教育学校综合管理质量工程考评细则

全区基础教育学校综合管理质量工程考评细则A级指标B级指标要点评分说明评估方式得分备注A1行政管理80分B1规划制订(10分)办学指导思想端正，学校办学目标明确，能坚持全面贯彻国家教育方针，制订适应学校发展需要的各种规划与实施方案；1.《学校近中长期发展规划》；2.《学校德育工作规划》；3.《学校教学工作规划》；4.《新课程改革实施方案》等。学校制订完备的规划与方案，并能做到及时修订，符合时代要求和学校实际，有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分：1.缺少一个（及以上）方案；2.有规划但思想性、科学性、针对性、操作性一般或较差的，与工作实际不相吻合，并有一定差距。1.听汇报，查看规划及规划落实情况；2.走访师生。B2计划总结(10分)学校制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的工作计划。注重过程性管理，学期、年度等计划针对性强，并能及时进行总结。有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分：1.没有学校计划或总结的；2.计划总结普遍雷同，针对性、实效性不强的；3.未认真实施计划的。1.查各种计划和总结；2.查学校周工作日程表或校务日记和会议记录。B3规章制度(15分)学校有建立健全的管理制度，制度科学性、针对性强，符合学校实际，并能做到有效执行；1.《教职工学期（年）综合考核实施办法》；2.《教科研工作管理办法》；3.《班主任工作考核办法》；4.《学校财务管理制度》；5.《学生管理制度》；6.《教师专业培训制度》等。有下列情况之一的，可扣除一半分：1.缺一项及以上制度的；2.制度科学性、针对性、操作性较差和未及时补充修订的；3.已制定制度，但执行不力或无执行的。1.查看各项规章制度；2.查看相关执行记录材料；3.师生座谈。B4档案管理(25分)学校档案管理制度健全有效，有专人负责档案管理；每学年至少整理一次档案，档案完整，归类正确，管理规范。义务教育阶段学校“两基”档案续建及时、齐全、准确、规范。普通高中建立普及高中阶段教育相关档案。学校按要求建立健全创建教育强县（区）档案。有下列情况之一的，可扣除一半分：1.学校无档案管理制度，或有档案管理制度但不能较好执行的；2.档案不齐全，严重残缺的；3.档案无专人管理，没有档案移交制度，造成档案管理混乱的；4.每学年结束后，档案没有及时整理、归档的。1.查看档案室或档案柜；2.查各类档案材料包括文件档案、人员档案、师生获奖材料、师生考评成绩记录、成绩统计资料、会议记录、活动资料等保管整理存档情况。全区基础教育学校综合管理质量工程考评细则A级指标B级指标要点评分说明评估方式得分备注A1行政管理80分B5民主管理(10分)学校实行校长负责制，全员聘用制和岗位责任制；坚持依法治校，充分发挥学校党支部（小组）政治核心作用、坚持教职工代表大会制度，民主管理学校，形成健全的领导管理体制。学校认真执行校务公开的有关程序与办法，实行公示制度，密切与家庭、社区的联系，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。不符合规范要求的，可扣除一半分或不得分：1.没有教代会组织或有组织但没有发挥任何作用的；2.没有实行校务公开的；3.没有建立公示制度或公示不及时的。1.查校务公开资料；2.查看公示栏；3.查教代会材料；4.查民主决策、民主监督记录材料；5.教师座谈。B6领导班子建设(10分)学校领导班子热爱教育事业，结构合理，学历合格，团结协作，有较强的政策水平、管理能力、教学能力、教改意识和教科研能力。学校校长要按照工作量有关规定带头完成工作量；提倡校长兼课制度，兼课节数视工作量情况确定；学校校长要有听课记录，且每学期听课不少于30节。有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分：1.领导班子学历有一人以上不合格；2.学校领导或中层干部有2人以上没有兼课或达不到规定的工作量的；3.班子不团结，管理效益低下；4.校长听课达不到节次规定的。1.查领导班子人员名单、学历证书任职资格；2.