高三政治高考研讨会体会

高三政治高考研讨会体会政治教研组支进军本月14日到16日，我有幸参加了在德清武康高级中学举行的杭嘉湖丽四地市政治高考研讨会。本次活动规模大，质量高，内容丰富，省上请了两位高考专家，一位是高考命题组成员天津七中的张黎明老师，还有兰州一中的王勤治老师。通过本次活动，我进一步明确了考试方向，了解高考动向，也开阔了我的眼见，对我启发很大。以生为本。让学生得到全面发展是我们教学的根本，而培养学生的能力乃是我们教学的核心。如何在接下来有限的时间里更好地提高教学的效率和效益，让我们的学生学得更好，考得更稳是每一个高三老师不朽的课题。反思总结以前的教学，研究过去的高考试题，预测今年的命题趋向，把握每一步教学实践：一、研究考纲。高考是我们教学的方向。要对每一个考点、重点、难点、疑点、误点做到心中有数，明确今年高考“强化什么，淡化什么，回避什么”。否则我们的教学也许会做无用功，浪费时间，而对学生来说，浪费时间就是误人子弟。所以我们打算在接下来的时间必须按照考纲要求落实考点，夯实基础。二、聚焦课堂。课堂是我们教学的主战场，作为老师一定要在课堂上提高效率，充分利用好时间。在二轮复习中还是要进一步抓牢抓实基础知识。在本次活动中，兰州一中的王老师，在《公民与政府》的复习中，首先还是出示主干基础知识。他们对自己这样的省一级重点中学的学生在二轮复习中依然如此重视基础，那么对我们的学生是更应该强调和抓紧基础知识的落实。听了王老师的课，我感触很深，也觉得自己学生的基础薄弱，也深深感悟在今后的教学中该如何重视抓好基础知识。同时，在二轮复习中还应该做到引导学生提升整合知识，学会建构知识体系。学生仅有零碎的知识是不够的，必须要从宏观角度进一步把握知识的结构。教师要提倡和鼓励学生自主构建、小组讨论构建等，原则：由小到大，由易到难、由微观到宏观，具体来说，就是由一课到一单元再到一个模块，最后要善于扩展到各个模块思路：是什么——为什么——怎么办。本次开课的两位老师，内容都是很充实，课堂环节紧凑，教学过程动中有静，静中有动。三、讲究方法。一是讲究教师的教学方法，二是教会学生学习的方法。两位老师在课堂教学手段上都充分发挥学生的学习主动性和积极性，善于调动学生学习兴趣，并充分利用近两年的高考真题，让学生感受高考，体验高考，并通过分析和解答提升学生学习水平。天津七中的张老师特别注重对高考题的变式训练，提高学生对知识的真正理解和运用能力。这种方法我觉得对我们学生也是比较管用，值得我们借鉴。在本次活动中，无论是专家还是老师的讲座，都强调培养学生能力，尤其是综合探究的能力。在教学方法上要能放开手脚让学生尝试读题、审题、答题，反对老师包办一切，反对死教书，教死书。要鼓励学生参与，提高学生各种能力。教师要尝试放手让学生去设计和介绍试题、去解答和阐明解题思路并进行相互评价，以提升训练的实效。要善于从变中找到不变的本质，从不变的本质中找出变的规律。总之，我们在高考复习中，一定要做到脑中有“纲”(考试说明)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“情”(情境)，手中有“法”(方法)。只有个这样，我们的学生才会学得有味，教师教得有劲。在今后的教学中努力学习他人之长，补己不足，不断提高自己的教学能力，争取在明年的高考中考出较好的成绩。