2020版高职高考语文总复习教材梳理ppt课件(23份)(22)完美版

【考情分析】第三章作文年份题型及考点分值2013年材料作文(塔尔贝格拒绝参加演奏会的材料)60分2014年材料作文(深泉学院教育的材料)60分2015年材料作文(两只蚂蚁找寻食物的材料)60分2016年材料作文(让座问题的材料)60分2017年材料作文(网络正义与现实不出手的材料)60分2018年材料作文(薛敏修发言的材料)60分总结综合六年的考题情况,考查的都是材料作文,考查考生的写作能力,分值稳定,都是60分。根据上表,我们可以看出,在近六年的广东高职高考作文试题中,2013年至2018年考查的都是材料作文,分值都是60分,都是以主观题的形式考查考生的写作能力。命题趋势:2020年在复习备考中,考生应重点加强材料作文的训练;当然也可能回到考查话题作文和命题作文,所以作文写作应该加以全面训练。一、审题与立意【知识梳理】近几年来,高考考场作文大体上分为“命题作文”“话题作文”“材料作文”三种类型。无论写哪种作文,都要先过审题与立意这一关。审题就是推敲命题人的用意,推敲题目的含义和要求,明确该写成什么文体,该以哪种表达方式为主,该写些什么内容,该确定怎样的中心,该选用什么材料,该先写什么后写什么,该以什么为重点,该表达怎样的感情等。审题就是要抠字眼,要一个字一个字、一个词一个词地分析,看它对写作有哪些暗示、要求和限制。审题是为了切题,只有把握准题目,才能使作文不偏题。审题是有规律可循的。一般来说,题目中有表示时间、地点、人物、事件等要素的词语的,应写成记叙文,如《海滨仲夏夜》《孔乙己》《鲁提辖拳打镇关西》;题目中有一个“记”字的,不管在什么位置,“记”提示你写成记叙文;以事物名称作题目的,则既可以写成记叙文,也可以写成说明文;题目中有“介绍”“方法”“规则”“说明”等词语的,大都应写成说明文;题目中有“论”“议”“谈”“说”“喻”“驳”“斥”“读”“有感”“启示”等词语的都应写成议论文;题目是句子(包括反问句和无主句),蕴含某种哲理的,或者能表明某种看法或主张的,一般也应写成议论文;题目是个并列短语,题意要求说清并列的两方面的关系时,也要写成议论文;题目仅是一个词时,如果是人称代词或指人的名词,无疑是写人的记叙文;题目不完整时,得按题意要求,把题目补充完整再写作文。有些作文题不是一个题目,而是给你条件或材料,审题时要把所有条件和要求搞清楚,材料尽量全部用上。要善于从限制中发现题目的“自由空间”,要认真对待多重限制条件,要把握题面上的重心,作细致而深入的思考,努力探究它的含义。如果是材料作文(含自拟文体的“话题作文”)之类的题型,则应仔细审视材料,反复研究命题的意图,不要想到一点就匆匆下笔。材料作文所提供的材料是写作的依据,包含着文章的主旨,写作时必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单地说,材料的主旨就是你要写的议论文的论点,你所写的记叙文的中心思想。立意,指的是确定文章的中心思想。主题是文章的灵魂,文章的立意、构思、表达都必须为主题服务,围绕主题来选择、确定。它有时跟审题同步进行,有时则是审题而来,即先审题而后立意,但不管是哪一种情形,立意都是十分重要的。立意要满足哪些要求呢?可简括为五个方面:正确、深刻、新颖、真实、集中。(1)立意要正确:确立的中心思想必须符合社会道德规范,有积极意义,感情健康。(2)立意要深刻:要对所写的事物作一点分析,立意要有一个逻辑思维过程,要挖掘出题目所包含的深层含义,并且和社会、时代联系起来,提示出文章的社会意义和现实教育意义,立意一定要深刻,才能令人深思,发人深省,给人教育。(3)立意要新颖:要解放思想,敢于创新。无论写什么,都要有创意。表现的主题与众不同,才能引起读者品味,这样的文章才算得上是好文章。(4)立意要真实:要在审题的基础上,结合自己感受最深的材料,感悟最深的主题才最有表现力。而不是人云亦云,照搬别人的思想,因袭守旧。写文章是为了表情达意,情和意密不可分,写作时要自觉地把情和意联系在一起,文章就会变得更加真实。(5)立意要集中:就是说一篇文章最好只表现一个中心,不要有多个中心。怎样立意呢?一般有四种方法:(1)横向立意。就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。如:“近朱者赤,近墨者黑。”