仁爱版七年级上册英语unit2topic1集体备课教案

Unit2Topic1.Ihaveasmallnose.SectionA教案Ⅰ.教学目标1.Learnsomenewwords:(1)Learnwordsaboutpartsofthebody:nose,eye,head,face,hair,ear,mouth,neck(2)Learnsomeothernewwords:guess,have,small,has,big,know,right,round,long,wide,girl,boy,short2.Learnsomeusefulsentences:(1)Oh,Iknow.(2)Yes,you’reright.3.Learnthesimplepresenttensewith“have/has”andadjectivesofdescription:(1)Ihaveabignose.(2)Theyhaveroundfaces.(3)Shehaslonghair.(4)Ithasbigears.4.Learnhowtodescribepeople’sappearances.Ⅱ.教具影片的封面或图片/多媒体幻灯片Ⅲ.教学过程第一步复习1.看图片，说出身体部位单词。生生互动，一生指身体部位，一生猜单词。第二步呈现利用图片，借助体态语，帮助学生学习语言，并培养他们的观察能力。1.(教师利用Jane的图片教授2a中人体部位的名称，并在图片的相应位置板书单词，然后领学生拼读。注：教师应按照从上到下、从局部到整体的顺序讲授人体部位，以便帮助学生记忆。)T:Pleaselistenandfollowme,thentouchthepartsofyourbodywhenyousaythem.Pleasego!(板书生词，要求学生掌握，并让学生注意拼读。)headfacehaireyeearnosemouthneck2.(利用2a的图，操练表示人体部位的名词。)T:Let’slookatthispicture.What’sthis?(手指画着头部的图片。)S1,please.S1:Head.T:Howdoyouspellit,please?S1:H-E-A-D,head.(以同样方式操练其他表示人体部位的名词。)3.(以做游戏的方式呈现新单词和短语，使学生易于理解和接受。具体方法如下：把全班学生分成四组，每组轮流选出一名学生在黑板上画人物头像。每个学生画一个身体部位。例如，第一个学生画的是一张圆脸，教师就帮助学生说aroundface。板书并解释。其他身体部位以同样方式呈现。直到把所有本节课所涉及的描述性形容词都呈现出来为止。可以多画几幅图，完成后，每组学生轮流用短语描述人物外貌特征，说得准确流利者为胜。)T:Nicework,boysandgirls.Nowlet’splayagame.I’lldivideyouintofourgroups.Eachgroupchoosesastudenttodrawapartofthebody.Andyoushoulddescribeitwithaphrase.OK.Let’sbegin!(板书boy和girl，并要求学生掌握。)boy,girlS2:(画一个圆脸)Aroundface.(教师帮助学生说。)(板书并解释，要求学生掌握。)roundS3:(画一双小眼睛)Smalleyes.(教师帮助学生说。)(板书并解释，要求学生掌握。)smallS4:(画一个大鼻子)Abignose.(教师帮助学生说。)(板书并解释，要求学生掌握。)big…(以同样方式呈现awidemouth,bigears,longhair，要求学生掌握。)4.(看3a的图，让学生观察图片中突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词和部分形容词。)T:OK,nowlookatthesepictures.Let’stalkabouttheirdifferentlooks.Isthisnosebig?(教师指着图片1的鼻子，并借助手势问。)Ss:Yes.It’sbig.(引导学生说。)T:Good.Hehasabignose.Aretheybig,too?(教师指着图片②问。)Ss:No.T:Verygood.Theyarenotbig.Theyaresmall.Theyhavesmallnosesandsmalleyes.(教师指着图片2的鼻子和眼睛说。)(以同样方式操练其他四幅图片。)5.游戏:找不同1.)运用句子:Ihavea…/He.shehas…找出自己和另一位学生的不同2).教师让学生发现问题,什么时候用have?什么时候用has?(在熟练掌握人体部位和描述人体部位形容词的基础上，结合3a的图片，让学生操练形容词+人体部位的短语，然后教授have和has的用法，进而过渡到完整的句子。)3).教学顺口溜方便记忆have,has区别:Have,has表拥有,你有我有大家有男他女她动物它,张三李四单个的他Has跟后一起搭,其他一律have搭(教师说出一个人称代词，让学生结合3a的图说出用have还是用has。)