一枝一叶总关情——咏物诗鉴赏复习教案-通用优质教案

一枝一叶总关情——咏物诗鉴赏复习教案祖因举学习目标.了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。.掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。学习重点掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。学习过程一．课题引入世间万物纷繁芜杂，各具形态，各有性情，其中颇有些与人情或相近，或相似，或相通的，看着那辽远无际的蓝天，我们时常感叹宇宙的恒常，看到莲花，我们会想起了纯洁无暇的品情，看到杨柳，我们会感受到惜别的绵绵情意，看到黑幕中悬挂的一轮明月，我们会不禁想起了跨越千古得思念”。正所谓“一枝一叶总关情”，这一花一草，一树一目，就成为古代文人墨客吟咏的对象。中华诗词中有不少咏物精品，意蕴深邃，感人肺腑，令人击节赞叹，于是形成了我国古典诗歌的一道靓丽的风景线——咏物诗，今天，让我们一起来学习咏物诗，一起来感受“一枝一叶总关情”的意蕴。二.考点扫描《考试大纲》对诗歌鉴赏这一考点的要求是：鉴赏诗歌的形象语言和表达技巧；评价作品得思想内容和作者得观点态度。近几年得高考对咏物诗考查频率较高，—年高考共考查了首咏物诗，选取的大都是以物喻人、形神兼似的咏物诗，如年高考安徽卷中谢枋得的《小孤山》。分析情感和分析手法是考查咏物诗的两种主流题型。托物言志是考查咏物诗的命题核心点，如年安徽卷就分别从“托物”和“言志”两个角度各设一题赏析《醉落魄•咏鹰》词中表现手法与思想情感三.示例感悟﹙一﹚蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。）、这首诗歌中所描写蝉有什么特点？（提示：一只在高树上饮着清露、自在鸣唱的夏蝉。））、这首诗的思想内容是什么？（提示：只要品性高洁，名声自然远扬，无须外在凭借。））、这首诗主要的艺术手法是什么？（提示：托物言志）﹙二﹚画眉鸟欧阳修百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。）前两句写了什么内容？（提示：前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象。））后两句用什么手法来表现作者的思想？（提示：运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。）﹙三﹚咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。）分析一下这首诗的形象特点。（提示：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉。自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而芳香如故。））这首诗托物言志所言的志是什么？（提示：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。）石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。.诗中的石灰有何比喻或象征意义？抒发了诗人怎样得一种情怀?﹙提示:诗人以石灰自喻，抒发了自己不畏艰险，勇于牺牲得精神，表达了洁身自好，清白自守得高风亮节，展示了诗人的远大理想和坦荡得胸襟。﹚三．特点总结咏物诗的特点在于托物言志。一首好的咏物诗,总是有意无意地,或深或浅地透过所咏之物,或借物抒怀，或托物言志，达到“物我一境”的境界，或流露作者的人生态度,或寄寓美好的理想,或隐含生活的道理。咏物诗特点归纳如下：.既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”（不滞于物）.写作技巧：（）从整体构思看：表现手法——托物言志；常用修辞——比喻、象征、拟人、对比。（）从具体描写方法看：正面描写、侧面烘托四．设题类型描述形象有什么特点？、运用了什么表现手法（艺术手法）？、寄托﹙表现﹚了作者怎样的情感？（作品思想内容是什么？）五.典型例题。.﹙年安徽卷﹚阅读下面这首诗，然后回答问题。（分）小孤山①［宋］谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。（）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？（）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。【答案】（）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。（）小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志（）偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。【解析】本题考查的是对诗歌形象和情感的理解。如果能读读懂诗中的托物言志，再结合注释二，本题的解答应该不是很难。.﹙年广东卷﹚阅读下面的诗歌，然后回答问题。（分）木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（分）⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（分）【答案】（）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。（）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。【解析】吕本中的《木芙蓉》诗中，明确点出歌颂对对象是小池南岸的木芙蓉。借“南”暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为广大人世、爱国志士的象征了。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。诗中后句，诗人将“无言”和“一生开落任春风”来比喻桃李怯懦软弱，听任春风摆布而自已无言，用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有骨气和勇气的主和派，来衬托木芙蓉霜后“着红”的英勇气慨。将两种花比喻成对立的两种不同品格的代表，寓意极为深刻。