M4U1Thanksgiving-is-my-favourite-festival教学设计

Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival.山东省潍坊市昌乐育才双语学校李芹教案背景1．面向学生：中学小学2．学科：英语3．课时：14．学生课前准备：认真学习课文，在家庭中用百度搜索引擎（百度一下，你就知道）上搜索有关西方节日方面的信息。5.教师课前准备：认真研究教材，搜索有关教案进行研讨学习。百度搜索引擎（）：【百度文库】新标准英语第四模块教案教学课题《Module4Unit1What’syourfavouritefestival》教材分析（一）教学内容分析本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第七册Module4第一单元。本教学知识点围绕“国旗日、感恩节”展开教学的。学习“festival,special,meal,sound”等单词及“Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay‘thank-you’forourfood,familyandfriends.”重点句型展开教学，使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。（二）教学目标分析1.知识目标：（1）四会单词：festival,special,meal,sound（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：Wealwayshaveaspecialmeal.””Wesay‘thank-you’forourfood,familyandfriends.”2.能力目标：（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。（2）能用口头运用“Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay‘thank-you’forourfood,familyandfriends.”这类语句介绍节日主要活动。3.情感目标：（1）能谈论和描述课文所介绍的节日,并产生对其他的西方节日的兴趣。（2）通过学习感恩节，引导学生学会感恩。4.文化意识：了解中西方不同的节日风俗习惯。5.教学重点难点（1）重点1）基本能听懂、会读festival,special,meal,sound，能写thank.2）能理解和认读句子”Wealwayshaveaspecialmeal.””Wesay‘thank-you’forourfood,familyandfriends.”（2）难点：能在真实情境中熟练运用目标语句“Wealwayshaveaspecialmeal.…”课前分析小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我设计的教学环节是：1.热身活动；2.呈现新知；3.学习新知4.巩固练习；5.拓展延伸；6.家庭作业。教学方法、教学手段、学习方法直观教学法、游戏法、讲解法、分组学习法，精讲多练，充分发挥学生的主体作用，在活动中，通过合作学习，建立团队意识和集体责任感。教学手段：应用网络教学工具。学习方法：基于项目学习。教学过程：（一）Warming-up1.教师热情地和学生打招呼,师生之间互相问好。2.Singthesong“WewishyouamerryChristmas.”百度搜索引擎（）：【百度视频】英语歌曲“WewishyouamerryChristmas”(设计意图)在上课之前，先唱一首有关Christmas的歌，有助于开展下面的课文教学，同时也可以集中学生的注意力、活跃课堂气氛，让一开始上课就可以让所有的学生都能参与到活动中来。)T:DoyouknowChristmas?WhatdoyoudoonChristmas?Ss:Wealways......T:Openthebook,page15.Lookatthepictures,whatdotheydoonChristmas?Practiceinpairs.（设计意图:提前让学生用自己的语言描述节日）（二）Presentation1.T:Canyoutellmemoreabouttheotherfestivals?2.Ss:Mother'sDay,Father'sDay,Children'sDay...有学生说出FlagDay和ThanksgivingDay就依式导入，没有老师就直接问:DoyouknowFlagDayandThanksgivingDay?板书:FlagDayThanksgivingDay.（设计意图:直接板书出两个节日，以便自然的进入课文的学习）百度搜索引擎（）【百度图片】感恩节图片=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B8%D0%B6%F7%BD%DA%CD%BC%C6%AC&in=20942&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=2181841125&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1331021665578_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn4&-1&di2181841125&objURLhttp%3A%2F%2Fcul.shangdu.com%2Ffengsu%2F20101124%2FP_124056_0__507344995.