T:Next,pleasepracticethesentencepatterns.Isaypersonalpronouns,youcompletethesentences.T:LookatPicture1.“I…”Ss:Ihave.T:Thewholesentence.(“完整的句子”)Ss:Ihaveabignose.T:Picture2.“We…”Ss:Wehave...(教师示意说完整的句子。)Ss:Wehavesmalleyes.T:Picture3.“They…”Ss:Theyhave…(教师帮助说)(教师示意说完整的句子。)Ss:Theyhaveroundfaces.…6.(播放3a录音，让学生跟读并注意语音语调。)T:Listento3aandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.第三步巩固完成1a，1b，2a和2b，进一步帮助学生巩固本课的功能项目，培养学生的听说能力。1.(用学生画得较好的图片进行问答，问答过程中教师板书新内容，并进行简单解释。)T:Nicework.Doyouknowtheboy?Hehasaroundface,bigeyes,asmallnose,awidemouthandsmallears.Hishairisshort.HeisaboyinGroupThree.Canyouguess?Ss:ChengLong.T:Yes,you’reright.(板书，并要求学生掌握。)guessknowIknow.rightYou’reright.2.(播放1a录音，请学生跟读并注意语音语调，然后判断下列问题的正（T）误（F）。)T:Listento1aandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.ThenmarkthefollowingsentencesTrue(T)orFalse(F).(1)Michaelhasabignose.()(2)Kangkanghasasmallnose.()3.(让学生戴上面具两人一组表演，完成1b。)T:NowpracticethedialogandthenI’llasktwostudentstoactitout.4.(看2a部分，用适当的形容词描述人体部位的特征。)5.(学生两人一组进行表演，完成2b。)T:Listentoyourpartnerandtouchthepartsofyourbodyhe/shesays.S1:Touchyournose.S2:(按S1指令做出相应动作。)第四步练习1.三分钟背1a对话。2.(接龙游戏。教师根据自己的实际情况以第一人称说一个句子，学生模仿练习。)T:Welldone.Nowlet’splayagameinchains.Youcansayasentencetodescribeyourself.Pleaseuse“Ihave”tomakesentences,forexample,Ihaveabignose.Begin!S1:Ihaveasmallnose.S2:Ihavealongface.S3:Ihaveabighead.S4:…第五步综合探究活动通过综合探究活动，使学生能够在真实的语境中锻炼口头表达的能力。同时启发学生的思维，培养他们的观察力。1.(教师分别请一男生、一女生到黑板前，请下面的学生描述他们的外貌，教师先示范，然后以滚雪球的方式继续活动。)(1)T:Thisboyhasaroundface.S1:Hehasaroundfaceandsmalleyes.S2:Hehasaroundface,smalleyesandabignose.S3:…(2)T:Thisgirlhaslonghair.S4:Shehaslonghairandabignose.S5:Shehaslonghair,abignoseandasmallmouth.S6:…2.(听音辨人。从所听语段中获取相关信息，并作出判断。)T:Let’splayaguessinggame.Listencarefully.HeisaboyinGroupFive.Hehasbigeyesandbigears.Hehasawidemouthandabighead.Hehasasmallnoseandlonghair.Whoishe?S7:LinWen.T:No.S8:LinFen.T:Yes,you’reright.(掌声鼓励。)(分组进行听音辨人游戏。)T:NowI’lldivideourclassintofourgroups.DoasIdo,please.…3.Homework:(1)复习SectionA。(2)预习SectionB生词。(3)描述一位朋友的外貌。板书设计：新单词知识点have有has有big大的small小的、少的long长的、远的short短的、矮的round圆的、球形的wide宽阔的①Ihaveabignose.②Theyhaveroundfaces.③Hehasabighead.④Youhavelonghair.⑤Michaelhassnalleyes.