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二年级“古韵墨香”兴趣小组活动教案一、朗诵古诗《鹅》,画鹅嬉戏图。目标:1喜欢朗读古诗味鹅》.并能用动作表演诗歌内容,初步培养幼儿古诗通读的兴趣。2、初步了解大白鹅的外形特征。3、愿意欣赏咏鹅,感知咏鹅语言的优美,风趣。重点难点喜欢朗读古诗咏鹅》,并能用动作表演诗歌内容,能用笔画出大白鹅。活动过程(一)听一听,猜一猜。1、放白鹅叫声录音带,猜猜是什么动物。2、出示大白鹅的图片。(事先把图片贴在黑板上,再用一张白纸遮住,以此设置悬念,进步敫发兴趣)。(二)看一看,说一说,学一学。1、引导观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。(1)鹅的羽毛是什么颜色的?(2)大白鹅的脖子长得怎么样呢?(长长的)(3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢,我们听听它是怎样唱的。(4)我们也来学学白鹅唱歌吧。带领模仿动作,伸长脖子学白鹅叫声。(引出诗句“鹅、鹅、鹅,曲项向天歌”)大白鹅最喜欢游泳,它是怎样游泳的呢?(引导幼儿用双手模拟划水的动作,引出诗句“白毛浮绿水”)(5)大白鹅小脚的颜色真漂亮,是什么颜色的呀?(红色)那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀?自主创编动作,然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波”)。(三)听一听,读一读。1、放《咏鹅》朗读带,欣赏。2、教师有感情配乐朗读,边读边模拟动作表现古诗内容。3、教读两次。第一次拍节奏读,第二次边读边模拟动作.4、跟读次。放录音朗读带,边跟读边用动作表演。(四)画一画根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来,欣赏画作。二、朗诵古诗《春晓》,画春景一、谈话引入课文题目,了解作者二、初读古诗1、自由朗读古诗《春晓》。2、朗读古诗,读准确,读流利。3、听范读三、再读古诗明诗意1、边读边看图思考:这首古诗主要讲的是什么?2、用自己的话说说每句诗的意思。四、品读诗句悟诗情五、画诗句悟意境根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来,欣赏画作。三、朗诵古诗《咏柳》,画春风杨柳教学目标:1.正确、流利、有感情的朗读这首诗,诵读古诗。2.能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情,感悟大自然的美好。3.多种方式学习古诗,爱上古诗,会学古诗。教学重点:1、理解诗句的意思,感悟诗中柳树的美,春天的美。2、体会诗人热爱春天、热爱大自然的情感。教学过程:一、谈话引入课文题目,了解作者1听范读古诗《咏柳》,板书题目。2.解题:咏,用诗词的形式描述。这里是歌颂、赞美的意思。3.介绍作者。二、初读古诗1、自由朗古诗《咏柳》。2、朗读古诗,读准确,读流利。3、听范读三、再读古诗明诗意1、边读边看图思考:这首古诗主要讲的是什么?2、用自己的话说说每句诗的意思。四、品读诗句悟诗情1.全诗共有四句,哪两句写的是作者看到的实景?(前两句:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。)2.作者用了什么样的写作手法?(比喻)怎样比喻的?(把柳叶比作碧玉,把柳枝条比作丝绦。)作者为什么这样描写?(用比喻的手法,表现了整棵柳树的颜色、形状及树上的柳条多,使人感到柳树内在的生命力。)3.诗的后两句写的是什么?(作者的想象)这样写的好处是什么?(合理的想象,把诗人对柳树的赞美引向对春风、春天的赞美,表达了他对春天的热爱。)五、画诗句悟意境根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来,欣赏画作。四、朗诵古诗《望天门山》,画诗意一、谈话引入课文题目,了解作者二、初读古诗1、自由朗读古诗《望天门山》。2、朗读古诗,读准确,读流利。3、听范读三、再读古诗明诗意1、边读边看图思考:这首古诗主要讲的是什么?2、用自己的话说说每句诗的意思。四、品读诗句悟诗情五、画诗句悟意境根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来,欣赏画作。五、朗诵古诗《望庐山瀑布》,画诗意一、谈话引入课文题目,了解作者二、初读古诗1、自由朗读古诗《望庐山瀑布》。2、朗读古诗,读准确,读流利。3、听范读三、再读古诗明诗意1、边读边看图思考:这首古诗主要讲的是什么?2、用自己的话说说每句诗的意思。四、品读诗句悟诗情五、画诗句悟意境根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来,欣赏画作。六、朗诵古诗《风》,画诗意目标:1、激发学习古诗的兴趣及爱自然爱生活的思想感情。2、引导通过观察、模仿学习,了解古诗内容,并能用自己的语言进行描述。3向渗透风的知识。教学过程1、引出课题今天老师给你们带来一位新朋友,大家高兴吗?可是,我刚进教室时,它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧!2、看课件欣赏古诗第一遍。你在哪些地方见到风娃娃了?教室用形象的语言帮助理解诗意。教师小结:秋风吹落了树叶,春风吹开了百花。江风卷起千尺浪涛,狂风刮得万竿翠竹歪歪3、欣赏第二遍风儿要和大家做一个游戏,名字叫:我来出你来做4、学说古诗(1)多可爱的风娃娃,让我们美美读读这节,留住它。(齐读,再分组读,评价。)(2)孩子们,你们和风娃娃玩得开心吗?那让我们开开心心来说一说5、听录音表演古诗:还要和风娃娃玩一次吗?我们站起来,边做动作,边来说一遍。6、延伸活动:画风七、朗诵古诗《静夜思》,画画诗意一、谈话引入课文题目,了解作者二、初读古诗1、自由朗读古诗《静夜思》。