查校长与其他中层以上干部的教案或校长的听课记录；3.与教师座谈。A2德育管理130分B7德育常规(20分)健全学校德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，学校积极开展创建德育示范校、文明学校、绿色学校、家长学校等活动，且效果明显。深入开展公民道德教育、弘扬民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育，大力实施德育工作“七个一计划”和孝敬父母月“九个一活动”；学生有良好的文明行为习惯，一年内无学生违法犯罪案件发生。学校普遍开展团队活动；小学开展少先队活动，中学开展共青团和党小组活动。有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分：1.德育组织队伍不健全；2.德育规范制度落实不到位；3.学生有违法犯罪案件发生的；4.无有团队组织或没有开展活动；5.没有开展弘扬民族精神月活动，没有相关情况记载的；6.没有开展心理健康教育活动。1.查德育示范校、绿色学校、文明单位、家长学校等创建材料；2.师生座谈；3.查团队活动记录；4.查看德育工作“七个一计划”和“孝敬父母月”活动开展情况；5.查看弘扬民族精神月开展情况；6.查看心理健康周和心理健康月活动开展情况。B8班集体建设及班主任建设与管理(35分)学校重视班集体建设，并富有成效，建立班集体建设目标与评价制度；按班级建设目标和班级计划进行考核，有科任教师共同参与的班级管理机制。学校重视班主任队伍建设和管理，加强班主任培训，实施好“中小学班主任培训计划”，建立班主任档案，建立选聘、培训、培养、奖惩等制度，注重班主任的专业发展。有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分：1.班容班貌差；2.德育课（主题班会）每学期每班少于三次或无记录，效果不好；3.无班主任选聘、培训、培养、奖惩制度或未落实；4.无班主任档案。1.实地查看；2.师生走访；3.查看班级及班主任队伍建设与管理制度落实情况；4.查学校班级和班主任的考核评价制度。全区基础教育学校综合管理质量工程考评细则A级指标B级指标要点评分说明评估方式得分备注A2德育管理130分B9社会实践(10分)学校开展教学实践和综合实践活动，注重社会实践活动的趣味性、高效性和安全性，规范假日活动；每学年参加社会实践活动的时间小学生不少于10天，初中生不少于20天，普通高中按课程计划要求执行。有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分：小学和中学生每年参加社会实践活动少于规定天数。1.查综合实践活动记录；2.走访学生。B10校园文化建设(35分)认真贯彻《自治区加强中小学校园文化建设和实施意见》和《自治区教育厅关于在全区中小学开展创建和谐校园活动的通知》精神，着眼于学生健康精神的培育和完全人格的养护。营造人文和环境文化，最大限度地发挥校园文化能量；学校要在继承传统文化的基础上，不断挖掘环境文化、修炼师生的礼仪文化、充实学校活动文化，组织开展丰富多彩的校园文化活动。学校实行办学特色化，打造品牌学校。学校有明确的校园规划，能创设良好的育人环境，校园卫生整洁，布置合理。有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分：1.没有校园文化建设的制度和措施；2.学校没有营造环境文化的氛围；3.没有明确的校园布局规划。1.查看校容校貌及有关材料；2.实地考查学校的校风、教风、学风；3.与师生座谈；4.与家长代表交谈。B11体卫艺工作及其他(30分)全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标；广泛开展“全国亿万学生阳光体育活动”，认真执行《国家学校体育工作条例》，贯彻《国家学生体质健康标准》；保证两操、两活动正常开展，保证学生每天锻炼一小时，中小学要认真执行国家课程标准，开足课时，体育与健康课小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时，保证体育课的质量；积极实施阳光体育工程，学生体质健康标准合格率达到85%以上，近视新发病率低于3%。