市场营销(网络营销方向)专业剖析报告

网络营销专业剖析包头轻工职业技术学院•规划未来•狠抓落实•梳理现在•明确目标•总结过去•发现不足目的六、人才培养质量三、实践教学设计与实施四、专业教学团队五、社会服务能力二、课程体系与教学内容改革一、专业设置与定位七、专业发展方向为什么要办这个专业?如何办好这个专业?专业办学成果怎么样?内容一、专业设置与定位《2014年全球社交、数字和移动》报告显示，，互联网网民，达5.9亿人目前国内的电子商务人才缺口高达65%，缺口量达200万2013年电子商务市场的整体交易额为9.9万亿元（一）专业设置背景为什么要办这个专业?1、市场调研2.行业背景分析《中国电子商务十二年调查报告》截止到2010年12月，电子商务网站总量——12282家。电商服务类企业营收——75.3亿元；中小企业用户规模——突破1000万，网购用户的规模——突破了1亿人，网购市场规模——达1034.6亿，同比2009年上半年高速增长94.8%；网上支付交易额2007年——1000亿元2008年——3000亿元2009年——5000亿元2010年——10104亿元（2）内蒙中小企业电子商务应用处于低层次，人才质量是主要制约因素（3）对网络营销人才的综合素质要求较高，更加注重个人素质与动手能力3、内蒙中小企业电子商务需求分析（1）内蒙中小企业电子商务应用进入普及阶段，人才需求量大4、社会对电子商务专业人员的具体要求具体要求单位数（家）百分比（%）中专1017.2专科（高职）1627.6本科3153.4学历研究生及以上11.7偏技术915.5偏商务712.1知识结构技术与商务并重4272.4专业素质1729.3工作态度1119.0能力素质综合素质3560.3电子商务市场需求就业岗位技能需求（二）专业设置行业需求地方经济需求2014年成立市场营销（网络营销）专业！（三）专业定位（一）课程体系构建过程及课程改革思路（二）课程体系（三）教学内容改革二、课程体系与教学内容的改革3转换学习领域归纳行动领域确定典型工作任务专业定位根据校企合作企业反馈意见、其他企业调研等定位专业就业岗位群征询企业兼职教师意见，根据专业对应岗位及岗位群，分析出对应的典型工作任务。整理整合典型工作任务，提炼岗位职业技能，确定行动领域。结合典型工作任务和职业成长规律，重构学习领域设计学习情境以项目、活动为载体，设计学生为主的学习情境课程体系构建过程及课程改革思路开发课程资源建立课程标准、开发基于工作过程的课程与教学资源职业能力教育:以就业为导向的职业基础过程以从业为导向的岗位核心课程人文素养教育人格品质教育、职业素养教育职业可持续发展能力教育：以创业为导向的培训课程以兴业为导向的个性发展课程课程体系构建过程及课程改革思路4够用为度能力为本传道授业循序渐进知行合一公共基础学习领域职业技术学习领域职业拓展学习领域综合素质学习领域第二课堂其他活动分位岗位TextTextHereTextHereTextTextTextText网站运营人员/主管电子商务创业者培养方向网络营销人员4、岗位分析岗位类型工作内容能力要求就业去向网络营销人员利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作计算机能力、沟通能力、组织能力、说写能力、信息技术处理能力等中小企业网络业务部门、搜索引擎推广公司、网络公司网站运营人员/主管主要从事频道规划、信息管理、信息发布、频道推广、客户管理等网站设计与开发能力、沟通能力、美工处理、文字处理、图像处理、视频处理能力地区门户网站、中小企业网站管理运营、淘宝等专业C2C网站管理运营电子商务创业者利用互联网向客户提供产品和服务，也可以直接为虚拟市场提供服务沟通能力、组织协调能力、网站设计与开发能力、美工处理、文字处理等自办网络公司、自开网络店铺、自办赢利性网站分析岗位第1-2学期第5学期第6学期阶段一阶段二阶段三阶段四务实岗位基础技能训练电子商务岗位技能强化岗位综合技能顶岗实习实战训练校内实训基地校企合作合作企业5、四段式”工学结合人才培养模式第3-4学期公司轮训6、电子商务课程体系课程职业基础学习公共基础学习职业核心学习综合素质教育职业拓展学习专业实训实习•按照认识规律和行动过程——由简单到复杂、由通用到专用、由低级到高级•综合素质和关键能力——始终贯穿在整个人才培养的全过程。•素质教育与技能培养相结合、知识传授与能力培养相结合、教学与实践相结合以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路理论与实践、知识与能力、理解与实操相结合增强专业知识，锻炼技能，素质的提高和职业道德培养教师的教案、教学日志、作业批改记录、顶岗实习日志、实训室记录、教师进修培训情况、教学档案加强规范与管理。按照学院教学督导管理办法，成立系教学督导小组，建立学生教学督导站，保障教学高质量运行。1、教学理念先行，以就业为导向2、规范教学档案，完善管理内容3、加强教学督导，确保教学质量（二）教学内容改革应用现代信息技术；充分利用网络资源进行教学；同时开展企业专家进行专题讲座；组织职业技能大赛等；专业自办公司，以实践促学习，以商战促进步，以竞争促升华。