八年级道德与法治4.2以礼待人

第四课社会生活讲道德第二单元遵守社会规则第2框题以礼待人教学目标1、理解礼的含义及表现是什么。2、文明有礼的重要性有哪些。3、如何做一个文明有礼的人。导入新课一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。请问他悟出了什么？说说历史上有关“礼”的典故新课讲解待人礼为先1运用你的经验（课本37页）小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？『提示』（1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。（2）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。西方餐桌礼仪1、礼的含义和表现（课本37页）1.礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质2.社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。知书达礼先来后到虚左以待扫榻以待入乡随俗礼义廉耻礼尚往来截发留宾地主之谊关于礼仪的成语周恩来同志的礼仪周恩来同志一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。2.文明有礼的重要性（1）文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。不学礼，无以立————孔子人而无礼，焉以为德————杨雄相关链接（课本37页）礼的观念和意识应该是道德行为发生的基础。另一方面,礼是德的规范。不学礼，无以立。出自《论语·季氏篇第十六》释义:学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。探究与分享（课本38页）我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？高空抛物宠物随地大小便消防通道，堆放杂物不爱护社区公共设施乱扔垃圾，随地吐痰（1）小区不文明行为『提示』（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。（2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。（2）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。阅读感悟新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。（3）文明有礼体现国家形象。古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。克己复礼为仁非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。席不正，不坐食不语，寝不言《论语》中的礼仪2、文明有礼的重要性有哪些？（课本37页）（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社会和谐。（3）文明有礼体现国家形象。做文明有礼的人2探究与分享（课本39页）程门立雪成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”你如何评价杨时和游酢的行为？『提示』杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。如何做一个文明有礼之人？1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”以礼相待，要态度____，说话和气，以__服人，以__感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，_________，多用商量的口吻说话，不________，不盛气凌人。谦恭理情尊重对方自以为是举止端庄2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。二郎腿举止礼仪容貌整洁。服装整洁、美观、大方。举止规范。123社交礼仪做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。3、如何做一个文明有礼的人?（课本39页）（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。明礼守礼以下哪些现象是对的？哪些是错误的？①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。②吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。③在饭堂排队打饭，遵守秩序。④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。课堂小结强化训练1.西班牙谚语说：“礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。”这句话让我们懂得（）A.礼貌礼仪是一个国家发展的决定性因素B.只要讲文明有礼貌，任何事情都会成功C.文明礼貌影响人际关系的质量和社会风气的好坏D.讲文明有礼貌，需要从点滴小事做起C2.说话是一门艺术，更是一门学问。急事，慢慢地说；小事，幽默地说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说……这启示我们（）①说话要和气②谈吐要文雅③言语要真诚④态度要圆滑A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A3.星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。下列处理方式正确的是（）A.小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？”B.小明拿起电话：“您好！请问您找谁？”C.故意不接，装作没听到D.将电话拿起来放一边，继续做作业随堂训练B4.小杨经常辱骂同学，对老师视而不见，对长辈爱理不理。小杨的行为（）①不礼貌，难以赢得别人的尊重②是个人私事，不值得一提③侵犯了他人的人格尊严④会影响到人际关系的质量A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C5.《诗经》说：“谦谦君子，赐我百朋。”这告诉我们（）A.文明礼貌是通往友好交往的桥梁B.礼仪是展示优雅风采的具体要求C.文明礼貌是尊重他人的具体表现D.礼仪有助于提升人们的精神境界A作业•1、礼的含义和表现是什么？•2、文明有礼的重要性有哪些？•3、如何做一个文明有礼的人?