2019年河南省六市高三第一次联合调研检测作文范文及点评

2019年河南省六市高三第一次联合调研检测作文范文及点评【原题呈现】四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“要前进，就要走前人没有走过的路。创新永远是科学发展的最大动力。”钱七虎如是说。“我从来不支持‘自主创新’这个词，我认为，科学技术是人类共同财富。”任正非接受媒体采访时这样表示。“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”鲁迅先生在《拿来主义》的结尾如此写到。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。【点评】这个作文由三则材料组成，最佳立意要涵盖三则材料的中心，使三者有机关联、逻辑自洽。第一则强调创新对科学发展的重要作用，“没有走过的路”则是对“创新”特点的要求。第二则“不支持‘自主创新’”，以及“科学技术是人类共同财富”，强调的是以创新带动的科学技术的进步是造福全人类，可以理解为对“创新”的目的与性质的要求。第三则关键词是“拿来”，强调创新是有所借鉴的，同时还含有怎么样借鉴的意思，注意“拿来”的方法，这一则看似与第一则矛盾，其实是统一的，都涉及到“创新”中注意的问题。从命题者意图看，命题人给出这三则材料是互补的，是辩证统一的，要将三者有机关联起来，以突出对考生全面分析问题的能力和辩证思维能力的考察。从学生作文来看，一些考生只抓住其一或两者，这样未免有失偏颇，影响得分。继承而创新而发扬（标题涵盖了三则材料的中心，且注意了三者之间内在逻辑。标题要或显或隐的体现出与材料的关联，彰显出立意、构思）三（20）班蔡润杰人类几千年来，不断进步，由蛮荒社会进化到如今高度发达的文明社会，这其中当然得益于科学的发展，而科学的发展，往往需要经历三个阶段，即继承、创新、发扬。（开篇点题，明确中心，一如二锅头，辣得够劲、够味、够地道。）继承，也就是对前人智慧的学习。人类对科学的探索正如上楼梯，前人登上第一阶，为后人奠定第二阶，后人再登上去，又为后人奠定第三阶，如是第四阶、第五阶……正是这样，人类社会才不断发展和进步，达到我们今天的高度。牛顿曾坦言：“我也是站在巨人的肩膀上。”而这巨人，也正是他的前人如伽利略等。书圣王羲之也是如此，他正书师法钟繇，草书师法张芝，在继承前人的同时而有新创，成为开一代风气的书法大师。从明朝万户首次飞天失败到阿姆斯特丹登上月球的一小步，这期间，又有多少代人不断学习前人，继承前人的智慧和成果。正是有了前人一代一代的努力，我们才得以比前人站得更高、看得更远。所以，要想发展科学，就要继承前人，从前人那里汲取知识、智慧，拿来为我所用。（中心段的论述可以运用这种总—分—总的结构，论证方法多样，比喻、道理、举例等，同时注意详略，多种策略使论证姿态横生，且富于说服力。）不仅仅是继承，对前人积淀下的知识和智慧，更要善于分辨、善于拿来，有所创新。（上下段的有机衔接彰显的是缜密的论证思路，富于逻辑的力量。）正所谓，创新是科学发展最大的动力。如果说善于继承是前进的大道，那么勇于创新则是阔步前进的有力的双腿。中国导弹之父一再强调科研路上不仅要勤奋学习，更要不断求新。学习的都是别人的，创新的才属于自己的。想一想，在科学发展的路上，若是一味的学习前人而不知创新，会怎样？恐怕如今我们只能坐上更快的马车，而不是飞机、高铁；我们只能看舞台现场表演而不是看电视电脑手机；我们只能用更快的马或鸽子传信而不是如今语音视频，是的，既要有选择的继承，更要在此基础上不断创新才能带动科学的发展。（中心段依然总—分—总，比喻论证，富于形象性，生动活泼；反向假设，有利于打开写作思路，也能促人思考。）科学技术需要继承而创新（过度依然不可少，是形式，更是内容，是思路，彰显逻辑力量），还需要要积极发扬，即把新的创新运用到实际生产和生活中，以为人类带来福利和幸福，让科学技术服务全人类。正如发动机的发明，让全人类的生活都提了速；灯泡的发明，带来了光明，点亮了人们的生活，不再受限于黑夜；计算机的发明，提高人们的工作效率……科学技术的创新使全人类受益。（排比式举例，也是形式与内容的完美结合，如出匣的宝剑，有锋芒、够锋利）正因为如此，创新成果只有共享才能彰显其迷人的魅力，体现其真正的价值和意义。（中心段三，总—分—总）对于科学技术，我们理应如此，放出眼光“拿来”前人的优秀成果，在此基础上敢于创新，并将好的成果发扬给所有人，让世界更靓丽、更多彩。（结尾结得文字要短、论点要全、力道要足。）【简评】考生巧妙的从三则材料中各提取一个关键词，在理清三者逻辑关系后行文，论证充分完整，内容上有机关联，论证逻辑自洽，论证方法丰富，语言运用上略显单薄，总体看，不失为考场议论文佳作。（作文912字，点评763字，共1675字。）