趣味数学教学计划

2017-2018学年第一学期少年宫二年级《趣味数学》杭锦旗第四小学一、情况分析本人担任的是二年级趣味数学的教学,这些孩子聪明、活泼、可爱,对学习数学有浓厚的兴趣,但学习能力、学习水平则参差不齐.由于这门课程学生没有教材,所以在组织活动,尤其是要学生配合准备学具方面有一定困难.二、教材简析主要设计理念是:趣味性、实践性.通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣,把数学与儿童生活实际联系起来,让学生看到生活中处处充满数学,学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动,实现数学观念的构建，促进知识结构的优化，学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。三、目标要求1.培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。2.使学生掌握一定的学习方法、学习技能。3.使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。4.培养学生也人合作、与人交流的意识和能力。5.培养学生积极参与数学学习活动、实事求是、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。6.培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。四、实施措施1.以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。2.逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。3.课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去，课后坚持写教学后记，及时总结经验教训。4.采用边教学边反思边调整的方法，不断修改、完善教材。5.做好对学生的评价工作，完善评价体系。6.加强与其他教师的交流，并积极听取学生的反馈意见，改进教学，提高效率。2017年9月5日