人教版九年级物理《第十七章-欧姆定律》单元复习课件35张(共35张PPT)

人教版九年级物理第十七章欧姆定律单元复习知识点1：电流与电压和电阻的关系1.在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成_____；在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成_____.2.在研究电流与电压、电阻的关系时，运用的是控制变量法，即：在研究电流与电压的关系时，应控制_____不变，使_____发生变化；在研究电流与电阻的关系时，应控制_____不变，使_____发生变化.正比反比电阻电压电压电阻一、知识点梳理知识点2：欧姆定律及其应用1.内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成_____，跟导体的电阻成_____.公式：_____2.电阻串联时相当于增加了导体的_____，因此总电阻比任何一个串联电阻都___.串联电路的总电阻等于各串联电阻_____.电阻并联时相当于增大了导体的_________，因此总电阻比任何一个并联电阻都___.并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的_________.正比反比UI=R长度大之和横截面积小倒数之和一、知识点梳理3.串联电路分压：在串联电路中各电阻分得的电压与它们的电阻成_____，表达式：_______；并联电路分流：在并联电路中各支路分得的电流与它们的电阻成_____，表达式：______.正比1122URUR反比1221IRIR一、知识点梳理4.串、并联电路中电流、电压、电阻的特点：电流电压电阻分配规律串联电路I=I1=I2U=U1+U2R=R1+R2分压：并联电路I=I1+I2U=U1=U2分流：12111RRR1221IRIR1122URUR一、知识点梳理知识点3：电阻的测量1.原理：____.2.实验器材：电源、开关、_______、_______、____________、待测电阻（小灯泡）和导线若干.3.电路图（如图所示）UR=I电流表电压表滑动变阻器一、知识点梳理4.实验注意事项：(1)连接电路时开关一定要_____；(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片一定要置于__________处.5.滑动变阻器的作用：(1)改变电路中的_____;(2)_________.6.数据分析：对于测出的三组电压、电流值，计算出相应电阻,会发现灯泡变暗时,电阻变小,这是由于_____的影响,导致电阻的变化.断开阻值最大电流保护电路温度一、知识点梳理I、U、R的关系？I跟U成正比控制变量法（实验）R一定U一定I跟R成反比欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。即I=U/R综合欧姆定律与安全用电串联电路的总电阻并联电路的总电阻伏安法测小灯泡电阻（R=U/I）应用二、电流、电压和电阻的关系辨析1.小聪同学用控制变量法探究“电流与电阻的关系”的实验中，当A、B两点间的电阻由5欧换成10欧后，下一步的正确操作是（）A.只将电池数增加1倍B.只将电池数减半C.移动滑动变阻器D.无需任何操作答案：C三、本章知识点训练2.由公式变形得,对此，下列说法正确的是()A.加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B.通过导体的电流越大，则导体的电阻越大C.导体的电阻跟导体两端的电压和电流无关D.当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零答案：CUI=RUR=I三、本章知识点训练3.如图所示是汽车油量表工作原理的示意图，图中油量表实质是一个电流表，当油量减少时（）A.电路上电阻增大，电流减小B.电路上电阻增大，电流增大C.电路上电阻减小，电流减小D.电路上电阻减小，电流增大答案：A三、本章知识点训练4.一个电阻，在它两端加10V的电压时，通过的电流为0.5A，则该电阻的阻值是_____Ω；如果电阻两端电压为零，该电阻的阻值是_______Ω.答案：2020三、本章知识点训练5.在如图所示的电路中，电阻R1=4Ω,R2=2Ω,电源电压保持不变.当开关S1、S3断开，S2闭合时，电流表的示数为0.5A；当开关S1、S3闭合，S2断开时，电流表的示数为________A.答案：2.25三、本章知识点训练6.两只定值电阻，甲标有“10Ω1A”，乙标有“15Ω0.6A”,把它们串联在同一电路中，电路中允许通过的最大电流为______A，两端允许加的最大电压为_________V.答案：0.615三、本章知识点训练7.要测量某电阻的阻值，实验桌上有下列器材：电流表(0~0.6A)，电压表(0~3V)，电源4.5V，滑动变阻器R，开关，导线，待测电阻Rx（约6Ω）.实验要求：多测几组数据且两电表都不能超过其量程.（1）根据电路图用笔画线代替导线，将实物电路连接好.三、本章知识点训练三、本章知识点训练（2）实验时，电路中允许通过的最大电流为________A.（3）在连接电路时，有R1(12Ω1A)和R2(3Ω2A)两种滑动变阻器，要保证实验顺利进行，应选（填“R1”或“R2”）.答案：(1)(2)0.5(3)R1三、本章知识点训练8.电压表既是测量仪表，同时也是一个接入电路中的特殊电阻.电压表的电阻一般很大，为测量某电压表的电阻，某同学连接了如图所示的电路，电源电压保持不变，R1=3.0kΩ.当闭合开关S1、S2时，电压表示数为4.5V；只闭合开关S1时，电压表的示数为3.0V.求电压表的电阻是多少？三、本章知识点训练解：闭合开关S1、S2，测量电源电压，即电源电压为4.5V只闭合S1时与R1串联，U1=U-U′=4.5V-3V=1.5V的电阻4111.5V510A3000UI=R3V43V6106k510AURI三、本章知识点训练1.最先研究电流与电压、电阻并得出三者之间关系的科学家是()A.欧姆B.伽利略C.牛顿D.奥斯特答案：A四、展现风采2.在“探究电流与电压关系”的实验中，分别用R1、R2两个电阻进行探究，并根据各自的实验数据绘制出如图所示的U-I关系图象，从图中可以看出R1与R2的大小关系是（）A.R1＞R2B.R1=R2C.R1＜R2D.无法确定四、展现风采解析：当电压一定时，电流与电阻成反比，即电流越大其电阻越小，电流越小其电阻越大.从题图中可知，电压相同时，通过R2的电流大于通过R1的电流，所以R2＜R1，A正确，B、C、D错误.