八年级生物下册说教材

匀变速直线运动的位移和时间关系教学分析1目标与方法2教材过程设计3教学反思4八年级下册生物说教材说课人：杨艳丽人教版八年级下册生物说课标1说教材2说建议3说课标课程总目标说课标知识与技能目标①获得生物学基础知识②认识人体结构、知道卫生保健常识③了解生物科学技术的应用。过程与方法目标①正确使用实验工具和仪器②收集利用资料的能③发展科学探究④运用知识解决实际问题的能力。情感态度价值观①激发学生爱祖国、②提高环境保护意③培养学生实事求是、探索创新精神④激发学生关注社会问题的意识。⑤养成良好生活卫生习惯。说课标内容目标第一章生物的生殖和发育12、明确植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族的延续第二章生物的遗传和变异1、理解遗传和变异的基础知识以及遗传育种在生产实2、有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用第三章生物的进化12、概述生物进化的主要历程第七单元生物圈中生命的延续和发展包括三章内容说课标内容目标第一章传染病和免疫12、列举常见的寄生虫、3、描述人体的免疫功能以及区别人体的特异性免疫和非特意性免疫第八单元健康的生活包括三章内容第二章用药和急救12、概述安全用药3、掌握一些急救的方法第三章了解自己增进健康123、了解吸烟、喝酒的危害。说课标内容目标第九单元生物技术包括日常生活技术和现代生物技术12、说明食品的腐败原因3、运用食品保鲜的一般方法。12、举例说3、关注生物技术的发展对人类未来的影响。说教材2说教材一、教材特点12、形式生动活泼有实验、实践、图片等3456渗透。说教材二、教材体例教材由单元、章、节构成•••每节内容有引言、正文、思考与练习包括分析包括模拟活动、辩论活动、调查活动、设计活动以及相关链接和网站与书库。说教材三、内容结构安排本册的编写同样贯彻了以人与生物圈为主线构建框架体系的思路，安排了第七单元“生物圈中生命的延续和发展”和第八单元“健康的生活”。说建议3说建议一、教学建议1时要充分考虑课程的目标的体现和贯彻。2励观察思考提问、课内课外相结合等。3科学技术的负面影响。4验设计多样化、在量的变化中了解生物的本质、注意实验安全。说建议二、评价建议1、评价的范围智能评价，也就是对学生能力的评价，包括实验能力、观察能力、实践能力等等。2、评价的方法，包括考试测验、动手实验、实践报告等。3、评价功能，包括个体竞争和集体竞争等。说建议三、课程资源的开发与利用1、教学设备资源：包括课堂教学、实验教学、科技活动等。2、音像资料：包括录像宣传照、网络共享等。3、实物资源：包括自然界中的生物、生物模型、生物挂图等4、人力资源：包括自身经验、集体合作等。新课程倡导探究，并将科学探究与科学知识并列为课程的学习内容。猜想与假设是科学探究的要素之一，但不是没有依据的胡猜乱想。本节课从复习旧知识引出新问题之后，由匀速直线运动速度图象中“面积”的物理意义，迁移到在匀变速直线运动速度图象中的“面积”是否也具有同样的物理意义，提出猜想有根有据、合情合理，符合高一新学生的认知水平。教学反思