新教师入职培训

兴义一中教育集团崇文校区青年教师入职培训2016年7月8日洞房花烛夜，当新郎兴奋地揭开新娘的盖头，羞答答的新娘正低头看着地上，忽视间掩口而笑，并以手指地：“看，看，看老鼠在吃你家的大米”。第二天早上，新郎还在酣睡，新娘起得床来，一声怒喝：“该死的老鼠！敢来偷吃我家的大米！”“嗖”的一声一只鞋子飞了过去……一则故事引发的思考:故事中，新娘婚前婚后对待“老鼠吃米”说话哪里不同？你家我家掩口而笑一声怒喝身份认同学校行业认识制度一、学校篇黔西南崇文中学简介黔西南崇文中学创建于2004年，是四新企业旗下的一所民办寄宿制中学，占地面积116亩，教育教学设施完善，目前已投资1.2亿元人民币。现有35教学班，学生2153人，教职工256人。黔西南崇文中学秉承“崇文尚德，勤奋创新”的校训，精心育人，踏实创业，12年来已为各类院校和高中输送了4500余名优秀学生，最近三年对贫困学生的资助已超4300万元。曾连续两年被贵州省教育厅评委“贵州省先进民办学校”。2016年与兴义一中组建成为一中教育集团，成为一中教育集团下属唯一分校区。崇文尚德：崇尚学习重视教育尊重知识崇尚美德注重修养追求文明精神层面的追求勤奋创新：勤奋是教学、科研、学习和工作的成功之母。创新是学校内涵发展、提升水平的不竭动力和源泉行动层面的追求校训不仅对于学生，也对于我们全体教职工！学校教师一、地理区域划分1、省内教师：60%2、省外教师：40%二、教师成分划分1、退休教师：9%2、公校离职教师:35%3、私校老教师:35%4、应届毕业生:21%学校学生及家长成分一、学生1、农村孩子：63%（留守儿童比重大，基本达到农村孩子总数的67%）2、城镇孩子：47%（离异家庭比重较大，基本达到镇孩子总数的到15%以上）注：今年的七年级情况有所变化二、家长1、农民（含农民工）：53%（没文化或文化不高，长期不能到校与孩子交流）2、生意人（含个体及企业老板）：30%（多数教育孩子似懂非懂，不好交流）3、国家工作人员（公务员、教师等）：17%（对教育要求高，对孩子学习成绩较敏感）注：今年的七年级情况有所变化学校发展历程2004年7月：建校（学校创建校长李国军），建校初几经波折但学生不足200人。2006年6月：贵阳四新电脑有限公司控股学校，之后由于师资原因，一段时间曾聘请桔山中学老师到校兼课并参与学校管理，生源困难，一度曾办职业教育。2008年4月：学校聘请崔玉江担任学校校长，学校开始第一次改革，从2008年至2012年学生学生人数由不到200人增至1614人，2012年高考学校首次创造了二本上线164人一本上线32人的大关。注解：招生往事2012年9月：崔玉江校长离开崇文，学校在一年的时间里没有正校长及常务副校长。由杨克学担任顾问，陈幅盛、曾嵘担任副校长，学校开办国际教育，与瑞典耶夫勒大学合作办学，办起了瑞典班，2012—2013年学生1614增至2053人。注解：现教学区建设2013年5月：学校聘请李永强校长担任学校校长，学校正式启动了新课改改革，在2013至2015年学校学生均保证在2100人以上。2015年：学校聘请徐双虹担任学校常务副校长，并重新聘任崔玉江担任学校副校长。2015年6月：李永强校长因身体原因不再参与学校管理工作，学校工作由徐双虹校长与崔玉江校长具体负责，在一年的时间里，学校很抓校风、学风，并开设了写字课。在毕业班工作上，明确中高考任务，从15年9月开始利用周末加班加点为学生补课。两位校长以身作则早起晚休，学校精神面貌大为改观。2016年7月：经过一年的努力，学校高考取得历史性突破，一本上线37人（不含艺体），二本上线267人（不含艺体），最高分612分（理科）。2016年：学校正式与兴义一中组建成为兴义一中教育集团。