我们可以按照这个方向去思考,立意为外因对人的影响。(2)假设推理。就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的假设,进行恰当推理、引伸。如:“近朱者赤,近墨者黑。”我们可以立意为“近墨者未必黑”。(3)类比立意。就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容,由此及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点。(4)辩证立意。材料作文的观点最能体现考生思考问题的能力,辩证地看问题,辩证地立意也就最能显出文章的深度。例如:有一只蚂蚁爬墙,六次失败了,可是它还是沿原路向上爬,一个人说:“多可敬的小蚂蚁。”第二个人说:“多么愚蠢的蚂蚁。”第三个人说:“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为?请根据材料写一篇议论文。这篇作文可写“持之以恒”,可写“变一条路”,但是“变通与坚持”更出彩。【典例精析】【例1】（2017年广东高职高考题）近日，一段网络视频引发了网友们热烈的讨论。视频中，一男子辱骂两女子，见女子打电话报警就抢夺她的手机，还将女子推出车门。自始至终，同车厢的乘客一直无动于衷，几位乘客还拿着手机，一会看屏幕，一会看热闹。事后，有网友对施暴者进行了人肉搜索和辱骂，有网友抨击了那些冷漠的围观者。有人说，施暴的男子理应受到法律的惩罚，但是在网上采取人肉搜索和辱骂的方式去攻击他，又变成了另一种暴力。有人说，大家在网络上表现正义和热心很容易，在现实生活中对被欺凌的陌生人出手相助却很难。你对上述材料有怎样的理解和思考？请写一篇不少于700字的文章，自选角度，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。【例2】“啃老族”指这样一些人并非找不到工作,而是主动放弃了就业的机会,赋闲在家,不仅衣食住行全靠父母,而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”,也叫“傍老族”。他们的年龄都在23~30岁之间。据调查,这一现象在中国已相当普遍。请从一个侧面或一个角度构思作文。自定立意,自定文体,自定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。【分析】透过现象看本质——探原因,推结果,求对策。主观原因:由于惰性和依赖性,缺乏竞争意识;心理还没有经受过社会的磨砺,不能独当一面……客观原因:家庭的抚养方式和应试教育存在误区;就业压力催生“啃老”现象……(从主观、客观两个方面分析原因,使文章走向深刻。)结果的推断:(1)父母含辛茹苦抚养儿女长大,“啃老族”非但不能回报亲恩,甚至不能自立,害了父母亲朋,给他们带来沉重的心理和生活负担。(2)“啃老族”现象如果继续下去,这些年轻人不但自己不能成长,缺乏竞争力,也终将被社会淘汰。以后这些人在无所依靠的情况下,很可能走入歧途,危害社会。(3)这种现象如果蔓延开来,将会影响整个社会、整个民族的发展,鲁迅“国将不国”的呐喊不再是杞人忧天。根本对策的探求:(1)对于“啃老”的年轻人来说:要树立个人理想,树立积极的人生目标,努力做到自尊自强,培养独立处世的工作能力和生活能力。(2)作为家长:要明白怎样才是真正爱护、正确教育下一代。对子女的最大负责不是承包管理子女的人生,而是教会子女去创造自己的人生。(3)就社会而言:要进一步完善就业机制,提供更多的就业岗位。加强精神文明建设,使每一个公民以自强自立为荣。【对点训练1】某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多,但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位作准备时,一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座,让别人先面试。到她面试时,公司负责人对她的条件虽较为满意,但认为她过于谦让,不适合到销售部工作。该负责人认为,谦让的确是一种美德,但面对激烈的市场竞争,公司更需要“锐意进取”的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人,是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷,有人说公司的要求符合市场经济的规则,有人则认为张媛媛的做法是正确的,应继续保持这种美德。