社区服务课程实施方案

社区服务登记手册学号：___________________姓名：___________________（20年—20年）校训：团结勤奋求实创新进取社区服务要求：遵纪守法文明礼貌关心社区服务社会发挥特长尽心尽力团结协作发展自我罗定中学社区服务课程实施方案社区服务指学生在社区以集体或个人形式参加的以服务社区、发展自我为目的的各种公益性、志愿性的活动。《普通高中课程方案（实验）》规定，社区服务占2个必修学分。高中3年，学生共参加不少于10个工作日的社区服务，可获得2学分。为了落实新课程改革的要求，保证课程改革在学校的顺利开展，我校依据《普通高中课程方案（实验）》，制定本课程实施方案。一、社区服务课程的目的1、使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。2、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。3、使学生学会现代社会人际交往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的意识。4、培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识，体验奉献的愉悦和人间亲情。5、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。二、社区服务课程内容社区服务属义工或志愿活动性质，要求学生以服务者的身份参与到服务社区的各项活动领域中，多方面体验并认识服务对象，应用所学的知识，提供各种对社区有意义的服务，不断增强对他人、社区乃至整个社会的服务意识和奉献精神。包括：1、社区宣传教育活动，如（1）法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传活动及系列主题宣传日活动；（2）所在乡镇、街道居委（村委）文化管理、文化宣传，布置文化宣传长廊、展版，进行文化咨询；（3）进行城乡科技、科普宣传活动；开展城乡文体活动；（4）组织同学在所在乡镇、街道开展文化宣传，传播科学技术知识、破除迷信。2、社区环境建设活动，如（1）城乡环境卫生，城乡绿化、美化工作；（2）负责所在乡镇、街道、村委、公园、学校等公共区域的清洁卫生管理；（3）负责所在乡镇、街道、村委某一道路、厕所公共清洁卫生管理；（4）担任所在乡镇、街道居委政管理助理，帮助维护街道卫生、清理牛皮癣；（5）城市交通秩序维护活动；（6）担任所在乡镇、街道居委街道交通管理助理，协作交通管理。3、帮贫助困活动，如（1）进行社会福利院的“爱心接力”，为所在乡镇敬老院孤寡老人提供服务；（2）开展扶贫捐赠活动，为所在乡镇需要帮助的老弱病残提供服务；（3）中小学生假期学习或活动辅导，帮组有困难的低年级学生；（4）担任所在乡镇、街道学习困难学生校外辅导员。4、行业辅助性活动，如（1）为社区大型活动提供志愿者服务；（2）在公共活动场所（如公园、图书馆）参与管理服务；（3）担任所在乡镇、街道某一企业管理助理或义务监督员；（4）在厂家或商家的产销旺季进行帮忙；（5）支援农忙等。三、社区服务的要求1、从学校或居住的社区中选取主题，从身边的事做起，体现锻炼自我的目的；2、用自己的能力和知识服务社会，尽量根据自己的兴趣与特长选择和设计活动内容，发挥自我优势；3、要关注居民基本生活，关心他人，帮贫扶困，为人民服务；关注社区文化建设，用自己所学的文化知识为社区精神文明建设服务；4、要热爱家乡，在社区环境建设和街道文明建设中发挥作用；爱护环境，在家乡水资源保护、环境治理、耕地利用、废品的回收与利用中发挥作用；5、要高素质、高标准严格要求自己，做到遵纪守法、热情有礼，在服务活动中积极发挥自己应有的作用，充分体现罗中人的精神。四、社区服务的实施与管理学校一般不作统一安排，学生可在高一或高二期间利用双休日、假期时间分散进行，三年内的服务总时间不少于10个工作日（或总时间不少于60小时）。在高二第二学期结束时进行评价，特殊情况可将评价时间延迟至高三第一学期期末。社区服务主要以小组形式进行，小组的构成由学生自己协商后确定，一般在三人以上，各小组要选出一名组长，小组成员的组成可不限本班级。学生可在一个固定的活动小组完成所有的社区服务活动，也可以根据实际需要参加或组织不同的活动小组。小组服务活动的目标和方案应由小组成员共同确定，小组参加活动所需要的交通、购买劳动工具等费用由学生自己承担。