人教版三年级上册unit3partA教学反思、案例

教后反思人教版三年级上册Unit3Lookatme！partALet’slearn教学反思新蒲新区第三小学三年级年级英语科：张从琴由于本课内容是三年级上册的内容，学生刚正式接受英语课不久，学生的英语基础较薄弱，于是我根据他们的年龄较小，注意力易分散，活泼好动，争强好胜，好奇心强的心理特征，利用情景教学法、实物教学法、TPR全身反应法、多媒体辅助法，和多种游戏活动进行操练巩固。本节课的教学目标是：会说、会听、会读本课的单词和句子，并能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作；让学生在读唱、说说做做中学习英语。我首先进行师生问候，并和学生一起复习歌曲“ABCsong”，整理课堂让学生在愉快的音乐气氛中进入课堂。然后在语境中教学“look”和“lookatme.”之后利用精美的教具吸引学生的注意力，并设计情景让学生猜“什么不见了？”让学生边学边巩固一共学了多少个单词。接着，我利用单词游戏和多媒体的相互配合，在玩中巩固所学的单词。在同学们对单词渐渐熟悉并掌握了之后，我在黑板上画出三个空头，并找三名学生上去根据我的口令画画，之后评评谁画得最快，谁画得最美！再同学们画完了之后，我擦掉其中的一个器官，问：“同学们，你们看要是Zoom缺少了眼睛或者鼻子,这样好看吗？”根据学生的回答告诉他们我们应该学会保护自己。最后，师生共同总结本节课所学的重点知识，并使用Ido，yousay,andIsayyoudo的游戏来帮助大家巩固今天所学知识和总结新知。最后，我还结合我们学习的实际，给大家普及了一下眼保健操的知识和用眼知识，希望他们在学习的同时也要爱护好自己的眼睛。总之，本次课我采用多种形式的操练方式，和新颖独特的引入方式，成功吸引了学生的注意力，让他们在一种愉快的氛围中学习，这也是我英语教学的目标。2018年10月12日教学案例：人教版三年级上册Unit3Lookatme！partALet’slearn教案新蒲新区第三小学三年级年级英语科：张从琴教材分析本部分利用自己的肢体语言和面部表情引出重点句子I‟mfine.让学生以教师的面部表情和肢体语言理解句子，并顺利引出问句Howareyou?然后设置情景，引出重点句子“Let‟sgotoschool.”，在理解重点句子之后，教师通过引导学生自编歌曲，接力长跑等形式进一步巩固新知识，让学生在轻松愉悦的环境中巩固知识点。然后学习身体部位的单词，以及要求学生能用Thisis…来介绍身体部位。教师利用自己的身体部位以及单词卡片、猜谜语等多种形式引出重点单词和重点句型，接着用肢体语言和辅助动作来学习“Let‟sdo”中的动词，在学习“Let‟sdo”的同时巩固单词，边做边说，加强了学习效果。最后学习五个字母的书写以及5个字母在单词中的发音。教师在教授字母在单词中的发音时，以各种不同的方式，如图片、课件、肢体语言来展示新单词，并让学生在听的过程中体会发音，跟读学习发音。在书写练习中，教师通过示范书写来让学生学习字母的占格。教学目标一、知识与能力目标1.能听懂并会说问候语“Howareyou?”“I‟mfine,thankyou.”和建议去上学的句子“Let‟sgotoschool.”。2.能完成“Let‟splay”部分的任务。.二、过程与方法目标能在实际情景中区分并运用以上各种问候语和建议去上学的说法。三、情感态度价值观目标培养学生与人交往的能力，促进学生的全面发展。四、教学重难点教学重点：掌握句型“Howareyou?”和“I‟mfine,thankyou.”“Let‟sgotoschool.”。教学难点：fine,thank,let‟s的发音。五、课前准备Multimedia,PPT，头饰等六、教学过程：Step1:Warm-up（1）Let‟ssing.（2）学生在小组内互相打招呼用语。如：S1：Goodmorning.S2:Goodmorning.S1：Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.Step2:Presentation（1）教师Freetalk引出重点句子：Lookatme.I‟mfine.并用肢体语言辅助表达意思，并板书“fine”.意思为“身体好”，然后带读“fine一词，并让学生开火车读单词，要求学生读准“fine”的发音，教师做好指导。（2）教师随便点一名学生并问：Howareyou?然后启发学生用黑板上的“I‟mfine.”回答。教师可以多找几名学生回答巩固句型。（3）以小组为单位，让学生模仿师生对话，互相对换角色，运用“Howareyou?I‟mfine，thankyou.”来互相问答。（4）出示两位学生背着书包一起上学的场景，引出句子：Let‟sgotoschool.板书，并教读。（5）（播放“Let‟stalk”录音，学生先听一遍，然后再跟读，学习正确的语音语调。Step3:Languagepoints(1)Howareyou?你好吗？这是一句较正式的问候用语，当朋友们有较长时间未见面，或者想询问对方的健康状况时，常用这句问候语。用于熟人之间打招呼时，意为“你好吗？”，其常见答语有以下几种：康状况时，意为“你身体好吗？”人们可以根据自己的实际情况进行回答.(2)I'mfine,thankyou.我很好，谢谢你。Thankyou是向对方表示感谢的礼貌用语。当你得到别人的关心、帮助或者收到别人的礼物时，要及时表示感谢。表示感谢除了“Thankyou.”，还有“Thanks.”。“Thanks.”的用法更为随意一些，一般在非正式场合使用。(3)Let‟sgotoschool!我们一起去上学吧！“Let„s…”句型常用来提出建议，用于邀请别人与自己一起做某事的情景。其中Let‟s是Letus的缩写形式。它的基本句式为：“Let+某人+动词原形.”，意为“让某人做……”。该句子的常见答语有：OK.（好的。）/Great!（太棒了！）/Goodidea.（好主意。）/Allright.（好的。）【例句】—Let'sgotothepark！我们一起去公园吧！—Great!太棒了！gotoschool意为“去上学”，是指学生去学校上课、学知识，而不仅仅是去学校，故不能译成“去学校”。【例句】Igotoschoolonfooteveryday.我每天都步行去上学。Step4：Consolidationandextension（1）根据“Let‟splay”部分的情景把所学语言编成一首英文歌曲。（2）小组接力练习句子：S1：Howareyou?S2:I‟mfine,thankyou.Howareyou?S3:I‟mfine,thankyou.Howareyou？S4:……Step5:Exercise一、选择正确的选项。（）1、早上见到同学时，应说：_______A.Goodafternoon.B.Goodmorning.（）2、想邀请同学一起去上学，应说：_______A.Gotoschool.B.Let‟sgotoschool!（）3、当你遇见了一位长时间没见过的朋友时，你应说_____A.Howareyou?B.I‟mfine,thankyou.Step6:Homework将自编的英文歌曲唱给父母听。2018年10月12日