11柳塘乡初级中学读书工程活动方案1

1邻水县柳塘乡初级中学2011年读书工程实施方案根据邻水县教育局关于开展《教师读书工程实施方案》的通知精神，为培养造就一支师德高尚、业务精良、具有现代教育思想扎实专业知识、良好教育方法、较强科研能力的高素质教师队伍，提高教育教学质量，以弘扬祖国优秀传统文化，提高学生的文化和道德素质为核心，以经典诵读为抓手，努力打造书香校园、书香班级、书香家庭。使学生在活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，促进学生去全面发展。创设教师读书，学生读书，教师指导学生读书，师生共同读书氛围，实现教师不断提高，学生不断进步，特制定我校读书工程方案。一、工程主题本次读书工程的主题是：读书、交流、感悟、与创新。通过读书活动交流读书心得，达到创新教学的实效。二、活动安排1、宣传发动，制定计划，筹备读书资源。组织教师认真学习读书工程实施方案，提高认识，将读书工程落到实处。2、学校开办“读书专栏”，报道交流教师读书情况，全体教师撰写读书心得、感悟，应用案例。3、学年末将评选全校师生“读书之星”，对在读书活动中表现突出的师生进行表彰。4、每学年读书活动结束学校将展示师生读书成果，交流读书心2得。三、工作目标（一）通过教师读书，形成浓厚的读书氛围，为构建书香校园起到带头作用。1、通过读书活动的开展，不断提高全体教师读书的积极性和自觉性，形成教师群体浓厚的学习氛围。2、通过广泛的读书活动的开展，引导全体教师提高学习兴趣，养成学习习惯，提高学习技能为构建丰富多彩、特色鲜明的校园文化奠定坚实基础。3、通过读书活动的开展，提高全体教师的资源意识、前沿意识，引导开阔眼界，激发创新精神，丰富理论修养提升学科素养，从而有效地指导学科教学，不断提高教学水平。4、通过读书活动的开展，不断增强全体教师的研究意识和研究能力，切实提高解决教育教学中各种现实问题的信心和能力。5、通过读书活动的开展，有效提高教师对学生的指导能力，营造人人热爱阅读、善于学习的校园氛围，促进教师和学生的共同发展。（二）、通过组织学生读书，以便捷的方式，获得主流文化的基本修养和传统文化的熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生全面可持续发展。1、传承中华传统美德。通过读书活动，学生站在五千年文化历史巨人的肩上，让传统美德根植于学生的心灵，使中华传统文化得以继承。32、夯实学生文化底蕴。利用中学生这一读书的黄金时段广泛诵读，拓展学生的阅读范围增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底。3、陶冶学生的道德情操。通过广泛大量的经典诵读，让学生接受中华优秀文化的熏陶，感受中华传统美德的深刻内涵，使学生情感得以升华，行为得以内化。四、具体措施1、成立学校读书工程领导小组。李道福校长任组长，负责对整个读书工程的指导和安排，周晓荣为副组长，主要负责读书工程的组织落实，确保整个读书工程的实效性，制定好有关此项工程的有关制度，教导主任、教研组长、年级组长为成员，主要负责读书工程的具体实施及各项活动资料的评选整理通报工作。领导小组要坚持定期开会研究读书工程的一些问题，确保我校读书工程的顺利实施，受到实效，达到营造“书香校园”，促进教师专业成长，提高广大教师的综合素养，促进学校整体水平及全体教师教学能力共同提高的目的。2、做好图书的购买、使用及活动的设计工作。结合学校的读书工程计划，制定阶段性阅读计划，为教师读书提供必要的条件，保证读书时；时间，配备阅读图书，搭建读书平台，要经常性的组织主题活动，读书报告会等形式的读书活动，调动教师参与活动的积极性，引导教师体验书香人生的乐趣。3、学校领导干部、年级组长、教研组长、及学科骨干教师要起到带头作用。根据学校读书工程实施方案，制定好个人读书活动计划，选择教育专著进行学习，要做到读思结合，读议结合、读研结合、学4习过程中做好读书笔记、反思与体会，注意对资料的整理，让读书成为工作、生活的有机组成部分，让书籍成为一生的精神伴侣，通过读书，全面提升自身的综合素质，教育教学能力。4、规范过程管理，重实效。整个读书过程中，教师要做好读书笔记，写好心得体会，学校在期中和期末，要组织对全体教师的读书笔记、学习心得等进行打分，成绩计入教师考核。对优秀的读书笔记及心得体会进行全校性的展评。5、学校将读书工程列为今后考核教师的重要指标，对于在读书活动中积极投、在各种活动中积极投稿的教师进行专门的奖励。五、师生读书内容及要求（一）、领导班子成员读书内容、要求及形式。1、读书内容：围绕学校管理工作、有效教学工作读书，《优秀校长的管理智慧》为校长必读篇目，《教学与革命——蔡林森与先学后教》、《有效备课.上课.听课.评课.》、《第56号教室的奇迹》、《致青年教师》、《有效教学最需要什么》、《有效教学的案例与故事》为领导必读篇目。2、读书要求：⑴人手一册读书笔记，每周读4个小时的书，记2篇读书笔记。⑵每月写一份读书心得、论文。⑶全面理解并能培训科任教师指导学生读必读书目。3、读书形式：在教师“三个一”读书活动的基础上，开展领导干部读书论坛，5干部读书展评等活动。（二）教师读书内容、要求及形式。1、读书内容：⑴科任教师必须熟读、并指导学生读必读书目，与学生共同诵读学生必读书目。⑵围绕有效教学工作教师必读《教学与革命——蔡林森与先学后教》、《有效备课.上课.听课.评课.》、《第56号教室的奇迹》、《致青年教师》、《有效教学最需要什么》、《有效教学的案例与故事》、《课堂教学技能训练》、读魏书生《怎样当好班主任》、《今天怎样做班主任——点评100个典型案例》等系列丛书。⑶观摩学习、研讨以上主题丛书系列光碟。2、读书要求：人手一册读书笔记，每天读一个小时，每周两篇读书笔记，每月写一份读书心得。3、读书形式：在教师自读的基础上，开展教师“三个一”活动，开展教师推荐书目、骨干教师讲座及教师座谈、读书成果汇报等活动。（三）学生读书内容及、要求及形式：1、学生诵读内容：语文课本中的经典文章、《读点经典》、《中华经典古诗文读本》。2、读书要求：⑴每天晨读时间诵读必读书目，达到熟读成诵的目的，能理解大6意。⑵每生备有读书笔记一册、名言警句记录一册（每月50条）、名段摘抄一册、建立读书成长册，每月读书手抄报一张。⑶选读书目，以班为单位登记每个学生自选的书目名称。3、读书形式：成立“班级读书小讲坛”、建立“班级流动成长自助书架”，在学生中开展“五点”活动、读书演讲会、读书朗诵会、诵读比赛等活动。学校每年组织安排一次“书香校园读书讲坛”活动,每期举办一次诵读比赛，期末开展评选“书香班级”、“读书之星”活动。2011年2月20日