答案：A四、展现风采3.如图所示电路，R1=20Ω，U=6V.若只闭合开关S1、S3，则R1、R2的连接方式是_________，此时电流表示数为0.5A，则R2＝________Ω.四、展现风采解析：当闭合开关S1、S3时，R1、R2并联；则答案：并联30116V0.3A20，UIR216V30.0.5A0.3AURI-I四、展现风采4.小明用图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻，图乙是小明未完成连接的实验电路．（1）请你按照电路图，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接．四、展现风采（2）小明将电路连接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是_______A，小灯泡的阻值是_______Ω（小数点后保留一位）；（3）当电压值改变的时候，小灯泡的阻值__________（填“变化”或“不变”）；四、展现风采（4）小明又想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图丁所示电路（R0为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式．实验步骤：A．按照设计的电路图连接电路B．断开S2、闭合S1记录电流表示数为I1C．_________________________________________表达式：Rx=_______（用已知和测量的物理量的符号表示）四、展现风采解析：（1）电压表与灯泡并联，由于电源电压为3V，灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表可选择0～3V量程；电路图中，滑动变阻器应再连接下面左边的接线柱；（2）由图丙知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以示数为0.3A；（3）灯丝的电阻随温度的升高而增大，当电压值改变的时候，灯丝的温度变化，则小灯泡的阻值变化；2.5V8.30.3AUR=I四、展现风采（4）根据步骤B可测出电源电压U=I1R0，再测出待测电阻的电流便可求出其电阻的阻值，所以应断开S1，闭合S2，记录电流表的示数为I2．则答案：（1）如图所示（2）0.38.3（3）变化（4）断开S1，闭合S2，记录电流表的示数为I2=1022.xIRUR=II102IRI四、展现风采5.如图所示，电源电压为6V.闭合开关S，电压表的示数为4V，电流表的示数为0.4A.求：（1）电压表的示数；（2）R1、R2的阻值.四、展现风采解：（1）由串联电路的规律可知U2=U-U1=6V-4V=2V（2）由得UI=R1114V100.4AURR2222V50.4AURI四、展现风采我的收获思考小结：1、“欧姆定律”这一章包括了哪几大部分内容？分别又包括什么？2、如何解决有关“开关通断”的电路问题？3、根据你自己的理解，你能否把欧姆定律的题型进行大概的归类？你都懂了吗？1、运用欧姆定律及串、并联电路规律解题2、运用比例关系解决有关问题3、电表示数变化4、动态电路*5、巧用滑动变阻器的取值范围*6、巧用分压、分流特点分析电学“黑匣子”问题。常见题类型再见！•1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其•2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其•3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉•4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威•5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳•6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立•7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清•8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁•9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚•10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基•11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德•12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗•13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚•14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰•15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基•16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁•17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东•18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁•19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰•20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫•21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯•22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根•23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基•24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东•25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下