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2014九年级物理月考试卷分析一、试卷情况分析1.试题难易适中,知识点考查较为全面,能反映学生对基本知识的掌握情况,有区分度;比如选择题(6)、实验题(2)第二、三小题、计算题(3)中,难题较少,占的分值也少;其余的都是基本知识的考察。2.物理知识与生产生活联系较为密切。这次考试,主要考了第十章能和电学前两节。这在生活中学生是很容易接触到的,所以大部分试题与生产生活练习都较为密切。3.不同题型的考查分值分布较为合理。选择题30分,填空题30分,作图题12分,实验题18分,计算题30分;除了最后一道计算题难度较大,计算题的分值有点高以外,这套试卷还是比较完美合理的。4.侧重了学生对基本知识的应用,大部分试题出的都很简单,能很好的考察学生对基本知识的掌握;有利于考查学生综合应用知识的能力。二、学生答题情况分析1.从试卷来看,一半左右学生对基本知识的掌握较好,选择和填空题失分较少。但是也有一部分学生,来最基本的分都挣不回来,以后还需多关注后进生。2.从试卷来看,学生在实验题中得分较低。控制变量法和实验思想还没有理解,观察归纳能力还较欠缺,以后还需多加训练。3.相当一部分学生对计算题的公式、公式中的符号、单位、单位换算就没有搞清楚。这方面以后要强化记忆,让学生多加练习,至少学会做简单计算题。三、对教学的建议1.注重基础知识基本技能及科学方法的教学,本学期上课进度较快一定要夯实双基,这也是为下学期复习打好基础。2.注重培养学生学习物理的良好习惯。勤观察、勤动手、勤思考、重理解。规范物理用语,语言表述要准确、简明。教会学生答题方法,做到有效得分,审题要仔细、认真,画图要清楚、规范,卷面书写要条理、整洁等。3.要加强知识与实际情景的联系,在平时教学中,要密切联系学生所熟悉的生活、生产及科技的实际,要将物理知识情景化、物理情景习题化。4.要注重实验教学,在可能的情况下能做的实验一定要让学生亲自动手操作,做的不好的反复做,并做好实验的总结和评估,进而培养学生科学探究的能力。5.从本次考试来看,计算题失分较多,部分学生计算题解题格式不规范,基本公式的应用不会;部分学生解题习惯有待提高,尤其是对符号、单位的应用等。6.部分学生电路做图中并联电路的连接和分析还要加强训练;7.在今后的教学中,能让学生说和做的,教师一定不要包办代替,要多给学生表达、表现的机会,让学生不仅仅想说、敢说、还要会说、善说,不仅仅想做、敢做,还要会做、善做,把基本技能的训练落到实处。8.要重视学生作业的批改和试卷的讲评,要有针对性地指出问题,要让学生的纠错真正落实到位。既培养了学生做题的好习惯,又关注了后进生。
本文标题:九年级物理月考质量分析
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