小学语文优质课竞赛实施方案

小壕兔中心小学“语文课堂教学大奖赛“实施方案为了进一步推动我校语文课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功；更好地促进教师的专业成长，语文教研组特举行这次课堂教学大奖赛。一、参赛对象：小学1-5年级语文教师二、评委：折飞荣田彩莲王红刚赵莉王广英三、比赛时间安排1、比赛时间：2013年11月7日----11月10日2、比赛顺序抽签时间：2013年11月6日中午3、抽签地点：王红刚老师办公室四、参赛内容与要求1、参赛课题依据现行小学语文教材1—5年级的有关内容自行选择。每堂课40分钟，教学应体现新课改的教学理念。2、教学竞赛中教师可运用课件、光盘等多媒体手段辅助教学。3、课堂上充分体现学生在动手动脑过程中轻松愉快地学习知识、训练技能、开发智力等特点。4、四五年级必须有教案学案，其他年级课自由选择。5、授课时特别强调座位的安排，必须是“餐桌式”座次。6、参赛教师上课前将教案复印件交予王红刚老师处。五、评分评奖由评委对选手进行量化评分（评分标准见评委评分表），依据评分结果分别评出一等奖一名，奖金50元。二等奖两名，奖金30元；小壕兔中心小学课堂大奖赛评分标准项目评价要点分值总分目标与内容1.教学目标体现教学内容的育人功能，突出过程性目标，关注学生的全面发展。2.教学目标符合学生实际，充分发挥目标的导向、激励、调控等功能。3.以教材为基本线索，合理开发课程资源，体现教学内容的科学性、现实性和挑战性。4.注重知识的内在联系，内容呈现方式有利于学生学习。20过程与方法1．课堂教学程序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然，发挥数学课堂教学结构的整体功能。2．教学方式、方法及手段灵活、恰当。3．教师以合作者、引导者、组织者的角色投入教学活动，突出对学生学习方法的指导。4．关注每个学生的发展，尊重学生对问题的不同理解。5．学生有浓厚的学习兴趣，积极主动地投入到学习活动中去。6．学生能选用合理的、多样化的学习方式学习，并把独立思考与合作交流有机结合。7．教师积极评价学生的学习过程，激发学生的主体意识，使学生获得成功体验，有利于促进学生的发展。8．科学安排课堂练习，练习内容既有现实性、挑战性，又有可接受性；练习的形式和要求具有开放性。40效果与反思1．全面落实预定教学目标，学生切实经历知识教学的形成过程，并形成相应的技能和能力，获得积极的情感体验。2．学生思维活跃，学得轻松愉快，全体学生得到良好发展。3．教师对课堂教学得失能作出客观评价。30个性与特色教学在某些方面有突出的特色（如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、多媒体手段的运用艺术等。）10小壕兔中心小学语文教研组2013年11月5日