2、朗读古诗,读准确,读流利。3、听范读三、再读古诗明诗意1、边读边看图思考:这首古诗主要讲的是什么?2、用自己的话说说每句诗的意思。四、品读诗句悟诗情五、画诗句悟意境根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来,欣赏画作。八、朗诵古诗《小儿垂钓》,画画诗意一、谈话引入课文题目,了解作者二、初读古诗1、自由朗读古诗《小儿垂钓》。2、朗读古诗,读准确,读流利。3、听范读三、再读古诗明诗意1、边读边看图思考:这首古诗主要讲的是什么?2、用自己的话说说每句诗的意思。四、品读诗句悟诗情五、画诗句悟意境根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来,欣赏画作。九、朗诵古诗《赠汪伦》,画画诗意一、谈话引入课文题目,了解作者1、(孩子们,请看屏幕,今天老师给大家带来了一首古诗,快读读吧!)出示课件《静夜思》知道这首诗是谁写的吗?2、简单介绍李白(李白是我国唐代著名的诗人,他写过许多好诗,很多人都非常崇拜他,人称“诗仙”,今天我们就要走进他的又一首好诗——),引出本首古诗的题目。(板书:赠汪伦)3、解题:谁知道赠是什么意思?[送]你看看,赠的左边是宝贝的贝,意思是把自己最宝贝的东西送给别人了,我们之前有学过《赠刘景文》这首诗,是苏轼写诗送刘景文,那今天这首是谁写诗送给谁?)学生回答[板书:李白、汪伦]那我明白了,李白赠送给汪伦的宝贝就是一首诗呀!4、介绍汪伦。(说到这个汪伦呀,他是当地一位有名的人,他和李白一样,性格豪爽,喜欢吟诗对对子,挺有才气,他十分崇拜李白,就邀请他到自己家乡玩,用美酒佳肴盛情款待,游山玩水,吟诗作对,因此两人成了情同手足的好朋友。几天以后,李白要走了,古诗的故事就从这里开始了。)二、初读古诗1、自由朗读古诗《赠汪伦》。2、朗读古诗,读准确,读流利。3、听范读三、再读古诗明诗意1、听“十里桃花、万家酒店”的故事课件出示:动画片《赠汪伦》(汪伦和李白之间怎么会结下这比千尺深的潭水还要深厚的友谊呢?其中还有一个故事呢!)2、接故事结尾全班齐读全诗。3、想象他们会讲什么?你就是李白,你是汪伦。(学生讲,教师评价:真是**的汪伦)4、读诗:(李白赠送给汪伦的仅仅是一首诗吗?学生说。把你的心声读出来吧)5、又读:(汪伦踏歌送李白,李白写诗赠汪伦,此时,这首诗已经不是单纯的一首诗了,他代表的是两人的厚意与深情,师引读——)四、品读诗句悟诗情五、画诗句悟意境根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来,欣赏画作。十、朗诵古诗《采莲曲》,画画诗意一、谈话引入课文题目,了解作者二、初读古诗1、自由朗读古诗《采莲曲》。2、朗读古诗,读准确,读流利。3、听范读三、再读古诗明诗意1、边读边看图思考:这首古诗主要讲的是什么?2、用自己的话说说每句诗的意思。四、品读诗句悟诗情五、画诗句悟意境根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来,欣赏画作。十一、朗诵古诗《枫桥夜泊》,画画诗意一、谈话引入课文题目,了解作者二、初读古诗1、自由朗读古诗《枫桥夜泊》。2、朗读古诗,读准确,读流利。3、听范读三、再读古诗明诗意1、边读边看图思考:这首古诗主要讲的是什么?2、用自己的话说说每句诗的意思。四、品读诗句悟诗情五、画诗句悟意境根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来,欣赏画作。十二、朗诵古诗《登鹳雀楼》,画画诗意教学目标:1、读准字音,读通诗句。2、理解诗中重点词句,体会诗人的感情。3、有感情地朗读背诵这首诗。教学难点:1、弄懂每个词,理解诗句的意思,体会诗人的思想感情。2、指导朗读。教学过程:一、激发兴趣,揭示课题1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。同学们都背得不错,今天我们再来学习一首古诗。2、齐读课题。二、解题、介绍作者1、登鹳雀楼是什么意思?2、“登”还可以说登什么?3、述:鹳雀楼在山西永济县的西南城上,前面可以看见中条山,下面临近黄河,因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息,所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天,唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼,看到将要落山的太阳和奔腾的黄河,想了很多,就写下了这首诗。三、整体感知1、听录音。2、听完录音,同学们的心里在想什么呢?四、学习理解诗意1、学习一二行。指名读。说说哪些词不懂,借助图画理解“白日”、”依”、“尽”。指名说一二行诗意。看图想象,说说黄河怎样流入大海。小结:这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去,黄河滚滚地流入大海。指导朗读。同学们想想,应该怎么读,试着在座位上读一读,指名读,齐读。过渡:看到如此壮丽的景象,诗人产生什么想法。2、学习三四行。理解词语的意思:欲、穷、千里、目、更。说说诗句的意思。结合生活体验谈谈“站得高,才能看得远”。师小结:要想看得远必须站得高,这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们要多学习一些知识、本领,眼界才能开阔。指导朗读。五、想象诗情听录音,看图想象诗人所观察的景象,诗人观察时的动作和神态。六、画诗句悟意境根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来,欣赏画作。
本文标题:二年级古韵墨香兴趣小组教案
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