苏教版科学六年级上册《蜡烛的变化》说课稿

《蜡烛的变化》说课稿辽宁省清原满族自治县实验小学杨旭东我说课的内容是苏教版小学六年级《科学》上册第三单元物质变化单元的启始课。本课属于“物质的变化”板块中“物质的变化”范畴。本课是以蜡烛为例认识物质的变化，借助蜡烛受热融化，受冷凝固，燃烧发光等一系列现象揭示物质变化的两种基本类型。依据科学课程的基本理念、学科特点、学习内容和六年级学生的认知水平确定如下教学目标：1、能从蜡烛融化和燃烧的现象中发现两种变化的主要特点，知道物质变化有两类：形态变化和产生新物质的变化。2、会用实验的方法收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。3、意识到物质是在不断变化的。本课的教学重点是：通过蜡烛融化和燃烧的实验，认识物质的两类变化。教学难点是：寻找证据判断物质变化的种类。教学有法、教无定法、贵在得法。为突出重点，突破难点，针对本课教学内容教法学法选用：观察法、实验法、讨论法、谈话法、演示法、讲解法。教具准备：蜡烛、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、烧杯、清石灰水、抹布、图片资料（课件）等。《科学课程标准》强调：亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的探究的机会。教师是科学学习的组织者、引领者和亲密的伙伴。遵循这些理念，我为本课设计了这样的三个环节：一、创设情境、激趣导入；二、观察实验、研讨探究；三、巩固拓展、延伸交流一、创设情境、激趣导入1、朗读单元小诗2、揭示课题二、观察实验、研讨探究1、仔细观察点燃前后的蜡烛，说出蜡烛特点。2、如果对蜡块加热，什么变化？如果对蜡块冷却，什么变化？3、指导分组实验。4、燃烧的蜡烛会有什么现象？你想怎样研究？5、小结两类物质变化。6、下面这些现象属于哪一类变化？证据是什么？7、生活中还有哪些变化是形态变化、产生新物质的变化？三、巩固拓展、延伸交流1、自选1——2个活动做一做，说明它属于哪一类变化？为什么？2、课后观察生活中还有哪些变化属于形态变化和产生新物质的变化四、板书设计1、蜡烛的变化加热蜡块（固）——→融化（液）形态←——冷却燃烧蜡烛————→水、产生新物质二氧化碳、灰