三年级上册部编版课后随堂测

11、大青树下的小学（第一课时）一、我是小小书法家。zǎochénxiānyànfúzhuāngdǎbànjìngàidúshūānjìngshùzhī二、将下列短语补充完整。（）的小鸟（）的老师（）的小学古老的（）粗壮的（）洁白的（）（第二课时）一、重点句重点练。1、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（1）这句话运用了（）和（）和修辞手法。（2）对这句话理解正确的一项是（）A.说明同学们很早就来到学校，做这些事儿是为了打发时间。B.表现了同学们的天真、有礼貌和热爱祖国之情。22、花的学校（第一课时）一、我是小小书法家。luòxiàhuāngyěkǒudítiàowǔkuánghuānfàngjiàcāichūshǒubì二、选字组词。裳棠湿碰海（）衣（）（）撞（）润潮（）（第二课时）一、重点句重点练。1、雨一来，他们便放假了。A、这句话运用了（）的修辞手法。B、花儿“放假”实际是指（）。从中可以看出“我”是一个（）的孩子。C、照样子，写一写。（1）、清凤一来，他们（2）、蝴蝶一来，他们33*、不懂就要问44、古诗三首（第一课时）（（第二课时）一、字词的积累与理解。55、铺满金色巴掌的水泥道（第一课时）一、拼一拼，写一写。fàngqíngɡuīzépáilièchídàoshuǐwājǐnzhāngyìnxiàngpūmǎn二、连一连。亮晶晶的水泥道紧紧地数着湿漉漉的水洼仔细地粘住彩色的地毯愉快地蹦跳着（第二课时）一、重点句重点练1、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头(1)、这两句话用了（）的修辞手法，把（）比作（）。(2)、从这两句话中，我们可以感受到（）。（多选）A水泥道很美B水泥道上的梧桐落叶很多C落叶多而脏乱66、秋天的雨（第一课时）一、连一连，我会读正确。yánliàopiāoyánglíshùhézixiānzǐyàoshilǎbɑfēngshōu二、比一比，再组词。勾（）票（）淡（）闻（）沟（）漂（）谈（）间（）（第二课时）一、重点句重点练。1、菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）、用“”画出句中表示颜色的词语。（2）、句中省略号的作用是表示（）。A列举的省略B说话时的断断续续C语意未尽（3）、画“”的句子运用了（）的修辞手法，我从词语（）可以看出。77*、听听，秋的声音88、去年有树9（第一课时）（第二课时）109、那一定会很好（第一课时）（第二课时）1、2、1110、在牛肚子里旅行（第一课时）（第二课时）1211*、一块奶酪1312、总也倒不了的老屋（第一课时）（第二课时）1413*、胡萝卜先生的长胡子1514*、不会叫的狗1615、搭船的鸟（第一课时）（第二课时）1、2、1716、金色的草地（第一课时）（第二课时）1817、古诗三首（第一课时）19（第二课时）18、富饶的西沙群岛（第一课时）1、20（第二课时）19、海滨小城（第一课时）21（第二课时）20、美丽的小兴安岭（第一课时）1、2、22（第二课时）21、大自然的声音23（第一课时）（第二课时）22、父母、树林和鸟24（第一课时）（第二课时）23、带刺的朋友25（第一课时）（第二课时）24、司马光26（第一课时）（第二课时）21、2、275、掌声（第一课时）（第二课时）2826、灰雀（第一课时）（第二课时）2927*、手术台就是阵地