《信息技术与社会生活》教学设计

1第五章信息技术与社会第一节《信息技术与社会生活》教学设计——徐翔一、教材分析本节课选用的教材是上海科技教育出版社的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》必修高一年级第五章第一节《信息技术与社会生活》中的内容，现代信息技术在全球范围内的不断发展，迅速而深刻地改变着人们的生活和认知，也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此进了被称为“信息社会”的时代。同时，技术是把“双刃剑”，在信息技术发展过程中引发了各种各样的新矛盾和新问题。本节课不是技能训练，而是通过更多、更具深度的讨论，将学生的视野引向技术背后的思考和价值，促进他们在信息活动中形成正确的技术观。二、学生分析通过前几章节教学过程中的渗透，学生已亲身感受到了信息技术给社会生活带来的巨大变化，促进了社会的不断向前发展，但同时在实践过程中或多或少的会碰到网络安全、道德、虚拟等问题的困扰，但却并不清楚自己存在的问题，或者是知道问题存在却找不到解决的方法，所以本课教学设计中，在教学中通过师生共同讨论，引导他们进行相互交流、讨论，找出存在的问题，提出有效的解决方案。三、教学目标：知识与技能：1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响2、认识信息技术引发的新矛盾和新问题。3、认识技术的两面性，能以正确态度对待技术。过程与方法：1、探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。2、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。3、养成健康使用信息技术的习惯。情感态度与价值观：1、体验信息技术给学习和生活带来的变化。2、体验信息技术给社会发展带来的影响。3、能够用辩证的态度对待信息技术。四、教学重点21、学生认识计算机技术对社会发展、科技进步以及个人生活和学习的影响。2、我们应以正确的态度对待信息技术五、教学难点1、利用现代信息交流渠道开展合作，解决学习和生活中的问题2、信息技术引发的矛盾与问题，了解信息技术带来的不健康因素，正确看待这些问题。六、教学方式以新课程教学理念，“培养和提高学生的信息素养”为指导思想，教学过程教师引导、讲授和组织完成教学任务，而学习任务的完成，主要是靠学生自己。倡导自主学习，小组合作学习，探究学习的学习方式的教学模式。七、学习方法1、小组合作2、小组讨论3、小组交流八、教学时数1课时九、教学过程（一）、创设问题情境，激发学习兴趣师：讲课之前，我先和大家一起欣赏一段视频大屏幕演示：《未来教室-英特尔的宏伟蓝图》师：通过刚才观看的影片和结合教材讨论信息技术对我们的社会产生了那些方面影响？学生学习教材，有好多同学举手，在学生中选了一些学生进行回答。教师注意引导归纳进行总结。师：说的很好，其实信息技术的发展不仅仅是对电影业产生了影响，对我们的日常生活、工作、学习也产生了巨大的影响。今天我们大家一起学习一下《信息技术与社会生活》，系统的了解一下信息技术对我们的社会产生了哪些方面的影响。它主要包括三个方面（PPT展示）信息技术：（1）信息技术对个人的影响（2）信息技术对社会发展的影响（3）信息技术引发的矛盾与问题设计意图：开课时，温故知新，注重知识的衔接，以播放电影片段导入新课，贴近学生的生活实际，以感兴趣的话题为切入点，激发学生获取新知的兴趣。（二）、注重知识引导，学生获取新知师：首先我们来看一下对个人的影响（PPT展示）3师提问：信息技术对我们有什么影响？（分组讨论）生：众多人中选几名代表回答师：教师注重引导，将预设话题的范围在大屏幕上投影：①、给个人带来的便利和实惠②、深刻改变人们的工作、生活方式③、对个人就业产生影响④、促使人们的思想观念发生变化师：大家的发言很踊跃，从以上四个方面深刻讨论了信息技术对个人的影响，从积极发言中可以看得出同学们都认真思考了，希望大家再接再厉。设计意图：根据学生的实际生活，让他们自己讨论问题，调动学习的积极性，充分发挥课程优势。让学生体会信息技术对个人的影响。师：第二点就是信息技术对社会发展的影响。1.教师引导，将预设话题的范围在大屏幕上投影：①、促进科技进步②、加速产业的变革③、创造新的人类文明2.根据预设话题学生观看演示，了解现代信息技术对社会发展带来的那些具体影响。①、促进科技进步信息技术的发展直接带动了其它学科的发展。具体实例：生物科学研究方面：DNA序列的测定和药物的研发（网格计算方法）。展示火星探测器图片和天宫一号和神舟飞船对接图片。②、加速产业的变革孕育了一个新兴产业——信息产业，已经是我国的支柱产业之一。以前是三大支柱产业（工、农、服务）。展示第一产业、第二产业、第三产业相关图片让学生感受现代信息技术的发展带来产业的变革。③、创造新的人类文明信息技术使人与人之间的交流变得更加方便、频繁。互联网的出现更是使人际交流中的时、空障碍几乎可以忽略。展示QQ及时通讯软件视屏聊天图片和手机聊天软件微信图片。师总结：在当代，信息技术的发展促进了社会生产的发展，丰富了社会文化内容，改变了社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的动力之一。