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fcul.shangdu.com%2Ffengsu%2F20101124%2F353_124056.shtml&W600&H450&T8779&S172&TPjpg【百度图片】国旗日图片=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%C0%B9%FA%B9%FA%C6%EC%C8%D5%CD%BC%C6%AC&in=2840&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=7&rn=1&di=26404161225&ln=1983&fr=&fm=result&fmq=1331022225625_R_D&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn7&-1&di26404161225&objURLhttp%3A%2F%2Femail.sinovision.net%2Fattachments%2F2011%2F06%2F14%2F13115359244df812dcbbf4f.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Femail.sinovision.net%2Findex.php%3Fmodule%3Dnews%26act%3Ddetails%26col_id%3D11%26news_id%3D174498&W650&H481&T10863&S82&TPjpg（三）MainActivities1.T:Today,wewilllearnaboutFlagDayandThanksgivingDay.Atfirst,Iwillshowsomenewwords.(Showthewordcard:festival)T:Followme,please.Festival.S:Festival.(依次教学special,meal,sound,)（设计意图：学习课文前先学习有关新词，降低学生理解课文的难度）2．Listentothetapeandanswerthequestions.百度搜索引擎（）【百度网页】M4HappyThanksgiving课文录音）WhatarethetwoAmericanfestivals?2）WhatdopeopledoonFlagDay?3）WhatdopeopledoonThanksgivingDay?(课文播放三遍，第一遍：了解故事大意，画出新单词。第二遍：弄懂比较容易理解和掌握的句子，大致明确难点在哪里，尝试概括全文的大意。第三遍：尝试理解较难的句子，结合上下文和插图理解句意，逐渐把握全文并找出问题的答案。)Answers:1）FlagDayandThanksgivingDay.2）Theycarryflagsandsingsongs.3）TheyalwayshaveaspecialmealonThanksgiving.Theysay“Thankyou”forthefood,familyandfriends.AfterThanksgivingdinnertheywatchabigfootballgameonTV.3．介绍FlagDay和ThanksgivingDay:T:每年的6月14日是美国的国旗日(FlagDay),每到这一天，美国的各公共场所、大型建筑、家里都挂国旗，各州还举行各种纪念仪式。其最重要的仪式就是在国旗下进行忠诚宣誓。百度搜索引擎（）【百度视频】感恩节的由来每年的11月第四个星期四就是美国的感恩节(ThanksgivingDay)。几百年前，远渡重洋来到美洲的英国移民，为了感谢上帝赐予的丰收，进行了狂欢活动，从此习俗延续下来了，并逐渐风行各地。林肯总统正式定感恩节为国定假日，届时，举国同庆,家家团圆。（设计意图：用中文具体介绍这两个节日，使学生更好的深入理解课文，了解西方的节日文化。）4．T:Listentothetapeagainandfollowit.(设计意图：小结之后再播放录音，让学生跟读课文中的句子，每句之后停顿，要求学生重点模仿句子的语音语调。根据学生具体掌握情况决定跟读录音次数,可以使学生更好掌握课文，同时也可以训练学生的读书能力。)T:Listentothetapeagainandfollowit.(设计意图：小结之后再播放录音，让学生跟读课文中的句子，每句之后停顿，要求学生重点模仿句子的语音语调。根据学生具体掌握情况决定跟读录音次数,可以使学生更好掌握课文，同时也可以训练学生的读书能力。)5.T:Repeatthesesentences“Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay‘thank-you’forourfood,familyandfriends.”S:Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay‘thank-you’forourfood,familyandfriends.T:Readthesentenceswithyourgroupmembers.（设计意图：加强句子的练习，让学生更好的掌握句子）（四）Practice1.T:Readthetextinpairs.2.课本剧表演：请学生分饰对话中的角色，表演课文对话。（设计意图：让学生能熟练朗读课文，运用所学的英语句子描述节日）（五）ConsolidationTalkaboutyourfavouritefestivals(谈论节日)ChristmasSpringFestivalMother’sDayFather’sDayChildren’sDayTeachers’DayFlagDayThanksgivingDay…singsongscarryflagshaveaspecialmealgiveflowersmakecardssinganddancehelpmum/daddrawpictures…A:What’syourfa