最新部编版(统编版)四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》公开课课件县优课

10、爬山虎的脚部编版·四年级语文上册..\..\..\..\10\素材\视频、动画\爬山虎的脚1.MPG学习探究默读二、三自然段，想想作者是怎样把爬山虎的“叶子”和“脚”的变化和特点写清楚的。思路导航一：默读课文第二自然段，回答下列问题。时间叶子的颜色思考：从上面的表格中，你会发现作者是怎样把爬山虎叶子的变化写清楚的。漾起波纹拂过空隙均匀舒服新鲜嫩绿的爬山虎刚长出来的叶子是_______，不几天叶子长大，就变成______。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么_____，看着非常_____。叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么_____，没有重叠起来，也不留一点_____。一阵风_____，一墙的叶子就_____________,好看得很。.嫩红的学习探究思路导航二：透过作者的连续观察、有序描写，我们知道了爬山虎叶子的变化特点。在描写爬山虎的“脚”的段落中，作者抓住其变化也运用了连续观察、有序描写的方法。请默读课文第五自然段，在文中用“——”画出表现作者连续观察的词语，并完成下面的表格，体会作者的表达方法。“爬山虎的脚”变化触着墙的没触着墙的叶柄枝状反面蜗牛的触角嫩红的触着头上巴住拉直的紧贴茎上弯曲爬山虎的脚长在_____。茎上长_____的地方，_____伸出_____的六七根丝,每根丝像____________。细丝跟新叶子一样,也是_______。这就是爬山虎的脚。。爬山虎的脚_____墙的时候,六七根细丝的_____就变成小圆片,_____墙。细丝原先是_____，现在_____了，把爬山虎的嫩茎___一把，使它_____在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。瞧不起相当牢固不费一点劲爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就____，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐________。不要_______那些灰色的脚，那些脚巴在墙上_________，要是你的手指___________休想拉下爬山虎的一根茎。。满墙的爬山虎触脚的变化变成灰色萎了爬山虎的生长爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的（,..）爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化（,,）阅读练习每年初夏，丁香就长出桃形的叶子，不久便长满了米粒大小的花骨朵，像一串串弯弯曲曲的小火柴棍。过不了几天，就开满了洁白的小花。近看，那层层叠叠的花穗是由一个个精致的小花组成的。每朵小花都有四个水滴形的花瓣，两个一组，像一对对小翅膀，向空中伸展着，在绿叶的簇拥下显得俏丽、淡雅。1.默读以上文字，从、、三个时间词，我能发现作者进行了连续观察。透过这些词语，我知道这段文字写的是。2.在以上文字中，请用“——”画出最能体现作者连续观察的句子，用波浪线划出最能体现作者细致观察的句子。3.在以上这段文字中，作者运用了好几个比喻句。请摘抄一处，并试着分析这样表达的妙处。表达练习学习了《爬山虎的脚》，我们知道了可以连续观察和细致观察来抓住事物的特点，还知道了具体、恰当的描写可以突出事物的特点。在这篇文章的启示下，请你也试着进行连续、细致的观察，并将观察的结果用生动、具体的语言写下来。（提示：可以在家泡点豆子，观察豆子的变化，把过程清楚、具体地写下来。也可以观察生活中蜻蜓的飞行、蚂蚁的爬行、青蛙的跳跃等，把自己看到的记录下来。注意：学学叶圣陶爷爷连续】细致地观察事物，抓住其变化，有序表达的写作方法。这样做，也会让你写出的内容生动、具体哦！