请全面理解材料,可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。题目是在讨论在市场经济的条件下谦让这种美德还需不需要,是谦让重要还是进取重要。从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手,可以有以下三种观点:(1)市场经济下当然要进取,但仍然需要谦虚这种美德。因为这种美德有其重要作用和意义。(2)市场经济下重要的是锐意进取,谦让这种美德显得不合时宜。(3)市场经济下谦让和进取各有其价值,该谦让时要谦让,该进取时要进取,二者并不冲突。审题要善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。审题要把握材料中作者的情感,是褒还是贬。二、文体与表达(一)记叙文一、叙述类文章的立意【知识梳理】立意,是指确立文章的中心思想。文章所表现的主要的思想、情感或道理就是文章的中心思想。对于学生来说,价值最大的,就一个具体的作文题目来说,是怎样立意。在真正作文的时候,立意还有三个方面的问题:立意是否准确,这是切题与否的问题,立意层次的高低,这是文章的主旨深刻与否的问题,立意价值的大小,这是文章的导向性问题。立意首先要“破题”,破题首先要考虑“准确”。所谓准确,就是指文章的主题符合作文题目的要求。高考作文把这一检查目标定为四个等级:切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意。我们要力争符合,朝切合题意努力。这是一个多元化的时代,很多问题的答案都不止一个。作文之自行立意,也并非写什么都可以。作文无论写什么,内容都要积极向上,都要健康乐观,喻人以事,晓人以理,动人以情;不片面、不偏激、不灰色、没有低级趣味等。不能只站在自己的角度,反映偏激的思想。记叙文要“思想感情健康”,这是最基本的要求,要切实做到。文章要力争写出新意,写出深度,不要过多重复别人已说过的话题,不要就事论事、浅尝辄止。一定要考虑到针对性和社会性。那么怎样立意呢?(1)认真审题,琢磨题意任何一个作文题目,命题者一定有一个预定的最为确切的主旨,或者写作角度。我们要能够体会到命题者的考查角度或意图,立意自然就容易了。(2)结合材料,确定中心选材的时候,一定要对材料进行分析和研究,体会它所包含的思想意义。同一个材料从不同的角度分析,往往能发现几种不同的思想意义。(3)发散思维,多种角度①多维立意。从多角度、多侧面、多层次思考,从而决定自己文章的主旨。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,不同的观察者,可能因为所站角度不同,看到的特点有异,得出的结论也可能不尽相同。同一事物,同一材料,不同的角度所作出的判断、所得出的主题也不尽相同。②融旨于物。通过对平凡事物的精雕细刻,以显示深远的寓意。借某事物寄情托志,是“融旨于物”的主要特征。如以:“北京的符号”为题写作。一学生以《冰糖葫芦》为题,借“冰糖葫芦”抒发自己的情怀,表达自己的情感。这种写法摆脱了常规写法的单调乏味,当然趣味盎然。③反用其意。借旧事物翻出新意,给人以新的启迪和感受。在审题准确的前提下,想别人想不到的,想别人不敢想的,想别人想不透的,这是立意创新的关键。如:以《题乌江亭》作文,有位考生不以成败论英雄,而是以“诚信”为中心,深入探究人性的善恶美丑,阐述了独到而深刻的见解。这种不拘前人旧说,用充满思辨色彩的严密推理得出的结论,表现了一种十分可贵的科学的创新精神。确立文章的主旨以后,也就是完成了立意的工作,在动笔作文之前,还要做一件工作:用一句话把本文的主旨或者中心(思想)概括出来,以此来选材,确定文章结构,选择表达方法和语言风格。【典例精析】《我想握住你的手》,这是一个适合写叙述类文章的题目。题目的要点是“想”,写作的范围是“我握你的手”。按照传统观点,这个“我”应该是作者自己,或者是文章中的第一人称者。“你”是对方,被握的对象。“我”为什么“想”握你的手呢,可能因为感激,也可能因为化解。选择一个角度,就可以破题立意了。一篇文章光是做到立意准确是不够的。从某种意义上说