初三上-电压电阻知识点梳理

2017.12.9复习•绝缘体不能导电的原因？？•电流的定义？？自来水管两端水压不同，形成水流；电路两端有电压，形成电流。由比较水压形成水流得到电压形成电流，这种探究物理问题的方法叫()A．类比法B．比较法C．转换法D．等效法【例6】Tips:•一、控制变量法：通过固定某几个因素转化为多个单因素影响某一量大小的问题.•1、影响蒸发快慢的因素；2、压力作用效果与哪些因素有关；•3、研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关；4、影响电阻大小的因素；•5、研究电流与电压、电阻的关系（欧姆定律）；6、电磁铁磁性强弱与哪些因素有关；•7、探索磁场对电流的作用规律；8、研究电磁感应现象；9、研究焦耳定律.•二、等效法：将一个物理量,一种物理装置或一个物理状态（过程）,用另一个相应量来替代,得到同样的结论的方法.•1、在研究物体受几力时,引入合力.2、曹冲称象.•3、在研究多个用电器组成的电路中,引入总电阻.•三、模型法：以理想化的办法再现原型的本质联系和内在特性的一种简化模型.•1、在研究光学时,引入“光线”概念.•2、在研究磁场时,引入磁感线对磁场进行描述.3、理想电表.Tips:•四、转换法（间接推断法）•累积法：把不能观察到的效应（现象）通过自身的积累成为可观测的宏观物或宏观效应.•1、用压紧铅柱的方法来显示分子面的引力作用.•2、在研究分子运动时,利用扩散现象来研究.•3、根据电流所产生的效应认识电流.•4、根据磁铁产生的作用来认识磁场.•五、类比法：根据两个对象之间在某些方面的相似或相同,把其中某一对象的有关知识、结论推移到另一个对象中去的一种逻辑方法.•1、水压－－电压•2、抽水机提供水压类似电源提供电压.•3、用速度的定义公式引入压强公式.Tips:•六、比较法：找出研究对象之间的相同点或相异点的一种逻辑方法.•1、研究蒸发和沸腾的异同点.•2、比较电压表与电流表在使用过程中的相同点和相异点.•3、比较电动机与发电机的结构和原理的相同点和异同点.•4、汽油机和柴油机的相同点和异同点.•七、归纳法：从一系列个别现象的判断概括出一般性判断的逻辑的方法.•1、从气、液、固的扩散实现现象,得出结论：一切物体的分子都在作无规则的运动.•2、物理学中的实验规律（如串、并联电路中电流、电压的特点等）几乎都用了此法.4.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么（）A.L1中的电流较大B.L2中的电流较大C.L1和L2中的电流是相等的D.由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小Tips:•电流（I）：表示电流强弱的物理量。•电流的定义是单位时间内通过导体横截面的电荷量。？？电流表注意事项？？（1）电流表必须和被测的用电器串联。（2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。（3）必须正确选择量程。确定之前需要试触。（4）不允许把电流表直接连到电源的两极！Tips:•电流的形成条件：1.稳定的电源2.闭合回路产生持续电流的条件：电路闭合，且电路两端有电压(或电路中有电源)。要产生电流，这两个条件缺一不可。若电路中有电流，则电路两端一定有电压，且电路是通路。如果没选C，那么就错了╮(╯▽╰)╭，如果选了C，那么，为什么呢？？答案：寻找普遍规律电流表电压表的正负极很重要！！嘿嘿嘿，没有选项，自己想Tips:电流表为什么要串联？？电压表为什么要并联？？•电流表的电阻极其特别的小，所以连接在电路中时可以当成一根导线•而可以将电压表看成断路是因为电压表的电阻极其特别大。灯泡上标着“2.2V,0.25A”,请指出图中错误的连接电流表电压表相同点①使用时都应选择适当的量程②电流从“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出③接线时如不能估算被测值的大小，都应先选较大量程试触，然后再根据指针示数选用合适的量程④使用前先调零不同点①串联在待测电路中①并联在待测电路两端②电流表不能直接接在电源的两极上②电压表能直接接在电源的两极测电源电压③对电流的阻碍作用很小，几乎为零③对电流的阻碍作用很大，相当于断路根据电流表和电压表的使用方法(见下表)判断。Tips:分析造成不正确结果的原因时，就每个环节，每个仪器开始想，比如这题，定律是串联电路中电流处处相等，这一点是没有错的，电源误差，灯泡误差都不能影响到这一点，所以只能是测试仪器电流表出了问题或者实验者读数时出现偏差。？？为什么要选用不同的小灯泡？？？？若电流表或电压表的正负极接错了会怎样？？Tips:•涉及到量程的几种情况：•明明是干路的电流，为何比支路的看起来还小？？•明明一组数据里面大多都很和谐，莫名跑出了一个或很大或很小的数据？？Tips:•由不同的灯泡引发的关于严谨的思考：•分析实验数据总结规律时，不能只看特殊情况，要注意寻找普遍性规律，注意进行多次实验归纳结论，注意依据实验要求合理选择器材，注意思考他人的意见，改进自己的实验方案。•即：需要从特殊推广到一般。【例2】通常情况下，关于一段粗细均匀的镍铬合金丝的电阻，下列说法中正确的是()A．合金丝的电阻跟该合金丝的长度有关B．合金丝的电阻跟该合金丝的横截面积无关C．合金丝两端的电压越大，合金丝的电阻越小D．通过合金丝的电流越小，合金丝的电阻越大A导体的电阻只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与其他因素无关。Tips:•电源电压一定的电路中接入不同的电阻时，通过灯泡的电流越大，或灯泡越亮，说明接入电路中的电阻的阻值越小，这是利用转换法来判断电阻大小的，但不能由此说明电阻与电流或电压有关。Tips:如何对一个物理实验进行评估•实验过程是否科学；•实验操作是否简单，效果明显。•实验是否能尽可能的减小误差是否尽可能的具有一般性•是否安全可靠。一，对实验装置的评价•对于实验装置进行评估的关键是明确评估的角度，评价一个实验装置一般应考虑的：•1.安全性，所安装的实验装置在进行实验操作过程中，是否存在安全隐患•2.科学性：实验装置是否符合设计原理，是否科学，合理等•实用性：实验装置在使用时是否方便，操作是否简单等；比如受热不均匀啊二，对实验设计的评价•设计实验室科学探究的重要环节，要求同学能根据实验要求确定所需要的实验器材，尝试考虑影响问题的主要因素，正确选择科学探究的方法。三，对实验方案的评价•根据所提供的实验方案进行评估，并设计可行性方案或最佳方案要求较高，需要熟练掌握相关的物理知识（比如多个用电器一起能不能正常工作就涉及到了电压啊电流等综合的原因），另一方面就是思维要活跃，有开放性（即心有多大胆，地有多大产）四，对实验方法的评价•对于实验方法的评价，应从实验是否需要运用一定的方法，即方法是否可行，科学这两个角度来评估。目的在于同学能应用科学的方法实施探究的经验积累。比如，实验结论应在多次实验，反复探究的基础上，仔细分析实验数据方可得出。五，对实验过程的评价•对于实验过程的评价，目的在于考察同学是否具有评估探究过程的意识，能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题，会分析产生误差的原因，尝试改进探究方案。