极主动性，让孩子们更多的获取知识，就靠我们教师通过上课的40分钟进行引导。那么，增强课堂的趣味性尤为重要。根据学校领导班子的商讨，教师的意见，特提出小学课堂趣味性教学技巧研究的教研课题。二、小学课堂趣味性教学技巧研究的基本内涵：在课堂上，通过课件、故事、游戏、活动等为课堂教学增添趣味性，以提高课堂的有效性。五、“小学课堂趣味性教学技巧研究”课题实验时间：2014年2月——2014年12月六、课堂教学模式实验人员：xx小学全体教师七、课堂实验基本保障：1、学校提出专项资金、固定人员，固定班级进行实验，通过调研，比较学生对学习的积极性。2、教导处根据本实验的相关要求，修改课堂评价体系。3、为保证课堂实验的有效有序，学校成立课题研究领导小组：八、实验的步骤和阶段任务：实施步骤：（一）第一阶段：学习宣传阶段（2014年2月——3月）主要任务：1、做好实验的前期准备，召开动员会组织教师学习相关理论知识，观看相关的综艺节目，统一教师思想，鼓励教师投入到试验中；2、强化教师业务能力提高，加强备课及课后辅导。3、调查走访学生，了解他们喜欢的节目，已制定我们课堂的新模式。4、对第一阶段进行总结，召开教师会，广泛征求意见，进一步完善实验的各个环节，并安排第二阶段任务；（二）实验研究阶段（2014年4月—2014年11月）主要任务：1、完善趣味性课堂教学课题研究的制度。2、教师针对不同的课堂进行试验、总结，组织教师开展讨论，解决实验中存在的问题。3、对学生进行分析，采用查作业、查试卷、问卷调查等形式反馈实验成果；4、强化教师学习提高，就各个环节的成果进行推广；5、各研究教师形成各自研究成果，学校组织交流，形成研究成果。（三）总结表彰、经验推广阶段（2014年11月）主要任务：开教师会，进一步完善实验，形成学校趣味性课题研究的结题报告；1、汇总整理各项研究资料；2、评选课堂实验研究优秀人员，表彰奖励。4、上报研究成果，并推广研究成果。●完成市级立项小课题的保障条件（如研究经费、时间、条件等）：