凿壁借光教案

凿凿凿壁壁壁借借借光光光一、教学目标：1、通过对本课的学习，学生在知识上要弄清匡衡为什么要借光读书，他是怎么做的，我们应该怎样向他学习。2、让学生珍惜现在优越的读书环境，培养学生克服困难、刻苦读书的精神。3、流利地朗读课文，理解课文内容。二、教学重点、难点：重点1、正确、流利的朗读课文。让学生弄懂本课文主要内容。2、培养学生克服困难、刻苦读书的精神。难点1、让学生珍惜现在优越的环境，培养学生克服困难、刻苦读书的精神。三、学生情况分析：二年级的学生了，已经长大了，有了自己的想法，知道要好好学习了，所以这篇课文能告诉学生要克服困难、刻苦读书。四、教学准备：教师准备PPT五、课堂流程：1、复习巩固：（1）读出生字，并说出生字的意思（抽学生回答）。（学生活动）（2）纠正学生在复习中出现的错误。2、问题设计：为了学习本课课文，我们已经学习了生字、词语，现在我们来学习课文。3、教学新内容：(1)让学生自己先默读课文，把不会读的字和词语做上记号，并及时解决掉疑问。(学生活动）(2)教师范读课文（教师活动）。（在教师范读时，让学生把自己怎样读课文的与教师如何读课文的作比较）（学生活动）(3)学生齐读，教师纠正错误。(4)讲解课文大意（教师活动）凿壁借光：说的是古代著名学者匡衡青少年时代借邻家的灯光读书，苦学成才的故事。作者介绍：匡衡，博古通今，直言进谏，收人尊敬，是西汉著名的政治学家和经学家，《汉书》中列为一代名相。他也是西汉的丞相。讲解过程中让学生带着“看看匡衡到底是个什么样的人？”以及“发什么了什么让人值得学习的事情。”这样的问题进行听讲。如饥似渴：成语，形容要求很迫切。课文线索：没钱点灯----凿壁借光----没钱买书----去做长工-----读完藏书。4、课堂小结：这篇寓言写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读。他赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。相信只要坚持喝努力，我们也一定能成功。