古典诗歌中常见的语言风格1

1诗歌的语言古典诗歌中常见的语言风格有：清新自然明白晓畅（简练生动）平淡质朴华美绚丽委婉含蓄沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放婉约细腻慷慨悲壮多用口语下列诗歌中的语言风格及特点1.王维《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。孟浩然《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。语言风格：清新自然。特点：用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。清新之风常见于大部分山水田园诗人的诗中。如王维，孟浩然的诗就比较清新。2.陶渊明的《归园田居・其一》∶少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。语言风格：平淡质朴特点：语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。3.杜甫《观李固请司马弟山水图》简易高人意，匡床竹火炉。寒天留远客，碧海挂新图。虽对连山好，贪看绝岛孤。群仙不愁思，冉冉下蓬壶。方丈浑连水，天台总映云。人间长见画，老去恨空闻。范蠡舟偏小，王乔鹤不群。此生随万物，何路出尘氛。高浪垂翻屋，崩崖欲压床。野桥分子细，沙岸绕微茫。红浸珊瑚短，青悬薜荔长。浮查并坐得，仙老暂相将。语言风格：华美绚丽特点：有富丽的词藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。如辞藻华丽，对仗工整，如“红浸珊瑚短，青悬薜荔长。”“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。4.刘禹锡《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。杜牧《赤壁》东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。语言风格：委婉含蓄特点：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。5.李清照《武陵春》风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。语言风格：婉约细腻特点：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。6.贾岛《访隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《天净沙・秋思》枯藤老树昏鸭，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。语言风格：明快晓畅（简练生动）特点：不绕弯子，一语道破，一语中的。明快莫过于白居易了。其他如含蓄简洁也不是那一个诗人所独有的，大部分诗人多多少少都有一些而已。7.陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。语言风格：悲壮慷慨特点：此风格的作品，慷慨悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。8.李贺《梦天》老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。语言风格：雄奇豪放营造特点：气势雄伟，立意奇特。多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气吞宇宙，气度豁达，气慨恢宏，气势浩瀚，气魄雄伟。在具体作品中，有的壮志凌云、刚毅雄健，如刘邦《大风歌》；有的慷慨悲歌、视死如归，。如项羽《垓下歌》；有的胸襟豁达，豪情横溢，如曹操的《观沧海》9.杜甫《登高》风急天高猿啸袁，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。语言风格：沉郁顿（深沉凝重）特点：沉郁就是深沉蕴藉。用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生所活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，谓沉郁，就是指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。“顿挫”：是指诗人采用层层递进的顿挫笔法，将蕴藏在诗人内心深处的沉郁悲抑的感情深刻有力地表达出来。提问方式（1）这首诗在语言上有何特色？（2）这首诗具有怎样的语言风格？23（3）试分析这首诗的语言特点。规律总结答题步骤：（1）明特色：一两个词准确点明语言特色。（2）列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色，或结合全诗分析。（3）析作用：指出表现了作者怎样的感情。（4）效果评价牢记语言风格术语及效果词。效果词如：简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、词语优美、平字见奇、色彩丰富等等。典型练习1、阅读下边一首诗，完成后面的问题。春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。问：请分析此诗的语言特色。【答案】(步骤一)此诗语言特点是清新自然，质朴、口语化，“啼时惊妾梦，不得到辽西”(步骤二)“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤三)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。2、阅读下边一首诗，完成后面的问题。观祈雨（唐）李约桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。问：这首诗在语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析。【答案】(步骤一)语言含蓄，极具讽刺性。(步骤二)第一句中的“桑无叶”、“土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐。(步骤三)一样“忧”，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。3、阅读下面一首诗，完成下面的题目。长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。【答案】（步骤一）这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。（步骤二）“何处住”，“在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。（步骤三）烘托出一个朴素率真的船家女形象。4、阅读下面一首诗，完成下面的题目。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。这是一首边塞诗，它的语言特点是什么？结合诗句具体说明。【答案】（步骤一）此诗语言特点是慷慨悲凉，（步骤二）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边塞地名，写征人的戍边生活。“马策”即马鞭。“刀环”，刀柄上的铜环。马策，刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的一系列联想，（步骤三）我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。征人的怨情也跃然纸上。5、简要分析下面一首诗突出的语言特点。江村（杜甫）清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕。相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？【答案】（步骤一）此诗语言特点是清新、自然、质朴。（步骤二）清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静幽雅的自然田园景象。老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足。（步骤三）表现了诗人的欣喜、愉悦和满足。6、请体会下面一首诗的语言特色。登金陵凤凰台（李白）凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【答案】（步骤一）此诗语言流畅自然，不事雕饰，潇洒清丽。（步骤二）首联借凤凰台的传说抒情写意，并点明题目。这一联中用了三个“凤”字，本为律诗大忌，而此处却不嫌重复，反觉圆转流美。全诗用韵自然天成，不假雕琢，对仗工整，气象万千。（步骤三）抒发了诗人忧国伤时的怀抱，意旨尤为深远。7、请体会下面一首诗的语言特色。新晴野望（王维）新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【答案】（步骤一）平淡质朴。、“无氛垢”（步骤二）这是一首田园诗。诗人善于抓住景物特征，仅仅用“原野旷”六个字，就写出了初夏乡村雨后新晴的特征，在平淡的描述中给读者以美的艺术享受。（步骤三）表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。4;澳门皇冠844云顶国际云顶国际;;LOL菠菜竞猜菠菜竞猜;;威尼斯官方网站威尼斯官方网站;;澳门新萄京最大平台澳门新萄京最大平台;;澳门新葡8455手机版手机版;;威尼斯官方网站威尼斯官方网站;;9159com威尼斯人威尼斯人;;6165金沙总站金沙总站;;云顶集团云顶集团;;千赢qy88://威尼斯手机娱乐官网威尼斯手机娱乐官网;;澳门新葡8455最新网站最新网站;;8455://美高梅集团美高梅集团;;美高梅平台美高梅平台;;威尼斯人威尼斯人;;威尼斯人威尼斯人;;澳门威尼斯人澳门威尼斯人;;威尼斯娱乐官方威尼斯娱乐官方;;威尼斯人在线威尼斯人在线;;威尼斯人在线威尼斯人在线;“谁是你的主人？”“为什么会有这样的事情？”上帝的阅读思想可能是由他的主人，汉生直接问。我可以从少林寺那里得到达丹丹并把它交给学徒。上帝的长老不是普通的！看来我没想到这个问题。上帝读了长老并听了一个字。突然，我的眼里充满了泪水。“我的主人.我死了.”“一切都死了.”“我想编写一本历史书，记录我的主人，祖师祖，曾师祖和高世祖的所有故事。”我我想让后代看到他们的伟大成就！“”我想让世界歌唱，让他们的精神不朽！“”你，能帮助我的人！“嘴里喃喃道，上帝读了长老眼睛闪闪发光盯着汉生。韩生似乎可以写下《武林通俗演义》让他自己的这个静脉的故事在世界上唱歌。他被上帝盯着，汉生的头皮麻木，直到他意识到老人他挑衅有一个深刻的背景：“当你看到真相时，你的思想是清楚的。”“他是上帝一代。师父是真正的角色一代，祖先是一代人。曾世祖是一代人，高中的祖先.“”不是文学一代吗？““看人物.看人物.”汉生已经知道长老的话已经从一代传给了长老：“龙象是光荣的！”“龙象在罡门！”这个脉搏原来是他的直接传记！“”这是练习佛陀思想的实践，意图在地面上建立佛国的脉搏——“”难怪敢写《武林史记》！“敢于建立佛像王国，龙象和门徒和孙子们必须做好很多准