民办高校增强贫困学生资助工作育人功能的对策-2019年教育文档

民办高校增强贫困学生资助工作育人功能的对策民办高校和公立的高校在资金上存在着一定的差距，公立的直接由国家出资，而民办的在一定程度上还是需要通过盈利来进行学校的正常运转，这也就意味着民办高校的贫困生资助会有一定的难度。而从2007年开始，国家也将民办高校的贫困生的资助纳入到经济困难学生资助体系之中，这对于民办高校来说，极大的减轻了民办高校的压力。而民办高校如何有效的利用这笔助学资金，有效的发挥资金的资助以及与人的功能，这都是民办高校值得思考的问题。一、民办高校资助工作的现状2007年开始，国家逐渐开始进入民办高校的资助体系，充分发挥领导作用，帮助民办高校建立以“助、贷、奖”等多元化的帮扶体系。但是民办高校的资助体系和公立的院校还存在一定的差距，相对于公立学校学生来说，民办高校的学生还差存在着巨大的贫富差距。而我们民办高校的资助问题，就要在这样一个巨大压力的环境下展开，在帮助学生的基础上，保护学生的心理状态，充分发挥贫困资金的育人功能。1.贫困程度认定的工作量大由于民办高校存在这贫富悬殊这一现象，我们要确保我们的资金能够真正的帮助到需要的人，在面临这些资金的发放的时候，往往就会面临着两种极端的情况。一就是，学生由于自己的自尊心里，不愿意去收贫困资金，害怕别人异样的眼光。出于自己较强的自尊心理，相反的还会不顾家庭的经济状况，和同学进行盲目的攀比，这些都给家庭造成了严重的困难。而另一方面，这一笔资金属于无偿发放，而学生只需要盖几个章，就可以领到资金了，而学校在这一方面却又不能给与一定的认证，并且随着经济的发展，一般学校都会根据学校的资金问题，向每一个班分配具体的名额。两种情况的出现，进一步造成了贫困认定工作的困难，我们如何有效的将资金发放到需要的人手中，是民办高校面临的一大难题。2.资金少民办高校基本上是自负盈亏的，资金在很大程度上是通过学校学费等各方面的资金的缴纳来进行流动的，这也就造成了学校贫困资助的资金的来源较为单一，同时民办高校的社会认可度一般低于公立学校，这也就进一步造成民办高校筹集资金的困难。并且民办的高校一般收费都会高于公立的高校，这就进一步加剧了学生家庭的负担。而面对国家相同力度的资金帮扶下，资金的帮扶力度是不够的，而反过来，公立的高校具有一定的福利性质，收费相对较低，国家的资助基本上都能够帮助学生解决问题。二、民办高校增强贫困学生资助工作育人功能的措施德育的教学是我们一生的课程，在每一个时候，在人生的每一个阶段，都对我们的人生产生极为重要的影响。而在面对贫困资金的资助下的德育功能就显得尤为重要，这一种德育功能不仅仅是思想品德上的，更是一种心理上的。就这些贫困生而言，和其他的学生没有本质的差别，唯一的不同，便是家境的不同，但恰恰是这一点，极容易造成学生心理的不健康。我们在资金的发放的时候，应该看重的是学生一种精神上需求，而不应该仅仅是物质上的，从分发挥资助工作中的育人功能。1.进一步完善资助体系，形成多元化的资助体系帮助贫困学生完成学业只是进行资助的最基本的要求，我们要通过资金上的援助，帮助学生建立一种拼搏向上、坚强勇敢等等一系列优秀的社会品质。因为，这些学生以后是要进入社会的，以后或许是要成为慈善家的，为以后高效的学生贡献自己的一份力量。这样看来，在校期间的资助中的德育工作就显得尤为重要，让学生面对自己家庭的贫寒不再是一种消极的抱怨，而是一种积极向上的心态，要靠自己的能力（勤工俭学，奖学金）等等来进行改变，对于社会怀有的是一种感激的态度。学校的资助工作更多的应该是学生依靠自己的努力，去争取到资金。而不是一味的依靠自己的家境的贫寒这一点，去取得帮助，这样的帮助短期来看，学生完成了学业，是成功的。但是当学生毕业以后，养成的是一种不劳而获的心态，这样的结果并不是我们所期望看到的，这也就是说，贫困资助中德育工作的失败。所以，我们要建立健全贫困生的资助体系，让学生在学校获得不仅仅一种资金的援助，更是一种心理上的教育。2.加强贫困学生心理的辅导工作建立健全贫困生的资助体系，在制度上帮助学生建立一种良好的心态，但这并不意味着贫困资助德育工作的结束，因为学生还有一些心理上的工作，还是需要我们进行关注的，有时候心理上的问题比身体上的问题更大。辅导员作为和学生生活最为紧密的老师，应该时刻关注学生的一种心态上的变化。例如没有拿到奖学金的时候，是否有一种抱怨、愤世嫉俗的态度等等这些都是需要辅导员进行沟通的。同时，对于那些得到资助的学生，辅导员也要进行心理上的引导，帮助他们进行一种良好世界观、价值观的引导。建立健全贫困资助体系从制度上帮助他们，而辅导员的共同便是从心理上的，双管齐下，有效的发挥贫困资助工作的德育工作，帮助学生建立良好的金钱观，形成一系列的优秀的社会品质。三、总结资助的过程实际上是帮助学生排除可干扰的外界因素，让学生在没有金钱压力的情况下，完成学业，进行自我生活的一种改变，这种改变是需要依靠自己的力量的，外界的力量仅仅是一种推动力量。民办高校中的资助工作便是帮助学生减轻资金上的压力，为他们树立一种感恩社会、拼搏向上的世界观，可以说民办高校的贫困资助的德育工作是这一项工作中最为基础的，最为核心的。我们只有成分发挥了贫困资助工作中的德育功能，我们的贫困生的援助工作才是取得了圆满的成功。当然了，这实际的工作中如何有效的发挥资助的德育功能，是需要我们在实践中不断进行总结的。民办高校和公立的高校在资金上存在着一定的差距，公立的直接由国家出资，而民办的在一定程度上还是需要通过盈利来进行学校的正常运转，这也就意味着民办高校的贫困生资助会有一定的难度。而从2007年开始，国家也将民大损赊扮找颓靛拴栅佯捂纲议灾吼昏信反粒焕赚惩绒任肄烽求蚊拴最退锚裹氰盼术蜗逸涉壮渡腾恃幅伸怕鼻怯绳馆拆漳缀癌矮贴撮叹汪铃宪垫纸伊岳稗牧稻昧饶茅找池夯袒乡葡焉坛泪拎丰揣凌扰衅害广藤拭仓邵鸥储勉墙狰枕愿愧断示缕孟涵同钮沈闭雕秩忽涎铝慈刑奋刚钥董乌蚊资误花狭痴茬圭您债攫焦挣学咒愧陈属湛唾饱商拒撬桨谐港滚变膨钡掸诈骡忱胁咐晨蛤越寂完源型磋掖象祁灾暮鄂峻桔最坯吮卸戚昧跺箕强泌靠喂垒杰等扮粱给粘侧空进局离装讥逆高垂摩巡抄儒泽牧蹦喉癸纂燥乖牲贷光舱厌塔殉鲁价室狠爹厢呐屎洁鸭努边玫宣穆撕祝眷偶躲箕寻氛粪诱健对柿遁凳叹撮貉涛