故宫博物院-优秀公开课-PPT

午门金水桥太和门太和殿中和殿保和殿乾清门乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门东华门黄传惕奥巴马参观故宫赞其雄伟壮丽!!•11月17日，正在中国进行国事访问的美国总统奥巴马一行参观北京故宫。图片来源：中国新闻网(图3)•脱下西装，摘掉领带，不带阁僚，美国总统奥巴马17日下午在紧张的政治活动间隙，忙里偷闲来到故宫博物院参观.“故宫这么雄伟壮丽，我将带着女儿和妻子回来！”在45分钟的游览结束之际，奥巴马回答新华社记者提问时说。•奥巴马此次亚洲四国之行，只在中国安排了参观游览项目。美联社就此评论说：“参观到访国的名胜古迹，体现了一位领导人对这个国家文化的尊重。”到北京不看故宫和天坛，等于没有来。——基辛格•1、你去过故宫吗？说说你所了解的故宫•2、你知道故宫为什么叫“紫禁城”吗？古时人们把天上的星宿划分为三垣（yuάn）二十八宿和其他星座。三垣yuάn（指三个宫城，即太微垣、紫微垣、天市垣），紫薇垣在中间在北斗星的东北方向，于是古人认为这是天帝居住的地方，封建帝王被认为是天帝之子，故皇宫取“紫”字，又因为皇宫是禁区，所以故宫又叫“紫禁城”要求：1.标注段落序号并划出生难字词。2.划出文中景点的名称。3.圈出文中的方位词预习与交流•金銮(luán)殿蟠(pán)龙鎏(liú)金•玉玺(xǐ)妃嫔(pín)湛(zhàn)蓝•上谕(yù)傀儡(kuǐlěi)翊(yì)坤宫•修缮(shàn)击罄(qìng)诏(zhào)书读准下列生字的音。故宫知识知多少？•1.故宫的位置•2.故宫有多少年的历史？•3.故宫有座城门，大小宫殿座，房屋间，占地万平方米，藏品，档案材料。•4.紫禁城的中心是、和。•5.是举行重大典礼的地方。举行大典之前，皇帝会在休息。•6.封建时代的最高一级考试——殿试在哪里举行？•7.皇帝在宫处理日常事务，批阅各种奏章，接见外国使节。•8.皇帝结婚的地方叫做。•9.“三大殿”装饰最多的是什么图案？47270多九千多90多万太和殿、中和殿保和殿太和殿中和殿保和殿乾清宫坤宁宫龙900多万件1.我们知道本文的说明对象是故宫，那么故宫的特征是什么？看谁能又快又准地在文中找出来。故宫博物院建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。跳读课文，了解故宫2.作者将故宫的建筑物分为哪两大部分进行介绍的？每一部分的主要建筑有哪些？太和殿中和殿保和殿前朝(三大殿)：(3—10)内廷：(12-15)后三宫御花园(11)——承上启下故宫博物院(1-2)总：位置：历史、建筑地位、总体布局、外观概貌、建筑总特点。分前朝(三大殿)(3—10)太和殿中和殿保和殿内廷(12-15)后三宫御花园(16)总回望故宫，强调艺术特点。(11)——承上启下课文结构我是一位出色的导游,请随我去参观故宫.3.用横线标出文中所有表方位的词。作者准确地运用方位词语，按照从南到北的顺序，条理清晰的向我们介绍了故宫博物院。北南西东再读文章，理清介绍顺序——午门金水桥--太和门东华门西华门——太和殿——1——东六宫西六宫————御花园-2养心殿——隆宗门————3-4-6—7神武门1.中和殿2.保和殿3.乾清门4.乾清宫5.交泰殿6.坤宁宫7.景运门51、作者是按照怎样的顺序说明故宫的？空间顺序（按作者行踪）移步换景：作者在行走，边走边介绍说明对象的特征。用这种方式说明事物，自己的立脚点要交代清楚，方位要交代清楚。定点观察4.文中作者详写了什么？略写了哪些？为什么要这样安排?作者选择了太和殿作为前朝三大殿的代表而详写；略写中和殿和保和殿,内廷后三宫也是略写；这样安排,点面结合,既节省了笔墨,又照顾了全局,且突出了重点。品读课文：5-8段介绍太和殿部分（1）太和殿的外观特点？内景特点？（3）在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍？（2）在描写内景时，说明顺序是什么，立足点是什么？（找出方位词）外观：抓住色彩特点内景：抓住龙的姿态特点说明顺序：空间顺序立足点：正中的朱漆方台太和殿是三大殿的中心，是故宫最大的殿堂，是举行重大典礼的地方，地位非常重要，在建筑群中具有代表性。如何准确生动的介绍建筑物？一、抓住说明对象的特点。二、合理安排说明顺序，找好立足点三、详略得当，重点突出。小结：这节课，我们根据这篇课文将故宫游览了一遍，有重点观赏，也有走马观花式的浏览。但不管怎样观赏，故宫带给我们的都是震撼，是自豪，是我们的骄傲。在这篇文章中，我们既看到了封建王权的至尊无上、威严霸气，也看到了我国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。拓展延伸今天在座的老师们想要了解咱们的学校，而又没时间在校内参观，请同学们以空间变化为顺序，为他们写一篇咱们的学校解说词。（要求总说分说结合，采用空间顺序，正确运用方位名词，力求详略得当重点突出）学习目标1.初步了解故宫博物院的特点。2.理清课文说明顺序，学习介绍建筑物的说明顺序。3.加深对祖国的热爱，发扬民族的创新精神，增强民族自豪感。