坐井观天ppt课件.ppt

认识新朋友认识新朋友坐井观天讲课教师：09.1郭晶1谁坐在井里看天呢？2在井里看到的天是什么样子呢？3青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话？yánjìxìn井沿无边无际不信táicuòhái抬头弄错还用•1.青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上•2.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”•3.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”•4.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”•5.小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”•6.青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”•7.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”•1.青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上•2.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”•3.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”•4.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”•5.小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”•6.青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”•7.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”•1.青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上•2.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”•3.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”•4.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”•5.小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”•6.青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”•7.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”你从哪里来？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。第一次对话•小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？•（因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。•小鸟飞了一百多里，说明天很大。）•1.青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上•2.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”•3.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”•4.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”•5.小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”•6.青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”•7.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了，天无边无际，大得很哪！第二次对话•1.青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上•2.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”•3.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”•4.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”•5.小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”•6.青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”•7.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”朋友，我天天坐在井里，一抬头就看天。我不会弄错的。朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。小鸟也笑了青蛙笑了第三次对话我是小小实验家•把书卷成一个圆筒，举起来让每个同学看天有多大？•（天只有圆筒口那么大。）•为什么只看到天只有这么大呀？•（筒壁挡住了你的视线）•1.青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上•2.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”•3.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”•4.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”•5.小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”•6.青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”•7.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”细读课文，找出以下问题：（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（天大天小的事）（2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大）（3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很）（4）它俩谁说得对？（小鸟说得对）（5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？（因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）说：“你别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”讨论想一想：如果有一天青蛙跳出井口，会看见什么？他们飞过大海城市草地树林交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们把它比喻看问题，目光狭窄的人。称那些见事不多，却自以为是的人为“井底之蛙”。想想：小青蛙到过哪些地方？他看到，听到，想到了什么？作业布置：1.有感情的朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。再见~~~