2018版思修第一章人生的青春之问

第一章人生的青春之问2第一节人生观第二节正确的人生观第三节创造有意义的人生本章内容结构：“要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。”——习近平：青年要自觉践行社会主义核心价值观《习近平谈治国理政》掌握好人生的总钥匙4为了生活，人们四处奔波他们在追寻什么？童安格—把根留住.flv视频歌曲：把根留住6未经思考的人生不值得活。未经省察的人生，是没有价值的。《苏格拉底的申辩》7人是什么？人为什么活？人该怎样活？怎样的人生更有意义？反对几种错误的人生观人生应该思考四个基本问题：8（一）正确认识人的本质正确认识我自己，人是一种怎样的动物？一、人的本质（一）中国思想家对人本质的阐述孟子荀子告子世硕人性善说性无善无恶说人性恶说性有善有恶说（二）西方思想家对人本质的阐述（3）亚里士多德：人天生是一种政治动物(2)柏拉图：人是没有羽毛的两腿直立的动物(1)苏格拉底：人是理性的动物，是一个对理性问题能给予理性回答的存在物11结论：狼孩的例子证明，人的本质是一切社会关系的总和。凡是自幼就与世隔绝、脱离社会关系的存在，即使具有人的自然属性，个体也不可能发展为真正的人类，也不会具有人的本质。思考：狼孩是不是人？为什么？现代“狼孩”——被锁的童年（三）马克思主义关于人的本质的科学回答•人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”----《关于费尔巴哈的提纲》1.人有自然属性和社会属性。人性人的社会属性人的自然属性人性的根本特征人性的物质前提如何理解马克思主义关于人的本质观？本能本质2.人的本质是一切社会关系的总和马克思认为，人的本质在于人的社会性，具体地说包括两个方面：在人与动物相区别的层次上，人的本质在于社会劳动（一般本质）；在人与人相区别的层次上，人的本质在于社会关系（具体本质）。171.人的本质是后天的，而不是先天的；2.人的本质是现实的、具体的，不是抽象的；3.人的本质是变化发展着的。正确理解人的本质18课堂活动：你活着是为了什么，追求什么？以下一组人生目标的词汇，选出五个你认为最重要的目标，并把所选五项目标按其对你的重要程度排序，并陈述你的理由。事业成功、国家强盛、纯真爱情、真诚友谊、身体健康、知识渊博、家庭和睦、美满婚姻、心情舒畅、多彩生活、社会承认、舒适生活、独立自主、社会稳定、性格坚强、世界和平、至多金钱、奉献社会、品格高尚。二、人生与人生观思考：1、什么是人生？人生，实际上就是人的生命过程。人生包括人的生命和生活两个方面。生命表达的是存在，生活表达的是存在的方式。人生重要的不仅仅是活着，而且是为什么活着和怎样活着。何叔衡李达李汉俊张国焘董必武陈潭秋毛泽东王尽美邓恩铭陈公博包惠僧周佛海刘仁静中国共产党第一次全国代表大会思考并讨论：•同为浙江理工大学的两位毕业生•贺晓华与谢某截然不同的人生之路：•前者为传承民族音乐倾其所有，艰难维持“华音网”，赢得了乐友的广泛喜爱与尊重；•后者为了牟取暴利铤而走险，在网上传播色情电影，最终锒铛入狱，成为浙江省打击淫秽色情网站专项行动中被正式批捕的“第一人”。同是一所高校的大学生办网，为何两人却走上截然不同的人生道路呢？执著之中，贺晓华对未来充满希望身陷囹圄，谢某追悔莫及22人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。人生观决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。2、什么是人生观？23人生观的主要内容三方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，在人生实践中具有重要作用。人生目的——人为什么活着人生态度——人应当怎样活着人生价值——判别什么样的人生才有意义2015年5月2日，中国人民大学一名男生为情跳楼身亡。此次坠楼事件与今年4月7日一男生因找工作跳楼隔了不到一个月。2014年06月，该校也有学生跳楼。其他高校也发生过类似的学生自杀事件。2015年04月10日，天津师大学生吴昕怡，因被查出患乙肝感到被孤立，在学校单间宿舍烧炭自杀；2014年，中山大学历史学系硕士研究生蔡某在宿舍内自缢身亡，死者在遗书中称毕业论文不通过、找工作困难重重，无颜面对家人；2014年，东南大学大四男生坠楼身亡，猜测是为情所困……大学“连环跳”：越来越容易崩溃的大学生——人生目的缺失，生命随时有可能终止。思考：频发的大学生跳楼事件说明什么问题？26人生目的是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。（一）确立科学高尚人生目的1.含义27①为功名/为爱情巴尔扎克：人生最高目标，男人为功名，女人为爱情。冰心：女人最大的弱点就是为爱情而活着。②为物质/为精神人生在世，吃喝二字；人为财死，鸟为食亡。伯特兰·罗素：有三种情感，单纯而强烈，支配着我的一生——对爱情的渴望，对知识的追求，以及对人类苦难不可遏制的同情。人生目的究竟是为什么？28③为己/为人杨朱：人不为己，天诛地灭。拔一毛而利天下，不为也。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。29正确的人生目的应该像他们一样：方志敏：我们活着不能同草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有作为。雷锋：人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。张思德：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。服务人民，奉献社会树立科学高尚的人生追求“问题少年”华丽转身“学霸”17岁少年，找到人生真谛，语出惊人“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”——马克思《青年在选择职业时的考虑》•服务人民，奉献社会•“马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。”•“马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。”