学生直接参与公司运营，服务社会一流需求，深得市场认可。被“江苏省职业技能鉴定中心”确定为句容电子商务师等级考试点。4、丰富教学手段，多元化教学5、突出实践教学，以商战促进步学生成绩考核彻底改变“一张试卷一只笔”的传统考试模式，注重过程考核与期末考核相结合、理论考核与技能考核相结合、注重非试卷的能力考核、学校考核与企业考核相结合的原则6、改革考试考核体系，全面考核能力建立多个校外实训基地，与苏宁电器，百度大学，达内集团企业建立校外实训基地。网络营销专业教师为企业提供各类型培训，咨询，调研等服务，同时使学生参与到各种实践活动中。市场营销实训软件一套，erp实训软件一套，模拟市场营销环境，是学生在模拟的环境中掌握相关市场营销能力。三、实践教学设计与实施网络营销专业师资建设计划（1）培养和聘请专业带头人（2）培养骨干教师（3）教师职业能力培养（4）聘请企业行业技术骨干和能工巧匠网络营销专业师资队伍建设见专业教师一览表（下页）教师任职要求本科以上学历，取得高校教师资格证，至少取得一门专业职业资格证书。专业带头人选拔骨干教师选拔兼职教授聘用管理教师业务档案管理1、师资队伍四、专业教学团队专业教师一览表序号姓名性别年龄职称学历老师类别1丰晓芳男33教授研究生校内专任2苏慧杰男36副教授研究生校内专任3郭学慧男35讲师研究生校内专任4韩雪梅女34讲师本科校内专任5王佩东男33讲师研究生校内专任6魏巍男35讲师研究生校内专任7张爱萍女31专科校外兼任8王霞女32专科校外兼任•现有教师8人，其中专职教师6人，•来自行业企业的兼职教师2人；教学团队专兼职教师比例75%25%专职教师企业兼职教师营销专业教学团队教师职称结构：讲师6人，其他2人；教学团队教师职称结构75%25%讲师其他•具有硕士学位5人，具有学士学位1人，具有专科学历2人教学团队教师学历结构63%13%24%硕士学士专科教学团队教师年龄结构：50-35岁的1人，小于等于35岁的7人教学团队教师年龄结构12%88%50-35岁≤35岁（一）学术课题（二）社会培训五、社会服务能力（一）学术课题专任教师丰晓芳•[1]高职市场营销专业实践性教学改革探析2009.7立项校内课题项目主持人已结题•[2]高职市场营销专业职业规划教育体系的建设与实施2010.6立项校内课题项目主持人已结题•[3]高职市场营销专业实习实训方式的探讨2011.1立项自治区教育厅课题项目主持人已结题专任教师郭学慧•（1）中小涂料企业营销渠道建设研究，院级课题，项目主持人•（2）高职市场营销专业实践性教学研究，院级课题，项目主持人（二）社会服务能力时间项目名称项目内容服务对象主持人完成情况及成效2007至今营销师培训培训应届毕业生和城乡劳动者营销专业团队每年培训大约200人左右，培训效果良好2007至今商品营业员技能鉴定技能鉴定社会人员及在校、应届学生郭学慧王佩东每年鉴定大约100人左右，效果良好2010年至今佑安药品有限公司推销方面的技术服务佑安药品有限责任公司营销人员苏慧杰已完成，完成情况良好2011年包头英华大酒店服务人员职业道德及礼仪规范培训培训包头英华大酒店全体服务人员王佩东已完成，完成情况良好2011年至今苏宁集团包头分公司营销培训培训苏宁集团包头分公司王高亮已完成，培训效果良好2012年包头惠友酒店服务人员心态管理培训培训包头惠友酒店全体服务人员郭学慧王佩东已完成，完成情况良好2012年高职院校营销专业模块化教学改革研究科研项目有相关教学改革需求的高职类院校丰晓芳已通过学院审核，正进行自治区立项2012年1月宁夏发电内蒙古分公司管理培训管理培训宁夏发电内蒙古分公司管理人员魏巍已完成，培训效果良好2012年3月包头中国国际旅行社有限责任公司市场营销培训销售心理销售技巧培训包头中国国际旅行社有限责任公司全体营销人员魏巍已完成，培训效果良好2012年4月中国移动包头昆区分公司市场营销培训销售渠道、心理、技巧培训中国移动包头昆区分公司职员魏巍已完成，培训效果良好2012年5月神东公司仓库管理员培训仓库管理员—初神东公司职员魏巍已完成，培训效果良好人才培养质量毕业设计以实用性毕业设计作为学生学习生涯的总结。学生就业目前没有毕业生，根据企业需求和市场前景，学生就业率预测很高学生职业能力计算机、英语、职业资格证书通过率要达到百分之八十五。六、人才培养质量、专业实训场所不足实践教学条件有待进一步改善，校外实训基地还要进一步扩大。2、校企合作有待深入校企合作没有充分的开展，订单式培养比例偏少。专业建设与改革优化有待进一步深入，人才培养方案、课程体系结构在不断调研的基础上有待进一步调整和优化。（一）存在的问题七、存在的问题与专业发展方向（二）专业发展方向（服务当地经济，深化校企合作）1、进一步加强师资队伍建设加强教师企业一流培训，掌握最新前沿知识2、校外实训基地还需要进一步扩大，加强对网络专业校内实训室的建设和支持力度3、产学研结合进一步加强，服务当地，深化校企合作欢迎各位老师提出宝贵意见