《窗前木芙蓉》是诗人早期作品，写秋天盛开的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，没有一般的花那样纤弱，动不动就是“愁红怨绿”的可怜样子。作者借木芙蓉表现了自己少年时的意气风发、昂扬不凡的气度。.﹙年高考重庆卷﹚比较同样对象在不同诗句中表达的情感。阅读下面两首诗，然后回答问题。(分)海棠(宋)苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。[注]崇光：美艳的光彩。惜牡丹花(唐)白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。()苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(分)()苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?(分)【答案】()前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。()苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。这二首诗都写到了“把烛赏花”的情景，但表达的感情却有所不同。苏诗先写东风微微地吹拂，海棠花透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香，使人有空蒙迷茫之感。这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花了。诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠，表达了作者对盛开的海棠花的喜爱之情。而白诗却在无数惜花诗中别具一格。人们向来在花落之后才知惜花，此诗一反常情，却由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日，以把火照花的新鲜立意表现了对牡丹的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨。六．鉴赏步骤归纳：、“读清”全诗、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。、联系诗人自身经历和所处社会环境，理解所咏之物得比喻或象征意义，揣摩诗人所托之情，所言之志。体会诗人手法的高妙。.要懂得“物”虽为一，而情各有别得道理。还要懂得“物”虽各异，而其情亦有无别得道理。由于作者的经历际遇,情趣爱好不同以至对事物观察的角度,认识的深浅不同,同一事物,往往会有不同的感受。例如李商隐在《咏柳》中借秋柳抒发的是壮志未酬的感慨，而曾巩在《咏柳》中借春柳讽刺了得势猖狂的小人。松竹梅虽则各异，但它们凌霜傲雪得风格却毫无二致，因此，不同得诗人在咏不同“物”时，所表达得主题有时却是一样的。七．实战演练（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。（分）白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。.简要分析诗中抒情主人公的形象特点。.本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。﹙二﹚阅读下面这首诗，然后回答问题。（分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。.这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。（分）.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（分）﹙三﹚比较阅读咏蝉虞世南垂委饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风。在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头呤。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。三首咏蝉诗被前人冠以咏蝉三绝之称，作者从中寄寓得感情是否一样？八．积累总结【参考答案】（一）⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。（二）（）答：颔联用反衬的手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，构成极大的反差，极言其“孤”；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。（也可以说，作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。）尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。（也可以说，使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。）（）（分）诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。（答出两点即可）（三）.对于三首诗清人施补化有各很好得评论：“同一咏蝉，虞世南‘居高声自远，非是借秋风’，是清华人语；骆宾王‘露重飞难进，风多响易沉’，是患难人语；李商隐‘本以高难抱，徒劳恨费声’，是牢骚人语，比兴不同如此”“居高声自远，非是藉秋风”，表明品格高洁的人不需任何外在凭借，自能声名远播。骆宾王的《在狱咏蝉》中“露重飞难进，风多响易沉”，通过餐风饮露的秋蝉形象，表达自己遭谗被诬的悲愤心情，也流露了“飞难进”而欲飞、“响易沉”而仍欲响的不甘沉沦的奋进精神。李商隐的《咏蝉》中“本已高难饱，徒劳恨费声”，展示了一个怀才不遇、生活清贫的正直文人形象，谴责了当时整个政治集团。三位诗人均借咏蝉比兴，寄托个人不同身世遭遇。三位诗人一为高官，暗喻品行高尚，声望自大；一为囚徒，自哀自怜，显其清高；一为落拓士人，悲蝉悲己，自叹身世。都写得物我无间，情意胶合。【知识储备】.咏物诗主要有两类：一类是以物喻人、形神兼似的咏物诗，如苏轼的《红梅》（年北京卷）、陈维崧的《醉落魄•咏鹰》（年安徽卷）等；另一类是描摹形象、只求形似的咏物诗，如骆宾王的《咏鹅》、张谓的《早梅》等。.咏物诗标题一般是“咏（题）物”的格式，如贺知章的《咏柳》、黄巢的《题菊花》；或直接以所咏之物为题，如苏轼的《海棠》（年重庆卷）。．咏物明理是指凭借外物阐明某种道理的表现手法。托物言志和咏物明理共同点：表意依托于物而