植物的激素调节练习题

1第三章植物的激素调节练习题二1、下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组A．ab、c=d、e=fB．ab、c=d、efC．ab、cd、e=fD．ab、c=d、ef2、用燕麦幼苗作实验材料，在黑暗环境中进行实验，如右图所示，将被切下的胚芽顶端C紧贴在A、B两个琼脂块上。几小时后，将琼脂块取下，分别放在已切去顶端的胚芽鞘D及胚根E上。胚芽鞘D、胚根E的生长方向最有可能分别是A．←，←B．→，→C．←，→D．→，←3、下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）A、甲B、乙C、丙D、丁4、对胚芽鞘X作下图所示的处理，形成胚芽鞘Y，光照后它的弯曲情况是：A．向左B．向右C．向下D．不弯曲5、能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和带芽扦插生根6、下图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪些点能表现出生长素抑制生长的生理效应A．AB．BC．CD．D7、向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是（）A．两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响B．番茄形成无籽果实产量未受影响；向日葵形成无籽果实产量下降C．两种植物都能形成无籽果实，产量下降D．番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实8、将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理。实验结果如图所示，据图判断下列说法正确的是A．顶芽摘除后，侧芽生长停滞B．甲侧芽生长快与生长素促进作用有关C．细胞分裂素与侧芽的生长无关D．甲为对照组，乙、丙为实验组9、在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大()A．脱落酸B．细胞分裂素C．赤霉素D．生长素10、如图所示，如果根A侧的IAA（生长素）浓度在曲线a点（10-10mol/L），下列对B侧IAA浓度范围的描述正确的是A．B侧IAA浓度一定处于cd范围内B．A侧IAA浓度a是最适宜浓度，B侧IAA浓度低于a因而细胞伸长生长较A侧慢C．可能在bc的范围内，能促进生长D．在飞船中，根的生长不受IAA的影响211、某生物兴趣小组在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，并未做预实验，直接配制生长素类似物浓度分别为10-1M、10-2M、10-3M、10-4M，用之处理扦插枝条，其他条件均适宜，结果发现所有扦插枝条几乎不生根，原因是A．生长素类似物变质B．扦插枝条变异C．生长素类似物无促进生根作用D．生长素类似物的作用具有两重性12、某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如右图所示）。结合课本知识可得出的结论是()选项生长素促进生长的原理是能促进胚芽鞘的弯曲部位是ABCD细胞分裂细胞伸长细胞分裂细胞伸长①②②①13、当植物受到环境刺激时，下列图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）A．①④⑥B．②④⑧C．③⑤⑥D．②⑤⑦14、分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（）A．右侧生长素含量高，生长快B．生长素的运输方式为主动运输C．生长素浓度高低依次是DCBAD．根部生长也表现出顶端优势15、植物果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用①萘乙酸②生长素③2，4-D④细胞分裂素⑤乙烯A．①④⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤16、下列关于植物生长素的叙述正确的是A．生长素的作用具有两重性，顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，生长素化学本质是蛋白质D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输17、下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A．最早发现的植物激素是赤霉素B．化学本质都是蛋白质C．可由产生部位运送到作用部位D．植物激素都与植物的向光性有关18、下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度19、下列关于植物激素的叙述中，正确的是A．植物激素直接参与细胞代谢。B．在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。C．任何一种植物激素都可以单独调节植物的生长发育。D．植物体内生长素合成量的多少只影响细胞的伸长，并不影响其它植物激素的合成。20、植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎杆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图分析下列说法错误的是A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用C．赤霉素与生长素的化学本质是不同的D．赤霉素促进茎杆伸长是通过提高生长素的含量而实现的21、某高三同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（）①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株；②将3株全部去掉顶芽；③将3株全部保顶芽；④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶；⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素；3⑥观察三株叶柄脱落情况。