初中语文阅读理解知识点整理

1记叙文阅读理解一、记叙文的主要内容1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。即：什么时间？什么地点？谁？干什么？2、记叙顺序及作用①顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：强调，制造悬念，情节富于变化，吸引读者。③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：补充内容，丰富情节。照应上文，或为下文铺垫。3、记叙线：①核心人物②核心事物③核心事件④时间⑤地点⑥作者的情感。如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。4、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。5、记叙文中的描写：作用分类人物描写塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。①肖像描写①外貌描写③神态描写④动作描写⑤语言（对话）描写⑥心理描写正面描写、侧面描写、细节描写环境描写①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②推动情节发展；③渲染气氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情）；⑤突出、深化主题。自然环境描写①交代作品的时代背景。②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。社会环境描写26、写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。常见的是第一人称，第三人称7、常用标点符号的作用引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进双关句：方法：一要答出本义，二要答出深层含义；注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。8、八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④排比--增强语言气势，加强表达效果。⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增强语言说服力。（既是修辞方法，也是说明方法，还是论证方法）⑦设问--引起读者注意、思考。⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。9、十种常用写作手法：①拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果.②比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。③夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。④象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。⑤对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题.⑥衬托（侧面烘托）手法和正面描写：以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。⑦讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。⑧欲扬先抑和先扬后抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。⑨前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。⑩设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。（11）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。（12）借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。10、语言特色：（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、深入浅出、言简意赅、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、幽默风趣、富有感染力、引发阅读兴趣等）答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。（《夏之绝句》）二、分析词语和句子1、主题句（中心句或主旨句）:首段（段首）或尾段（段尾）的议论抒情句。2、具体词语的含义与作用：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。3、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。4、分析记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。①句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。②倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之3不惠”的程度是“甚矣”。③评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……5、句子在结构上的作用分析：①对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；②对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；③对上下文：承上启下（过渡）。6、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④引用的句子；⑤起承转合的句子。技巧：作用要从两方面考虑一从结构上：A承上启下过渡B总领下文C总结上文的作用D设伏笔E作铺垫二从内容上：A开篇点题B深化中心C点明主旨（画龙点睛）一句话在文中的作用：①文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）②文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）③文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛）结构上（首尾照应，结构完整。）如何赏析诗文中所喜欢的句子：①从修辞手法上分析；（修辞的作用）②从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)③从语言风格上（豪放、婉约……）④从用语、遣词准确传神巧妙⑤从蕴含的哲理，给你的启示。⑥从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。7、词语的调换某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？/一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成…，与事实不符。答题方式：我认为……美在……它表现了…….“我认为词语运用好的原因是……”作赏析的开头，用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）归纳段意：本段（概括或具体）写了¡°谁¡ª¡ª干什么¡±（或¡°什么¡ª¡ª怎么样¡±）三、总体感知1、划分层次①按时间划分（找表示时间的短语）②按地点划分（找表示地点的短语）③按事情发展过程（找各个事件）④总分总（掐头去尾）2、为文章拟标题①核心人物②核心事物③核心事件⑥作者情感。3、记叙文中议论的作用A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。4、概括记叙文的中心常用的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。5、给文段拟题：①看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、②语言要求简练，一般在6个字左右。6、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：4①用第一人称；②采用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。7、根据语境，补写心理活动：①必须用第一人称；②必须仔细研读具体语境。8、文段中事例的概括：①必须包含两个要素：人物＋事情；②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。9、小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。小说四结构：开端：交代背景，铺垫下文。发展：刻画人物，反映性格。高潮：表现冲出，揭示主题。结局：深化主题，留下思考。附：语言特色1、朴实自然的语言赏析词库：①朴实无华②写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画③言简意赅，清真雅洁，朴素自然④语言简洁，气势纵横⑤文字洗练，意境深邃⑥语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳⑦文辞畅达，沉静雅洁⑧平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……2、生动优美的语言赏析词库：①文笔凝练，刻画传神②细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出③含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味④笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美⑤汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触⑥血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑⑦大笔泼墨，尽情挥洒⑧说理深刻，内容厚重⑨语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心⑩深婉隐约，耐人寻味（11）语言优美，富有诗意，撼人心扉（12）行文起伏跌宕，含义深邃隽永说明文阅读答题技巧一、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。二、抓住首括句和中心句。三、说明方法和作用：①举例子：通过列举……的事例，具体明确地说明了事物的××特点。②列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。③打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。④作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑤引用：A通过引用具体的数据，准确地说明该事物的××特点，使说明的内容更具体、更有说服力。B通过引用名言（格言、谚语），说明了该事物××特点，使说明更有说服力。C通过引用神话传说（新闻报道、谜语、轶事趣闻等），说明了该事物××特点，增强说明的趣味性。D引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。⑥分类别：条理清楚地说明了事物的××特点，对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。⑦画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的××特点。⑧下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。5①时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章，②空间顺序：从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，整体到局部（建筑物布局），一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。③逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。五、说明文的