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安阳市二中王金源第二章地球上的大气第二节气压带和风带(第1课时)五教学反思四教学过程三教法和学法二学情分析一教材分析说课程序一教材分析本课时的知识点在本章中起着关键作用,是承前启后的纽带,不仅是我们上节课“冷热不均引起大气运动”知识的延伸和运用,也是学习“海陆分布对大气环流的影响”和“大气环流对气候的影响”的基础,是本章的重点和难点。1、地位和作用一教材分析(1).知识和技能目标理解三圈环流形成过程,掌握气压带和风带的形成及移动规律。(2).过程和方法目标通过利用学案课前预习,课上讨论,课上展示,课上总结从而分析大气运动的规律性。(3).情感态度与价值观目标培养学生学习地理的主动性和积极性,养成求真求实的科学态度。2、教学目标3、教学重点和难点三圈环流,七个气压带和六个风带形成及图示。一教材分析二学情分析高一学生求知欲强、好奇心大、积极性高,并且具有一定的认知能力、推理能力和自学能力。立体空间分析能力较弱,对复杂问题,理解上有一定难度,并且容易挫败和放弃。三教法和学法1、教法(1).学案导学法(2).合作探究法(3).多媒体教学法2、学法采用自主、合作、探究学习方式。四教学过程1、提前发放导学案温旧而知新我能自学我能参与我能总结我的思考自我检测四教学过程2、引入新课:日本大地震核泄漏事件标题:日本核电站爆炸风是往哪吹的,终于懂得结果了(您是本帖第794个阅读者|本帖回复:31)(*历史库帖子不允许回复、编辑.)鱼峰山搬过河头衔:注册会员:85:0经验:64主帖:20回帖:41注册时间:2009-05-22来自:我的红豆村回复编辑引用悄悄话评价打印收藏发表于2011-03-1811:00第1楼点击复制本帖标题和地址,通过发送QQ/MSN的方式与朋友分享!“韩国新闻说风往东吹,台湾新闻说风往北吹,美国新闻说风往西吹,俄罗斯新闻说风往南吹,这风到底是往哪里吹的?风表示自己鸭梨很大,不知道该往哪吹?”3、学习新课(1)请学生完成学案中的“温旧而知新”(2)教师提出假设a地球不自转b太阳直射赤道c地表均一(3)学生分阶段完成学案中的我能自学1.2.3和我能参与1.2.3(4)教师利用课件讲解总结三个假设条件下赤道与极地间的热力环流(单圈环流)去掉地球不自转这个假设条件下形成低纬环流,中纬环流,高纬环流(三圈环流)。(5)总结并绘制全球气压带和风带图(6)最后完成学案“我的思考”(7)教师总结本节课和学生一起探讨日本核泄漏污染物最可能飘向何方教师的主导作用学生的主体作用精做学案引导分析合作探究高效完成五说教学反思从师生关系看:主导+主体从学习时间看:课前+课内从学习内容看:教材+导学案从学习方式看:自主+合作“1+1”高效课堂温旧而知新(导学案)高空A′B′B′___________1006A___________1006近地面A′___________1008B___________1008AB受热冷却图1图2图3要求:1写出图1A、B两点地面及高空A′B′的高低气压状况并完成它们之间的热力环流2画出图2在水平气压梯度力、地转偏向力影响下风向3画出图3在水平气压梯度力、地转偏向力影响摩擦力下风向返回我能自学(1)我能参与(1)我能自学(1)单圈环流(假设前提:a地球不自转;b阳光直射赤道;c地表均匀。)赤道空气受热(),到高空形成()气压;极地空气冷却(),高空形成()气压,气流在高空由()流向(),近地面()流向()。我能参与(1)请用图示意单圈环流的形成,并给小组成员讲解。我能自学(2)三圈环流(假设前提:b阳光直射赤道;c地表均匀。)低纬环流:赤道地区空气因受热上升,致使近地面形成低压,称为(),赤道高空形成高气压,暖空气在气压梯度力作用下,由赤道上空流向北极上空(南风)。但受()影响,到()附近上空时,风向偏转到与等压线平行时变成了西风,空气便在()附近自西向东运动,并且堆积的越来越多,最终下沉形成(),在近地面气流由副热带高压带流向赤道低气压带,形成了()。我能参与(2)请用图示意低纬环流的形成,并给小组成员讲解。(假设前提:b阳光直射赤道;c地表均匀。)我能自学(2)我能参与(2)我能自学(3)中高纬环流:近地面,副热带高气压带一部分气流向北流,在地转偏向力作用下形成西南风,也叫()。与此同时,从()向南的气流,逐渐向由偏形成东北风,又叫()这两支冷暖不同的气流,在()相遇,形成上升气流,在近地面形成()。上升气流到高空,一部分流向()上空,另一部分流向()上空。我能参与(3)请用图示意中高纬环流形成。并给小组成员讲解。(假设前提:b阳光直射赤道;c地表均匀。)返回我能自学(3)我能参与(3)我能总结近地面气压带和风带在南半球,同样存在着三个环流圈,由于南半球的地转偏向力使气流向()偏,所以环流的方向与北半球不同。并且在全球近地面形成了()个气压带()个风带绘制全球气压带和风带示意图全球气压带和风带图返回单圈环流三圈环流返回假设地表均匀我们选择赤道作为受热的A点是假设阳光常年直射赤道上,实际太阳直射点是在南北回归线上来回移动的,那么气压带和风带还会在原来的位置上吗?结论1:气压带、风带随季节移动而南北移动。结论2:就北半球说,。返回我的思考
本文标题:气压带和风带说课课件
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