《其它植物激素》(课件)

第三章植物的激素调节第三节其它植物激素安溪培文实验高级学校2014年上学期制作03“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味”（宋·苏轼《格物粗谈·果品》）。这种“气”究竟是什么呢？1.主要的植物激素有五类:一、植物激素的种类和作用生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯1.主要的植物激素有五类:一、植物激素的种类和作用生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯它们都是些简单的小分子有机化合物，但它们的生理效应却非常复杂、多样。病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。水稻恶苗病病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。水稻恶苗病病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。水稻恶苗病病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。——赤霉素水稻恶苗病安溪培文实验高级学校2014年上学期制作031926年，水稻感染了赤霉菌植物疯长恶苗病将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状1935年，科学家从培养基滤液中分离出赤霉素（GA）。赤霉素的发现过程安溪培文实验高级学校2014年上学期制作03未成熟的种子幼根幼芽幼叶合成部位赤霉素安溪培文实验高级学校2014年上学期制作03促进细胞伸长促进种子萌发主要作用果实发育合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟。赤毒素细胞分裂素合成部位：主要是根尖。主要作用：促进细胞分裂。安溪培文实验高级学校2014年上学期制作03细胞分裂素对萝卜子叶膨大的作用叶面涂施细胞分裂素(100mg·L-1)对照合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。分布：将要脱落的器官和组织中含量多。主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。脱落酸安溪培文实验高级学校2014年上学期制作03分布：乙稀合成部位：植物体各个部位。主要作用：促进果实成熟。安溪培文实验高级学校2014年上学期制作03促进果实着色和成熟乙烯在常温下是气体安溪培文实验高级学校2014年上学期制作03乙烯利pH4时，可放出乙烯2—氯乙基膦酸种类合成部位主要作用赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯幼芽、幼根和未成熟的种子促细胞伸长，植株增高，促进种子萌发和果实成熟，解除种子、块茎休眠主要是根尖促进细胞分裂，还有诱导芽的分化和防止植物衰老根冠、萎蔫的叶片等。将要脱落的器官和组织中含量多抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落植物体各个部分成熟果实更多促进果实成熟，还有促进器官脱落、多开雌花（如黄瓜）等作用小结：主要的植物激素种类和作用由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？情景探究情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动。由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？情景探究情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。安溪培文实验高级学校2014年上学期制作03探究1.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。请大家看看能得出什么样结论呢？生长素与乙烯的作用图解生长素浓度低乙烯增多细胞伸长生长细胞横向扩大生长素浓度高[][][][]抑制促进促进促进植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动情景探究安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc协同：即一类激素的存在可以增强另一类激素的生理效应。如生长素和赤霉素对茎切段伸长生长的影响，表现增效作用。安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc拮抗：即一类激素的作用可抵消另一类激素的作用。•如赤霉素能诱导大麦ａ-淀粉酶的合成，有促进种子萌发的作用，可被脱落酸抑制；•脱落酸对生长的抑制作用可被细胞分裂素所消除。•生长素与乙烯对叶片脱落也有相反的作用。安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc[]脱落酸细胞分裂素生长素赤霉素乙烯细胞分裂细胞伸长果实成熟细胞数目增多细胞纵向伸长协同协同协同拮抗植物生长抑制促进[]安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc其它植物激素植物体的生命活动是在多种激素的协调完成的果实成熟过程中的各种激素作用安溪培文实验高级学校2014年上学期制作03情景2：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？安溪培文实验高级学校2014年上学期制作03情景2：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？不准确安溪培文实验高级学校2014年上学期制作03情景2：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。不准确安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（例如生长素类似物）容易合成、原料广泛、效果稳定优点：1、植物生长调节剂二、植物生长调节剂的应用生长促进剂：α-萘乙酸（NAA)、2，4-D、生长抑制剂：整形素、青鲜素生长延缓剂：矮壮素、多效唑催熟剂：乙烯利安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc1、你知道哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。55页讨论安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc2、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂？用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉和柿、番茄的果实成熟。施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用2,4-D处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。3、你认为生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质？安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc4.目前，市场上有许多水果、蔬菜是用植物激素刺激生长或催熟的。但同时人们担心食品安全,如有人担心儿童吃了激素催熟的水果、蔬菜后会出现性早熟。你持何观点？说出你的理由。安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc使用植物生长调节剂的注意事项(1)要确定使用浓度，再了解药剂纯含量多少，然后进行相应的稀释配制。对每种药剂的有效和安全浓度，必须预先进行小面积试验，取得经验后才应用。(2)掌握喷药最佳时期，要求一无药害，二有增产，能提高果质的效果。安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc(3)选择良好的外界条件，一般生长调节剂要在较高的温度下才起作用，所以要避开冬季低温，最好在气温200C以上，选晴天下午3时后进行。(4)要使作物获得高产优质高效益，主要的还是依靠品种，生长调节剂仅是一项辅助性技术措施。使用要得当。安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc植物生命活动的调节激素调节生长素其它植物激素细胞分裂素：乙烯：赤霉素：脱落酸：（具二重性）低浓度起促进作用高浓度起抑制作用生长枝条生根果实发育保蕾保铃育无籽果实、整枝修剪、防落花落果等植物胚芽鞘的向光性实验分生组织所有器官，集中在生长旺盛的部位主要促进细胞分裂和组织分化主要促进果实的成熟主要抑制细胞分裂和伸长主要促进细胞伸长合成部位：分布部位：发现：生理作用应用：运输：极性运输、横向运输安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc1、吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是（）A．促进光合作用B．促进呼吸作用C．促进蒸腾作用D．促进细胞伸长D2、生长素类似物2,4-D等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于（）A单性结实B作除草剂C促进插钎枝条生根D解除顶端优势D练习安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc3.在植物组织培养实验中，人们一般选用________促进芽的分化A．生长素B．赤霉素C．细胞分裂素D．脱落酸C安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc4.研究表明，除草剂“敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显A.强光下B.黑暗中C.阴雨天D.早晨和傍晚A安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc加IAA和GA加IAA加GA不加激素培养时间（小时）茎段平均伸长量（mm）图一生长素（IAA）和赤霉素（GA）对离体豌豆节间切段伸长的效应5.研究发现生长素（IAA）或赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。⑴、某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究得到如图一所示的结果。根据图一可以得出的结论有：①②1、IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显2、IAA和GA具有协同作用安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc⑵图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有作用，这种作用很可能是通过降低该过程中的活性实现的②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的作用。赤霉素生长素促进合成色氨酸分解氧化产物X细胞伸长图二赤霉素对生长素含量的调节抑制酶协同安溪培文实验高级学校2014年上学期制作scc③遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的，这种突变使植物体缺少合成赤霉素的酶，所以，可采用外加（）的方法使植株明显增高。赤霉素安溪培文实验高级学校2014年上学期制作03再见