第一节微生物在生物圈中的作用

第1节微生物在生物圈中的作用印江二中杨永兵在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物，统称为微生物。一、微生物是个体微小、结构简单的生物。1、单细胞微生物2、多细胞微生物3、无细胞结构微生物（一）、微生物的种类：1、大多数微生物是单细胞的，如细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻、衣藻等。2、少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌。▲猴头菇▲灵芝、多细胞微生物：药用菌▲冬虫夏草、美味可口的食用菌（多细胞真菌）▲香菇▲金针菇▼木耳▼双孢菇▼鲍鱼菇▲草菇▲羊肚菌美味可口的食用菌（多细胞真菌）▼银耳▼竹荪▼红菇毒蝇鹅膏菌美丽粘草菇3、还有一些微生物是无细胞结构的如：病毒、类病毒和朊病毒等。爱滋病病毒你知道什么是微生物吗？（板书）1、微生物：在生物圈中凡是个体微小（直径˂0.1mm）、结构简单的低等生物统称为微生物。2、微生物的种类单细胞微生物：细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、蓝藻、酵母菌、单细胞藻类。多细胞微生物：霉菌及大型真菌等无细胞结构微生物：病毒、类病毒、朊病毒等1、土壤，这里有微生物生活所需要的各种营养物质。——微生物主要的活动场所2、动植物的体表和体内，这些地方的各种条件很适宜微生物的生活甚至是在营养贫乏的岩石、矿上、荒漠都有微生物的存在。——微生物活动的重要场所所以我们可以说微生物无处不在：（二）、动动脑:微生物的活动场所有哪些?（分布）（三）、活动：探究我们身边是否存在微生物？【发现并提出问题】：放久了的面包很容易发霉；为什么放久了的面包会发霉？【收集相关信息】：面包的发霉主要是由于空气中的部分微生物（主要是霉菌）进入了面包中。【作出假设】：我们的身边处处存在着微生物。【设计实验方案】：采用对照实验，一个培养皿密闭，一个培养皿开盖（可放置于教室、实验室、家里等地方）。【实施实验并记录】：各小组长带领本组同学观察老师发给的已灭菌的面包中霉菌的生长情况并及时记录观察的现象。【分析实验现象】：开盖的培养皿中的面包长出了菌斑，而密封的培养皿则没有什么变化，也就是说菌斑在与空气接触的培养皿中。【得出结论】：在我们身边到处都有微生物的存在。二、微生物的主要类群：1、细菌2、真菌3、病毒、球菌、杆菌、螺旋菌（一）、细菌：1、细菌的结构：细菌的细胞内无成形的细胞核（核区）：细菌形成的芽孢：a、细胞壁b、细胞膜c、细胞质d、核区2、细菌的结构：3、细菌的生殖方式：分裂生殖。（二）真菌：、真菌形态分单细胞真菌和多细胞真菌两类、单细胞真菌主要为酵母菌和类酵母菌（如隐球菌、念珠菌）呈圆形或椭圆形。、多细胞真菌包括霉菌和蘑菇类，由菌丝构成。1、酵母菌：（单细胞真菌）无色的、卵形的单细胞个体；具有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，细胞质里面有明显的液泡。2、霉菌：（多细胞真菌）、较常见的霉菌是：青霉、根霉和曲霉。、霉菌也是分布很广泛的真菌。食品、皮革、布匹等保存不好都有可能生长霉菌，引起发霉。青霉：曲霉：青霉、根霉和曲霉的菌体是由许多菌丝组成的。有些菌丝在营养物质的表面并向上生长，叫做直立菌丝。直立菌丝顶端生有不同颜色的孢子囊或孢子；有些菌丝蔓延到营养物质的内部，叫做营养菌丝。3、蘑菇:（大型食用真菌）蘑菇是一类个体比较大的真菌。蘑菇由菌丝构成。蘑菇的地上部分好像一把张开的伞，地上部分的菌丝形成子实体，包括菌柄和菌盖；地下部分的菌丝交错伸展在土壤中。、出芽生殖：（酵母菌）4、真菌的生殖方式：、孢子生殖：（大多数真菌）（三）、病毒:（无细胞结构的微生物）1、病毒连细胞结构都没有，所以称为非细胞生物。它是微生物中最小的生命实体。2、病毒的结构：蛋白质外壳。遗传物质的内核。非典型性肺炎（SARS）病毒：艾滋病（HIV）病毒：禽流感病毒杆形球形蝌蚪形3、病毒的形态：4、病毒的生殖：5、依据病毒的宿主不同可分为：动物病毒植物病毒噬菌体三、微生物在生物圈的作用是其他生物不可替代的看书P57-59微生物的代谢1.腐生生活：如有些细菌，真菌等。（一）微生物的代谢方式：微生物在获取营养的过程中使得水果腐烂、饭菜变质。枯草杆菌2.寄生生活：如一些细菌、真菌和所有的病毒。3.自养生活：如硫化细菌、硝化细菌、蓝藻。4、共生生活：大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。腐生如：霉菌、蘑菇等——生物圈中的分解者寄生如：炭疽杆菌等——生物圈中的消费者微生物的营养方式：自养：异养较特殊的生活方式：共生如：蓝藻、S细菌等——生物圈中的生产者1、概念：能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量的微生物。如：细菌中的枯草杆菌、乳酸菌，霉菌，蘑菇等。2、腐生微生物能将复杂的有机物分解成简单的无机物，将无机物归还到非生物环境以供绿色植物再利用，是生态系统中的分解者，对生态系统的物质循环起着不可代替的作用。（二）思考：假如地球上没有微生物没有细菌、没有真菌、没有病毒、没有……这个世界会是怎么样的呢？发挥你的想象力，大胆地把你的想法说出来！如果没有细菌和真菌的分解，动植物的遗体就会堆积如山。地球将成为一个巨大的坟场！1、概念：生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量的微生物。如：所有的病毒；一些病菌：肺炎双球菌、炭疽杆菌；真菌的寄生会使人生癣、灰指甲。2、寄生微生物在生态系统中的作用：和动物一样，属于消费者。流感病毒色球藻地木耳发菜葛仙米1、概念：能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需求的微生物。如：蓝藻（利用光能进行光合作用）硫细菌、硝化细菌（利用化学能把二氧化碳和水合成有机物）2、自养微生物在生态系统中的作用：和绿色植物一样，属于生产者。根瘤菌（三）拓展：与动物共生这是因为白蚁肚子里有数以百计的得力伙伴，能够帮助白蚁将取食的大分子纤维素物质进行解，最终变成单糖类，才被白蚁吸收为营养。这些伙伴是在白蚁消化道内的各种各样的纤毛虫、鞭毛虫和变形虫等等原生动物，它们与白蚁共生。白蚁就是依赖于消化道内的这些亲密伙伴--原生动物和细菌，将纤维素变成自己的营养的。白蚁成天啃树木和家具，它为什么不会消化不良呢？（1）下列说法正确的是（）A、所有微生物都只有一个细胞；B、食用蘑菇不属于微生物；C、病毒是无细胞结构的微生物；D、动植物体表与体内是微生物主要的活动场所。C练习课堂练习：返回（2）与草履虫的基本结构相似是（）A、流感病毒B、番茄果肉细胞C、人的口腔上皮细胞D、酵母菌D练习四、小结：同学们我们一起来回顾一下我们这节课所学的内容：（一）：微生物的种群。（二）：细菌的形态、结构和生殖方式。（三）：真菌的种类、结构和生殖方式。（四）：病毒的形态、结构和类群。（五）：微生物的营养方式和作用。五、作业：p59思考与练习题：2、3题。