学校办学思路正式由数量向质量转型（下步学校的办学方向：初中办大、办强，高中办出特色，办成精品）二、行业篇中国私立教育中国私立教育的历史源远流长。自西周末年“天子失官，学在四夷”，私学就开始在民间蓬勃发展起来。春秋时期，出现了中国历史上最伟大的教育家孔子。史书记载他有3000弟子，其中贤者72人。即使以今天的标准而言，其规模也堪称庞大，并且人才培养质量很高。在汉代以降直至民国的2000多年里，私塾是最重要的教育机构，基本满足了民间对教育的需求。在漫长的农业官僚社会阶段，私立教育对于弥补“官学”的不足，在民间和少数民族地区普及教育，实现教化，维护社会的稳定和发展，形成辉煌灿烂的中华文明起到了积极和不可替代的作用。当代私立教育（民办教育）之源起改革开放以后，由于政府财力有限，无力承担世界上规模最大的教育体系，被迫引入民间资本进入教育领域，“鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学”，非公有制教育机构开始恢复建立。（1982年《宪法》修正案正式认可个体经济和社会力量办学的合法地位，民办学校开始大量涌现。）黔西南州民办教育现状1、中国民办教育的“怪胎”（经济落后、偏僻）2、数量多、规模大（民办学校255所,小学在校生14700人,初中及九年一贯制学校在校生24248人,普通高中及十二年一贯制学校在校生8301人,民办幼儿园在园人数26821人。各级各类民办学校教职工6168人）3、盲目发展，泡沫成分大（把教育当矿藏，利益驱使）4、竞争，破产！（债务缠身，生源不济，小学校破产、大学校破产）实例分析三、认识篇1、认识公司及学校领导（见资料）2、认识学校老师（见资料）3、认识学校发展及规划4、认识教师常规工作（见资料）5、认识自己认识自己很重要性········中国有句经典名言：“人贵有自知之明。”在古希腊一座智慧神庙大门上，也写着这样一句箴言“认识你自己”，古希腊人还把它奉为“神谕”，是最高智慧的象征。古人常常慷叹自己怀才不遇，也常常为自己“英雄无用武之地”而悲伤不已。才华横溢的李白只能“独坐敬亭山”；一心要为百姓造福的陶潜只能“采菊东篱下”；满腔抱负的苏轼却“早生华发”。在这些大才子心中，自己很有才，很有本事，好像就应该驰骋官场，封侯拜相；大展宏图，扶摇直上。这几位大才子真的适合做官吗？李诗仙曾有“天生我才必有用”一句，认为凭自己的知识一定能做个左丞右相，尽展其才，并且“仰天大笑出门去”，却仕途多折，才刚刚博得唐玄宗一点好脸色，他就轻狂得不得了，又是让皇帝的大舅子磨墨，又是让大内总管给他脱靴，就差让皇帝老儿给他饶痒痒了，这种蹬鼻子上脸的行径最终惹恼了皇帝老子，被炒鱿鱼了。陶老兄好不容易混了个一官半职，无非是在领导视察时受了点难堪，就拍桌子辞了官，来个“潇洒走一回”!!!!!!而苏轼大哥呢，寒窗数年终于学有所成，在主考官欧阳兄的慧眼之下中了个进士，却因母亲病逝回家守孝三年，过了几年又因为父亲仙去而守孝，一守又去了十年，最后只能看着同去京都考试的弟弟步步高升，于是念着周瑜，落得个被笑“多情”。三位先贤都不是做官的料儿。青莲居士的狂傲，陶老兄的胸无城府，苏轼大哥在不能两全的忠孝前舍“熊掌”而取“鱼”，使得他们前途无“亮”。这都是他们无自知之明而造成的。明明自己拿的是一把菜刀，却偏偏巴巴地跑到山上砍柴……不知道自己不适应官场的尔虞我诈、纸醉金迷，只有在退出仕途是才是走上了正道。李白在朝廷之外得到诗仙的盛名;陶潜种田成了田园老祖；苏轼无案牍所累开一代豪放词风；所以认识自己，我们先回答三个问题我是什么样的人（我是谁）？我想要什么？我要做什么才能得到我想要的？四、制度篇1、《教职工管理条例》值班制度常规教学管理请假制度班主任管理