社区服务课程在学校综合实践活动课程领导小组领导下展开，具体由学校教务处、团委和年级组长负责实施，班主任对全班的社区服务活动负责。社区服务小组可根据需要聘请指导教师，指导教师对所分管的社区服务活动小组负责。五、社区服务的实施程序1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵纪守法，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现我校学生良好的精神风貌。2、内容选择。学生根据自己的兴趣和已有的知识经验，从接触的生活世界出发、从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容。活动要坚持“就近”原则，注意活动的主体性、可行性、经济性和安全性等。3、精心规划。学生必须首先联系好将要前去服务的地点或单位，制定活动计划，报告家长、班主任或指导教师，填在《罗定中学学生社区服务活动记录卡》。家长、班主任或指导教师要对活动的计划与地点进行考察分析，并对服务活动的可行性和安全性进行评估。社区服务活动要在家长、班主任或指导教师认可并签字表示同意的情况下方可实施。4、活动实施。学生必须按计划进行活动，接受服务区负责人的领导。班主任或指导教师要随时关注活动的开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员要发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。每项服务活动实施过程中，学生必须认真填写《罗定中学学生社区服务活动记录卡》，可收集一些活动相片，还应该撰写一些有关活动的经历、收获、感受或体会等内容的文章。5、总结交流。学校每学年安排一次社区服务活动的总结交流。交流的内容应有《罗定中学学生社区服务活动记录卡》、相关材料证明如一些介绍活动过程和体会的文章、活动相片或录象等。交流形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。6、学生汇总每项社区服务活动的原始材料，把填写的《罗定中学学生社区服务活动记录卡》及相关材料证明（如一些介绍活动过程和体会的文章、活动相片）粘贴在一起装订成《罗定中学社区服务登记手册》上交，由学校组织考核评分。六、社区服务的评价和学分认定社区服务课程评价采用过程性评价。评价内容主要是学生参加社区服务的时间量和态度、服务质量，活动过程中的体验和收获，认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况。评价的依据是学生上交的《罗定中学社区服务登记手册》。学生自主安排的社区服务由接受服务单位负责人签章证明，学校组织的服务活动由负责教师签章证明。具体评价标准见附表2。评价及学分认定程序：学生上交《罗定中学社区服务登记手册》——班主任或指导教师核实评价——综合实践活动课程领导小组审核——学校学分管理委员会学分认定——教务处学分登记。凡考核评价达到60分及以上者便可获得2学分。凡在考评中不合格者均要求重修或补修，由班主任或指导教师监督执行。学生对班主任或指导教师考评持不同意见，可报学校综合实践活动课程领导小组进行终审。罗定中学学生社区服务活动记录卡学生姓名班别小组组长服务项目指导老师服务对象名称地址电话服务时间段服务工作日天服务计划家长意见签名（章）：年月日班主任或指导教师意见签名（章）：年月日活动体会组员评价签名：年月日服务接受单位评价签名（章）：年月日班主任或指导教师评价签名（章）：年月日罗定中学学生社区服务评价表姓名：学号：填表日期：20年月日评价项目评价依据分值得分时间三年内服务总时间不少于10个工作日（或总时间不少于60小时）30态度富于参与意识、创新意识，勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，服务精神；《罗定中学学生社区服务活动记录卡》填写完备；证明材料完备。30收获获得多方面的体验和认识（个人小结与体会）25服务质量服务接受者的评价和证明15总得分100综合实践活动课程领导小组审核经审核，该生________按要求完成高中阶段的社区服务课程。综合实践活动课程领导小组（盖章）学分认定__________认定2学分。学分认定委员会（盖章）说明：总得分不少于60分的同学，“综合实践活动课程领导小组”项填“已”、学分认定处填“给予”，否则分别填“未”、学分认定处填“不能”。