普通高中要认真落实学生军训制度。学校加强卫生教育，认真执行《学校卫生工作条例》，有定期体检制度，建立学生健康档案，寄宿制学校或人数达到600人以上的非寄宿学校应设立卫生室，并按学生人数600：1的比例配备卫生技术人员，开展卫生保健和安全自救知识教育，学生有良好的卫生习惯。学生养成良好的劳动习惯，积极参加社会公益活动，积极组织学生参加符合规定的校内外劳动和社会实践。有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分：1.学校体育活动的计划、内容、时间、场地未落实，体育与健康课不能达到规定的课时；2.学校没有按规定要求配备专兼职校医或保健教师3，医务室（药箱）无配有常用药；3.学校卫生条件不符合要求，学生有不良的卫生习惯；4.学生健康档案不齐全；5.学生近视率控制达不到要求；6.学生体质健康标准合格率不符合要求；7.无开展常见病、传染病预防及食品卫生安全知识宣传教育。1.查体检表、健康档案、考核内容和成绩记载；2.查阅体育课开设情况；3.查看卫生室和卫生设备等；4.查学生学籍表；5.师生座谈及走访学生；6.查阅其他相关材料。全区基础教育学校综合管理质量工程考评细则A级指标B级指标要点评分说明评估方式得分备注A3课程教学及评价230分B12课程执行(40分)学校要严格按照国家和自治区课程计划开齐、开足各门课程，不随意增加或减少学科课时；开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作；因地制宜开发学校课程，形成学校特色；对于农村学校个别科目教师缺乏的，要通过兼职、应用农村现代远程教育资源、短缺学科教师巡回讲课和支教等措施，开齐课程；普通高中学校要建立学生选课制度，为学生自主选课提供科学指导。学校要按规定要求开齐、开足课程，有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分：1.少开设一科或一科以上；2.课时不符合规定随意增减的；3.综合实践活动课程、地方和学校课程安排缺一或未开足课时。1.查学校课程表；2.师生座谈。3.查看综合实践活动课程、学校课程开发和实施情况。B13教学常规管理(60分)进一步规范学校日常管理，严格执行全区统一校历，义务教育阶段学校，全学年按40周安排，寒暑假共12周，全年上课时间35周（包括社会实践等综合实践活动课），机动时间2周，复习考试时间2周，国家法定节假日1周；普通高中学校全学年按41周安排（包括社会实践1周），寒暑假共11周；特殊教育学校、幼儿园（保育院）执行义务教育阶段学校课时安排。义务教育阶段每课时40分钟，高中阶段每课时45分钟，课间休息10分钟。严格控制学生到校时间，义务教育阶段县城及城市学校到校时间为夏季上午8点整，下午15点整；冬季为上午8：15分，下午14：30分；要严格控制中小学生走读生在校时间，小学、初中、高中生在校时间分别不超过6小时、7小时和8小时；学校要积极与家长配合，保证中小学生每天8小时以上的睡眠时间。进一步加强考试管理，小学每学期在期末进行一次学科考试，初中、高中每学期实行期中、期末两次考试；普通高中学业水平测试以及教育行政部门加强质量监测而进行的学科质量测试按有关规定执行。学校认真组织实施新课程，结合当地实际建立和完善“教学管理制度”，教师认真制定教学计划，认真备课、上课、批改作业、辅导（实验及练习），学年有总结。按要求开设演示实验课程和学生实验课；对于条件较差的农村学校，受仪器设备限制无法开出的实验，要通过教学光盘和远程教育资源进行示范讲解。学校对教学过程各环节有检查评比办法，每学期检查二次以上，并有情况记载；有下列情况之一的，可扣除一半分或不得分；1.不能执行校历规定；2.缺常规检查制度，检查少于三次；3学生在校时间超过规定的；4.教师的教学方式和学生的学习方式不符合新课程理念要求；5.综合实践活动课程与学校课程要有计划、有组织、有措施、有总结；6.实验开出率达不到要求，演示实验率未达到90%；7.不能执行到校时间和在校时间规定的。1.听课；2.查教学计划、教师教案本、学生作业本等；3.查新课程实施方案与落实情况；4.查教务会议记录、教研组活动计划；5.查实验室使用记录；6.与学生座谈。全区基础教育学校综合管理质量