《认识乘法》评课

《认识乘法》评课听了蔡老师的课让我受益匪浅，二年级学生已经学过100以内的加法、减法。这一节是学生学习乘法的开始，使学生知道乘法的含义非常重要。本堂课让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘法的积。使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。使学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学习数学的兴趣和合作学习的态度。蔡老师通过数一数、填一填、摆一摆等多种教学活动，让学生体会到乘法是相同数相加的简便方法，掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。二年级学生的生活经验中一般乘法这个概念，而且这个概念比较难建立，蔡老师因此在引出乘法时，作为学生学习的合作伙伴的我们应让学生充分认识到加法的繁琐，让学生在实践中感受，从而产生对学习简便方法的渴望，再通过直观从相同数相加引出乘法，使图、加法算式跟乘法算式对照，乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照。这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法。在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法。练习中采用了开放性的设计，鼓励学生从多角度、多方面思维，使学生在协同的学习活动中，创造新的东西。本节课根据低年级学生的心理特征和本课的教学重点、教学难点，设计出目标明确、重点突出、层次分明、饶有趣味的练习，让学生觉得轻松愉快，学得趣味盎然。三年级数学组—姚玉