全国各地中考历史真题按课标分解-中国古代史-北魏孝文帝改革

小明：众爱卿，鲜卑语为北语，汉语乃为正道。今日始，朝廷一律废北语，一从正音，违者降爵罢官。小华：陛下英明！臣等谨遵圣旨！北魏孝文帝改革一．选择题1．（2013·河北卷·3）商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是()A．促进民族大融合B．学习汉族先进文化C．为统一全国奠定基础D．促进了社会经济的发展【答案】D2．（2013·福建泰宁卷·2）“说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉联姻、学汉礼法。”这些关键词与哪一事件有关？()A．北魏孝文帝改革B．分封制C．禅让制D．商鞅变法【答案】A3．（2013·湖南娄底卷·3）下列哪项历史事件促进了民族融合()A．丝绸之路开辟B．北魏孝文帝改革C．马可·波罗来华D．郑和下西洋【答案】B4．（2013·江苏盐城卷·2）．和右边的历史短剧台词（片段），相关联的是()A．商鞅变法B．张骞出使西域C．北魏孝文帝改革D．成吉思汗统一蒙古【答案】C5．（2013·湖北宜昌卷·3）南北朝时期，极大地顺应了我国北方“胡人汉服”、“汉人胡食”等民族大交融趋势的政治改革家是()A．商鞅B．张骞C．北魏孝文帝D．班超【答案】C6．（2013·广东卷·4）下列现象出现在北魏孝文帝迁都洛阳后的是()①鲜卑贵族改用汉姓②鲜卑族改穿汉族服装③君臣一律用鲜卑语讨论国事④鲜卑贵族与汉族贵族通婚A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④【答案】A7．（2013·湖北黄石卷·15）历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物和历史事件搭配正确的是()A．汉武帝——打败东突厥，俘获颉利可汗B．成吉思汗——建立元朝C．北魏孝文帝——把都城从平城迁到洛阳D．戚继光——收复台湾【答案】C8．（2013·浙江丽水卷·5）下列历史事件中，为公元6世纪的全国统一准备了条件的是()A．商鞅变法B．元朝实行行省制度C．秦始皇推行群郡县制D．北魏孝文帝改革【答案】D9．（2013·湖南株洲卷·2）据《北史》记载：“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……”材料表明北魏孝文帝下令鲜卑贵族和官员()A．采用汉姓B．改穿汉族服装C．学习汉语D．与汉人通婚【答案】C10．（2013·湖南湘潭卷·2）商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是()A．促进了民族融合B．学习了汉族先进文化C．加速了封建制度的瓦解D．促进了社会经济的发展【答案】D11．（2013·湖南长沙卷·15）中华民族的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，在这个过程中，以中原族体和文化为中心，周边边疆族体和文化不断与中原族体和文化交流汇聚，使中原文化不断丰富，族体不断壮大。下列改革中最能反映这一现象的是()A．商鞅变法B．戊戌变法C．孝文帝改革D．戈尔巴乔夫改革【答案】C12．（2013·重庆A卷·2）学者晁福林说，北魏孝文帝的改革把民族融合推向了一个新的高度。下列有关北魏孝文帝改革措施的表述()①让鲜卑贵族改用汉姓②将都城迁往咸阳③鲜卑贵族必须说汉话④鼓励鲜卑人穿汉服，正确的是A．①②③B．②③④C．①②D．①④【答案】D13．（2013·重庆B卷·8）“今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等）……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”材料反映北魏孝文帝推行汉化的改革措施是()A．迁都洛阳B．改用汉姓C．改穿汉服D．使用汉语【答案】D14．（2013·甘肃白银卷·3）下列改革或变法中，通过推行汉化政策，促进了我国北方民族大融合的是()A．管仲改革B．商鞅变法C．吴起变法D．北魏孝文帝改革【答案】D15．（2013·山东潍坊卷·3）观察右图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。出现这一现象的主要原因是()A．北方少数民族内迁B．穿汉服显示贵族身份C．北魏统一黄河流域D．孝文帝推行汉化政策【答案】D16．（2013·山东聊城卷·4）右边是小明同学整理的某皇帝施政政策要点。这些政策产生的结果应是()A．推进大一统格局B．形成三国鼎立局面C．加快江南经济开发D．促进北方民族融合【答案】D17．（2013·山东滨州卷·3）下列图片反映的历史现象是()胡人汉服图汉人胡食图A．民族交往B．中外交往C．国家统一D．经济发展【答案】A二．材料解析题18．（2013·江苏淮安卷·28）7分）我国是一个多民族国家，各民族都为祖国的发展做出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。材料一张骞通西域以后，西域地区的葡萄、核桃、胡萝卜等传播到中原地区，为人们的日常饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活。……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为此西汉政府专门设置机构总管西域事务。（1）依据材料一指出，西域物产传入中原地区产生了什么影响？请写出西汉政府总管西域事务的机构名称。材料二题28图北魏着汉服的文官俑题28表格鲜卑姓改为汉姓（2）材料二的图和表格反映的是哪一场改革？这场改革有什么积极作用？材料三元朝的大统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中华民族的版图，……也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。（3）元朝是哪个民族建立的政权？元朝“为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石”实行的地方行政管理制度是什么？材料四在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等诸多民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。（4）依据材料四，结合所学知识，请指出清朝前期清政府设置驻藏大臣和伊犁将军的主要作用是什么？【答案】（1）饮食丰富，物产丰富。西域都护。（2）北魏孝文帝改革。促进了北方民族大融合。（3）蒙古族。行省制。（4）加强了西藏和新疆的管辖，促进了边疆地区的开发，巩固了统一的多民族国家。19．（2013·江苏扬州卷·26）阅读下列材料：鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼材料一乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》材料二为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。——北师大版教材材料三忽必烈即位之后大力推行以采用汉法为主要内容的改革。……推行重农政策，……取得显著成效。——北师大版教材请回答：（1）材料一中“商君”是谁？依据材料并结合所学知识指出此次改革的性质。（2分）【答案】商鞅或公孙鞅；封建地主阶级性质的改革。（2分）（2）据材料二并结合所学知识分析孝文帝实行这些改革的主要历史作用？（1分）【答案】促进了民族融合，促进了北方少数民族的封建化。（1分）（3）据材料三并结合所学知识，举出两例说明忽必烈重视农业的主要表现。（2分）【答案】设置“司农司”，编写《农桑辑要》，发布诏令：“以农桑为本”，下令许多牧场重新恢复为农田等等。（2分，答对其中两点即可，但总分不得超过2分）（4）综合上述改革，从中你能得到什么认识？（1分）【答案】改革应顺应时代潮流，与时俱进；改革推动社会发展，应坚持改革开放不动摇。（1分，答对其中一点即可，其他言之有理亦可得分，但总分不得超过1分。）20．（2013·江苏南京卷·31）（8分）阅读下列材料：请回答：（1）据材料一，归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。——《汉书·食货志上》材料二如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。——《简明中国史读本》天下”奠定基础的？（4分）【答案】措施：废除井田制（承认土地私有）；奖励耕战。（2分）分析：改革使秦国成为最富强的国家（经济得到发展，军队战斗力不断加强。）（2分）（2）结合所学知识，完成材料二中提及的“北魏”、“西魏”、“北周”等政权的更替示意图。“从平城到洛阳”后，孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用？（2分）【答案】示意图：（1分）作用：促进了民族融合。（1分）（3）据材料二，隋朝统一的基础是什么？比较材料一、二，两次改革的历史作用有何相同之处？【答案】魏晋南北朝民族大融合。（1分）相同作用：都为实现国家统一奠定基础。（1分）北魏东魏西魏北齐北周