设计意图：利用实例教学，让学生真正的进行自主探索，切身感受信息技术发展对社会发展的影响，充分调动学生认识与实践的能动性，让学生真正成为学习的主人。师：信息技术是把“双刃剑”，在高速发展给我们带来实惠的同时，也产生了新的问题4和新的矛盾。这就是我们本节课要讲的信息技术引发的矛盾和问题。1.教师引导，将预设话题的范围在大屏幕上投影：（1）“开放”与“安全”（2）“共享”与“尊重”（3）“自由”与“规则”（4）“虚拟”与“现实”2.根据预设话题学生观看演示，教师讲授。（1）“开放”与“安全”病毒是指能够使人或动物致病的一种微生物。计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。展示勒索病毒图片，让学生了解勒索病毒和其他一些病毒有关知识，了解病毒给社会带来的巨大危害。勒索病毒是一种新型电脑病毒，主要以邮件、程序木马、网页挂马的形式进行传播。该病毒性质恶劣、危害极大，一旦感染将给用户带来无法估量的损失。这种病毒利用各种加密算法对文件进行加密，被感染者一般无法解密，必须拿到解密的私钥才有可能破解。CIH病毒：能破坏硬件的病毒(查阅教材P110信息)。计算机病毒的特征：潜伏性，传染性，复制性，攻击性。计算机病毒的防治从预防、检查和杀毒三方面着手。黑客:是指计算机系统的非法侵入者。网络陷阱:是指一些别有用心之徒，乘人不备之机利用因特网设置骗局。解决网络安全问题的主要途径有三种：立法途径、技术途径、个人防范途径。3.学生练习：(1)信息的安全问题已引起人们的关注，为了达到信息安全的目的，可以采取的有效做法是(B)（A）个人的出生年月是隐私，可以使用它作为常用的密码（B）密码的设置要安全，并且要定期更换密码（C）在任何场合使用相同的密码（D）不用防范木马、病毒，因为它们不会对信息的安全构成威胁(2)下列现象中，感染了计算机病毒可能性最大的是(C)（A）音箱的音量降低（B）显示器亮度变暗（C）计算机自动重复启动（D）数分钟内自动启动屏幕保护程序(3)在正常使用网络的前提下，可以有效地防止黑客（Hacker）入侵的做法是（D）（A）拔掉网线（B）安装网上下载的各种软件（C）完全共享计算机的硬盘（D）启用防火墙功能(4)在保证数据安全的前提下，预防病毒感染最有效的措施是（D）（A）定期对所有硬盘进行格式化（B）设置计算机密码并经常更新5（C）升级应用软件到最高版本（D）安装杀毒软件并经常升级4.综合探究：师:下面我们通过四个案例来分析一下，他们分别体现了上面的第几小点案例一：有些人在贴吧里发表一些污辱或诽谤别人的言论和照片。请你谈谈网络言论是否需进行规范呢？（正确处理“自由”与“规则”问题）案例二：大部分同学都有QQ号，都有自己的网友，这些网友中有陌生的也有认识的，当陌生网友向你借钱提出需要你的帮助时，你会怎样做？（提防网络陷阱、开放性）；案例三：许多同学都喜欢在网上下载音乐，电子词典等，可是这种行为可能为你带来法律问题，如百度、雅虎、新浪网站的MP3搜索引擎涉嫌著作权侵权，索赔金额高达1500万元。你怎样看待这件事？（要处理好“共享”与“尊重”的原则）案例四：许多同学都玩过网络游戏，但有的同学整日想着怎样玩好游戏，荒废学业，沉迷网络游戏不能自拔，你认为该怎样预防或摆脱网瘾呢？（正确处理“虚拟”与“现实”问题）师：通过本次课的学习，大家应该养成正确的技术观，合理合法的使用信息技术，使它真正的能够服务于我们的生活，而不是利用它去危害他人或社会。设计意图：学生全员参与，真正体现学生的主体性，通过这种展示，让学生了解存在的问题，积极主动想办法解决，培养良好的信息活动的习惯。（三）、知识梳理小结师生共同回顾本节课知识：随着信息技术突飞猛进的发展，在各行业中的广泛地应用，已经改变了人们传统的生活、学习和工作方式，给我们带来了巨大的利益。与此同时，不容忽视的是信息技术也带来了新的矛盾和新问题。我们只有正确的对待信息技术，才能充分感受到信息技术给我们带来的快乐。6（四）课后作业：课件展示：写一篇“现代信息技术对我的影响”的文章。设计意图：本节课内容较为枯燥，为调动学生学习得兴趣，我才布置了这篇文章，给予一定的奖励，目的为引导学生对此进行深入的思考，真正拓宽学生对信息技术的认识。十、教学反思本节课的教学较为枯燥，一开始以《未来教室-英特尔的宏伟蓝图》片段，引出课题，在欢快的学习氛围中激发了学生学习的积极性与主动性，再利用身边的实例，展示像神舟七号飞天、智能机器人操作等图片，让学生广泛参与到情境讨论中，增强他们的参与意识，培养他们在学习、生活中合理的利用信息技术。并且有针对性地指出要害，不能忽视学生对网络的痴迷，犯罪等方面的教育，引导他们树立正确的价值观，合法利用信息技术。本课设计时充分发挥学生的主体性，传授有关知识，引导他们发现、讨论问题，让学生之间进行交流、探讨，形成正确的技术观，拓展学生学习的深度和广度。信息技术对个人的影响信息技术对社会发展的影响信息技术引发的矛盾和问题给个人带来的便利和实惠深刻改变人们的工作、生活方式对个人就业产生影响促使人们的思想观念发生变化“开放”与“安全”“共享”与“尊重”“自由”与“规则”“虚拟”与“现实”促进科技进步加速产业的变革创造新的人类文明