A．①③④⑥B．①②④⑥C．①③⑤⑥D．①②⑤⑥22、右图表示苹果果实发育过程中各阶段激素的变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，④是脱落酸，对此理解正确的是（）A．果实生长是由细胞分裂素和生长素共同作用的结果B．乙烯只存在于成熟的果实中C．果实发育的各阶段中相应激素单独起作用D．脱落酸促进细胞分裂，抑制果实的衰老和脱落23、在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素24、番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进（）①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④二非选择题1、某小组同学查阅并学习了植物生长素的有关内容“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置时，根向地弯曲生长，表现为正向重力性；茎则背地弯曲生长，表现为负向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、茎器官内生长素分布不均而导致的差异生长。”随后，他们提出了问题：“植物的叶是否也有向重力性呢？”由此，该小组同学设计了如下的实验，请你参与其中，回答有关问题：【实验假设】植物叶片具有向重力性【实验材料】葱叶【实验步骤】（1）选取葱叶并分组：用剪刀在葱叶的基部剪断，选择直的葱叶。A组：葱幼叶；B组：未成熟叶（介于幼叶与成熟叶之间）；C组：成熟叶（2）固定：将A、B、C叶横放在同一培养皿中，叶基端放在培养皿中，叶尖端放在培养皿缘外，在叶中部用透明胶将叶固定在培养皿缘上。（3）加水：加清水于培养皿中，叶基浸入水中培养24小时。（4）重复实验：重复多次。【分析思考】（1）从实验假设和步骤来看，本实验的自变量是什么？；（2）由于重力的作用，葱叶的生长素是如何分布的？；（3）上述固定葱叶的培养皿还需做怎样的外部处理，才能保证控制了变量？；【实验结果】A组叶片向上弯曲，弯曲程度最大；B组叶片向上弯曲，弯曲程度较A组小；C组叶片几乎不弯曲；【结论】①；②。2、适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗（如图）若干、5种不同pH值的系列缓冲液（pH2．0～6．0）、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题：（1）实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中（字母）对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗，作为实验材料。（2）实验分析：①如果要实现实验目的，最少需要设置组实验。②首先要进行的操作是，每瓶投入10段相同的实验材料。③将各组在适宜条件下进行培养，定期进行。④预期结果：。（3）酸性物质作用于（结构），使之可塑性变大，从而促进了植物细胞伸长生3、在探究不同环境下植物生长反应的实验中，如下图所示，装置A花盆侧放在光线充足的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中。请回答：4（1）以植物生长素调节机理解释，装置B幼苗弯曲生长的原因是。（2）与装置B相比，装置A的幼苗需要较长时间才能弯曲向上的原因可能是。（3）利用上述实验材料，进一步探究重力与单侧光照射对幼苗生长影响的相对强弱。请在方框中绘制装置图表示你的实验方案，并预测和分析实验结果：4、在植物幼茎中，为什么背光侧的生长素多于向光侧？可能的原因有三个，一是向光侧的生长素合成较背光侧少，二是向光侧的生长素分解较背光侧快，三是向光侧的生长素向背光侧转移。有人针对这个问题进行了探究。实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，然后分别放在黑暗中和单侧光下。其中c和d用生长素不能透过的云母片将胚芽鞘分割。实验结果：如下图所示。琼脂块下方的数字表示琼脂块所收集到的生长素（IAA）的量。（1）将a、b、c、d4组进行比较，可以说明什么?（2）要达到实验的目的，仅有上述的4组实验是不够的，至少还应增加两组实验。请模仿上图，在下面方框内画出简图表示所增加两组实验e和f的步骤。（3）如果所增加的e和f两组实验结果为则可得出“单侧光照使生长素在背光侧的分布比向光侧的要多，是因为向光侧的生长素向背光侧转移的缘故”的结论。5、现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关。为探究光的有无对该种子萌发的影响，请你依据所给材料用具设计出实验的方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。材料用具：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等。方法步骤：①________________________________________________________________；②________________________________________________________________；③________________________________________________________________；预测实验结果并对实验结果进行分析：①_______________________________________________________________；②_______________________________________________________________；③_______________________________________________________________51、(1)生长素浓度（2)近地端比远地端多（3)将培养皿置于黑暗条件下①葱叶具有向重力性②葱的幼叶中含有较多的生长素2、（1）b（2）①6将6支洁净的小瓶编号，分别装入等量的5种不同pH值缓冲液和蒸馏水③测量长度并记录④在一定范围内酸性越强，细胞伸长越明显，过酸则抑制