•“马克思的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。”“我当年到了正定，看到老百姓生活比较贫困、经济社会发展水平比较落后的情形，心里很着急，的确有一股激情、一种志向，想尽快改变这种面貌。”青年习近平扎根人民，同人民群众同甘共苦、血肉相连5年支教20多所小学，这位90后小姐姐事迹被各大官微争相点赞!吉首大学学生殷沙漫案例出处：央视新闻官方微博2018年7月2日大学四年殷沙漫带领团队走过湘西8县市到访了30多个贫困苗寨实地调查了170余个家庭去过20余所山区小学支教从单打独斗到带动全校千人参与公益“世界的改变不是少数人做了很多，而是每个人都做了一点点，我们种下一些种子，总有几颗能发芽，这就是我坚持的动力和意义。”41（二）确立积极进取的人生态度1.人生态度的含义人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。42古今中外，对人生态度的分类，主要有以下几种观点：第一，按中国传统分类：入世（儒家）、出世（佛家）、避世（道家和隐士）。第二，按西方哲学流派分类：享乐主义、禁欲主义、实用主义、虚无主义、功利主义等。第三，按生存基调分类：消极悲观、积极进取两类人生态度。2.端正人生态度（1）人生态度的分类43乐观进取、积极有为的人生态度，有益于社会及自身。表现为：热爱生活，满怀信心；责任感强烈，意志坚韧；积极向上，勇于开拓。悲观厌世、消极无为的人生态度，无益于社会及自身。表现为：不思进取，得过且过；讲求实惠，及时行乐；看破红尘，悲观厌世。人生态度可分为两大类型•——思考人生，明确目标，勇于承担，认真专注。——理想远大，立足现实，务实求真，硅步千里——承认矛盾，正视挫折，超越自我，心胸开阔。——创造人生，提升境界，积极进取，自强不息（2）树立正确的人生态度人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取••人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如奕棋，不可能再来一局，也不能悔棋。•--弗洛伊德谁要是游戏人生,他就一事无成；谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。—歌德人生须认真46君子通大道——感动中国人物秦玥飞人生当务实“要么赶紧死，要么精彩的活着”《中国达人秀第一季》全国总冠军刘伟•刘伟10岁时因触电意外失去双臂•12岁时开始学习游泳，并加入了北京市残疾人游泳队。•16岁时学习用脚打字，赴意大利参加世界吉尼斯记录，创造了用脚打字一分钟251个英文字母的世界记录。•19岁时开始学习钢琴，2008年4月30日，参加北京电视台《唱响奥运》节目，演奏钢琴曲《梦中的婚礼》，为刘德华伴奏《Everyoneisno.1》；•2010年7月，参加东方卫视《中国达人秀》，获得总冠军。•2011年登上维也纳金色大厅演奏《梁祝》•2012年2月3日感动中国十大人物获奖者并获得“隐形翅膀”的称号。人生当乐观2018年707分考入北大女孩王心仪：感谢贫穷！真正该感谢的是那个面对贫穷永不屈服、积极乐观的自己！《感谢贫穷》节选吉大女生江梦南靠摸喉咙、读唇语考上清华博士她说“我并不弱势”人生要进取张立勇：英语神厨—清华馒头神张立勇出生在江西赣南山区的一个小山村因为贫困，他放弃了自己的大学梦，高中辍学，成为千万农民工中的一名，踏上漫漫的求学之路。因为理想，他坚守初衷，忍受寂寞，坚持自学英语十年，通过国家等级考试，获得托福高分，做了很多大学生做不到的事情。托福考试630分，英语考试通过四级、六级，获得北京大学本科文凭。被团中央树为全国十大杰出学习青年英语四级82分1999年6月英语六级84分2000年6月英语托福630分2001年1月“绝望中寻找希望，人生终将辉煌”陈某——博士周末南京街头行乞•1986年南京某大学的热能博士（这一届招两人），曾作为主要技术骨干参与国家863计划项目研究。•1990年拿到博士学位。•留校工作—1994年辞职去澳未成—公司没落—四处找工作，嫌待遇低而离开—过“简单的生活”:呆在家里—看透红尘，周末乞讨。•他心灰意冷，看似与世无争，实则消极颓废，以封闭自我、逃避现实和退出社会的态度应付生活，没有人生价值。“我想同志们中间可能也有多多少少受过冤枉受过委屈的。对于那些冤枉和委屈，对于那些不适当的处罚和错误的处置，比如把自己打成什么‘机会主义’，撤销自己的职务，调离自己的职务等等，可以有两种态度。一种态度是从此消极，很气愤，不满意；另一种态度是把它看作一种有益的教育，当作一种锻炼。”——毛泽东：《关于第八届中央委员会的选举问题》人生态度毛泽东一生“三落三起”假如生活欺骗了你（俄）普希金假如生活欺骗了你不要悲伤，不要心急忧郁的日子里需要镇静相信吧，快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来现在却常是忧郁一切都是瞬息一切都将会过去而那过去了的就会成为亲切的怀恋571、人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。（三）正确认识人生价值人的社会性决定了人生的社会价值。2、评价人生价值的标准“你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。”——歌德“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”——爱因斯坦59根本尺度：实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。基本尺度：“蓝领创客”张黎明问题为什么确立劳动和贡献作为人生价值的基本尺度？分析◆劳动是人的本质形成的起点，也是人的本质发展的基础。（劳动使自然界“人化”、使人的生理更加“人化”，并创造了社会关系系统。）◆社会物质和精神财富都是靠劳动和贡献创造的。劳动是人类生存发展的基础。◆社会价值决定个人价值，人的社会价值主要表现为劳动和贡献。◆社会对个人的满足，是以劳动和贡献为前提的。思考赚钱多的人的人生才具有价值？最优秀的人的人生才具有价值？能力强的人的人生才具有价值？人生价值评价的误区误区一：金钱标