化学培优(酸碱)

早餐点心午餐点心茶晚餐87.576.56678910111213141516171819202122pH上午下午时间（时）点心D.探究燃烧的三个条件C．证明CO2能与NaOH溶液反应通电化学培优（酸碱）1.下列装置使用不恰当的是（）A．实验室收集氢气B．用现有条件检查装置气密性2.下列有关说法正确的是（）A．实现COCO2的相互转化，都只有一种途径B．Al可以实现单质氧化物碱C．实现CCO的转化，都利用了碳的可燃性D实现H2OO2相互转化，化学反应的基本类型不同3.物质发生化学变化常伴随着一些现象，下列需要借助酸碱指示剂才能观察到化学反应发生的是（）A．B．C．D．4.少年儿童按下图时间就餐，口腔残留食物的pH在一天中的变化如下：已知口腔若经常保持酸性，容易发生蛀牙，如果只从这一点考虑，你认为三次刷牙时间最好安排在（）A．三次吃点心后B．早、午、晚餐前C．早餐、午餐、晚睡前D．早、午、晚餐后1234班级_________________姓名____________________学号______________________5.某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：(1)甲装置：①仪器a的名称为________________②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性___________。(2)乙装置：①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是__________________。②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为___________________________。③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是_______________________。①取待测液称重②加入足量氯化镁溶液③过滤出沉淀物④洗涤沉淀物⑤干燥称重(3)丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是_____________。6如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X与图中所给物质的类别不同．结合此图回答下列问题：（1）稀硫酸中阳离子的符号是；（2）反应①中石蕊溶液变为色；（3）反应⑤的化学方程式为；（4）图中只生成盐和水的反应有（填序号）；（5）若X溶液既能跟稀盐酸反应，又能跟Ca（OH）2反应，则X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的．7．某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣。在老师的指导下，用自制的实验装置（主体部分如右图所示）进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验。一段时间后，关闭电源，从K处导出部分的溶液作为待测液进行如下探究。老师提示：I.电解饱和食盐水的化学方程式：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑探究活动一：检验待测液中含有氢氧化钠（1）同学们选用某种酸碱指示剂．．．．．对待测液进行检验，请你将实验报告填写完整。探究活动二：测定待测液中氢氧化钠的质量分数【实验1】用酸碱中和法测定:甲组同学称取一定质量的待测液于烧杯中，加水稀释，用带有刻度的滴管逐滴加入一定溶质质量分数的稀盐酸，边加边振荡，用pH计测定溶液的pH，所得数据如下：（2）写出氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式：。（3）利用氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应时的实验数据，计算所称取待测液中氢氧化钠的质量，应选用稀盐酸的体积为mL。【实验2】用沉淀法测定:资料摘要：氢氧化钠与氯化镁溶液发生反应：2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl乙组同学按下图所示的实验步骤进行实验：（4）步骤②加入的氯化镁溶液必需足量，其目的是。滴加一定量氯化镁溶液后，判断所加氯化镁溶液是否足量的具体操作：静置，（写出实验步骤、现象和结论）。（5）步骤③过滤出的沉淀物是。（6）利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数，若缺少步骤④的操作，所测定氢氧化钠的质量分数将（选填“偏大”、“偏小”或“没影响”）。实验步骤实验现象实验结论待测液呈碱性，表明含有氢氧化钠加入稀盐酸的体积/mL02.04.06.08.09.8烧杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0通电