祁家湾小学校园文化建设主题月

祁家湾小学校园文化建设主题月活动实施方案根据市教育局校园文化建设年的总体要求,结合我校实际,特制定本实施方案。一、指导思想全面落实以人为本的管理理念,以“让每一位学生成为最好的自己”为口号,以“用六年影响一生，用童年奠基未来”为办学理念,结合本学实际,积极构建与时俱进具有浓厚育人氛围和鲜明特色的校园文化体系。二、目标与要求1、历史的厚重与新的发展观念的和谐;(推陈出新)2、彰显个性发展和追求统一制度管理的和谐;(求同存异)3、以校园文化熏陶祁小人和祁小人创建祁小文化的和谐。(人校合一)4、办学理念:六年奠基一生三、创建校园文化建设特色1、让校园的环境文化处处洋溢浓厚的育人氛围。搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。注重具有直观性特点的物质文化建设，抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。让每一面墙壁会说话，使教育教学环境起到以声悦耳，以形悦目，以情悦心的作用。校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁;校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观;校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角、教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。2、制度文化建设:管理上水平，制度要先行，我们常说，没有规矩不成方圆。学校管理同样需要规章制度，我们在实际工作中，建立健全了各项制度。创建严谨规范校园内秩序同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教代会、少先队、教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。把组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节。3、精神文化建设:校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。(1)、校风建设:校风建设实际上就是校园精神的塑造，在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。努力创建好的校风，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。(2)、教风建设。学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。(3)、学风建设。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，率先创造出“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。(4)、学校人际关系建设。创造和谐的学校人际关系，排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。设置了校长信箱、心理话信箱、工会活动、专家讲座等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。4、校园精神文化建设:以学生为主体的校园文化活动项目有:读书会、广播站、美术兴趣小组、体育兴趣小组等。以教师为主体的校园文化活动项目有:青年教师读书会、教研沙龙、教师论坛、教学反思会、教工之家等。5、学校还以教研为龙头，走出去，请进来，不断吸取外地先进的课改经验，在课堂教学改革中，在探索课堂教学模式的同时，紧紧围绕教学目标这一中心，坚持“二变、三为主、四于、五尽量”的教学原则。学校以校本教研为契机，积极推进素质教育，大胆探索教学改革。通过以研促教，以教带研，不断深化教学改革，有利地促进了教学质量的提高。6、校园活动文化建设:开展丰富多彩形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。7、班级文化建设:各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。8、抓好师德素养建设。(1)、刻苦钻研业务苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。(2)、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。(3)、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬园丁精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。9、抓好学生素养建设。(1)、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。(2)、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信，优良品质。(3)、严格要求学生做到“三大”“三爱”。“三大”:大气做人;大胆做事:大胆质疑，大胆创造，大胆竞争;爱自己、爱他人、爱师长、爱弱小;爱环境:爱校园环境、爱自然环境:了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。(4)、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则，自觉遵守交通规则和校园安全。10、学校品牌文化建设:在校园文化建设中，我们首先结合学校60多年的发展建设史和在工作实践中形成的校园文化优良传统及校园文化特色，进行了总结、概括、推敲、提炼、归纳，形成了校园文化的雏形，又在全校教职员工中进行了学校精神、校徽、校歌、校训等方面内容的广泛征集。将教职工的“敬业爱岗、无私奉献、团结协作、务实争先”的团队精神;“步调一致，令行禁止，忠于职守，遵纪守法”的严明纪律;雷后风行、勤奋执教”的工作作风;“爱生如子，热爱事业”的良好信誉。校园特色文化建设分三步走:首先初步形成特色项目;其次整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列;再次融合制度特色、环境、活动特色;最终形成“团结务实，和谐进取”的校园文化整体特色。