诗歌鉴赏之读题目

读懂诗歌读诗的一般步骤•1、审诗题（写作缘起、时间、处所、人物、场合、感情基调）如《望月怀远》、《春夜喜雨》、《旅夜书怀》、《柳》……•2、审作者（时代、身世生平、思想、风格流派）•3、看注释（难字，或有典故）•4、通词句（认清歧义、理顺倒文、解读典故、推断品味关键字词，概括句义）•5、味意象（形声色质味è情调；时空位置（在脑海中形成“多媒体”的图景）•6、入意境（设身处地，涵泳品味，领悟其中的“情”或“理”）•7、认“技巧”（结构关系类、语意关系类、表达方式类（主要是写景抒情方式）、语句修辞类）（单讲）•8、从题材读懂诗歌之读题目标题——解读诗歌的一把钥匙题目即文章的额头，富含着诸多信息（时间地点人物事件以及诗人的心情诗歌的意境诗歌的类型主要表现手法等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。一、如果诗题直接点明或暗示感情，那么从题目所提示的感情入手，去理解作者运用了什么典型细节和景物来表达感情。征人怨（唐）柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。【04’江苏卷】诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。（题材、情感）【答案】怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。[例]阅读下面这首小令，然后回答问题。玉芙蓉·喜雨冯惟敏初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花、豆花。眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。问：这首小令表达了作者怎样的心情和感情？[误答]这首小令通过写劳动人民恶劣、贫穷的生活，表达了他们对统治阶级残酷压榨的愤怒和对美好幸福生活的向往。[解析]本题直接考查学生审读诗歌标题以及标题中暗含信息解题的能力。病例根本没有关注诗歌标题，而旁涉其他，想当然地作答。其实我们只要紧扣诗歌标题中的“喜”字，再联系学过的杜甫《春夜喜雨》的主旨，就不难作出回答。[答案]此诗表现了诗人久旱逢甘霖的喜悦心情，体现作者关心民生疾苦的可贵精神。春行即兴（唐）李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。【05’全国卷】【解读】即兴，对眼前景物有感，顿生兴致而创作。由标题可预知用借景抒情法。暗示了诗中透露的伤春、凄凉之情。二、如果题目直接点明了描写的对象，那么可以从描写对象着手，通过把握描写对象的特征，来理解作者的情感。听蜀僧濬弹琴李白“听”点明了事情，诗的主体部分是写作者听到的内容和感受。“蜀僧”点明了弹琴者的身份，“僧”有自己的弹琴内容、弹琴风格，《惊雪》陆畅“雪”就是诗歌的中心意象，即思想感情的载体“惊”，惊讶，惊叹借雪花飞舞的冬景表现出诗人热爱自然风光、热爱美好生活的美好情操。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。怪得北风急，前庭如月晖。天人宁许巧，剪水作花飞。题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。•刘禹锡的《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”•《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。三、题目，在事件或背景中体味思想感情如果题目点明了所写的事件或背景，考生应该注意到这些诗歌的内容，或者与题目的内容有关，或者由题目中的背景引出，或者写在某个地方的活动。考生就可以从中获得一些与诗歌所表达的思想感情相关的信息。《次北固山下》王湾“次”就暗示了游子漂泊在外《秋夜》朱淑真《秋夜》既“秋”而“夜”，作者又是女词人，寄寓着思念和愁绪。客路青山处，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。《江汉》杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。《江汉》更是点明了杜甫晚年漂泊于江汉一带的事件，从而暗示了他晚年的颠沛流离，自然寄托了他的身世之感。移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不善欺。注释：①将：岂②纪：经营。从题目《移居》可以认识到作者写的是搬到新家之后的事情。那么就会考虑到新家的环境和与邻里的关系。诗歌表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣——“感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友谊”。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(2007年全国卷II)新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】氛垢：尘埃。（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。四、借助诗歌的题目，推断诗歌的主题思想•古诗的写作往往有些传统的写法，同一类型的诗歌往往有几类大体相似的主题。根据这个规律，我们就可以直接通过诗歌的标题推断诗歌的主题。•望月就可能思乡怀远•寄某某就可能表达对某某的怀念之情•登高就可能是思亲，伤春悲秋•见流水则思年华易逝•梧桐细雨则凄楚悲凉•有些诗歌本身就表明了作者的基本态度。如李绅的《悯农》“春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。”《离思》元稹离别的思念《行军九日思长安故园》岑参“思故园”就可看出是思乡的主题《枫桥夜泊》张继《枫桥夜泊》可推知诗歌所描绘的为枫桥的夜间景象，“泊”字可知诗歌表现的是一种羁旅情怀。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。五、、题目，能够明确诗歌的意象、基本内容。诗歌的诗意美，往往是通过诗歌的意象创造出来的。准确的把握诗歌的意境，就能够很好的鉴赏诗歌。所谓意象，就是作者的主观思想感情和客观景物融合而成的一种艺术境界，它包含着“意”（主观思想）和“象”（客观景物）两个方面，意境就是由这两方面自然而有机融合而成的。很多诗歌的标题本身就直接用诗歌的意象命题，有的诗歌甚至在意象前直接加上表明作者思想感情的词语，这都有利于我们借助诗歌的标题就能大体上把握诗歌的基本内容。六、初步判断诗歌的类型，明确诗歌的基本表现手法。诗歌的题目包含着丰富的信息，只要细加分析，就能基本分清诗歌的类型，大体上明白诗歌的表现手法。《蝉》虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风。咏物诗表现手法为托物言志《征人怨》柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策和刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。边塞诗，而边塞诗的表现手法多为写景叙述抒情相结合《城东早春》杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。写景诗，其基本表现手法必定是借景抒情或情景交融。倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂夜间人们休息安眠，怎么会“倦”？这是怎样的夜？诗人为什么会倦？《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。题目交代了事件背景，我们能够在约客未到的特定情景中去感悟诗人的失落和孤寂。小结：从题目切人，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。有些诗歌的题目有提示全篇作用，如果从此切人，便容易抓住理解诗歌的关键。七、题目交待写作目的和写作背景、点明中心1、表明诗歌的作用或目的如：《近试上张水部》、《临洞庭上张丞相》、《酬朱庆余》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》2、根据背景，推想作者的处境和心情《元和十年自郎州至京，戏赠看花诸君子》、《在狱咏蝉》、《左迁至蓝关示侄孙湘》3、直接点明中心或暗示中心内容的范畴如：《月夜忆舍弟》、《九月九日忆山东兄弟》洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？【思考】诗的主旨是什么？近试上张水部(唐)朱庆馀唐代，科举取士制度已经比较完善，许多有才华的士子通过考试步入仕途，科举考试成为士子出人头地的最主要途径。在应试过程中，自己文章的好坏固然是重要的，但时人的褒扬，尤其是名人的称赏，对顺利通过考试也起重要作用，于是，在应试科举的士子中便形成了向名人行卷的风气，即在考试前，将自己的文章呈送给当时在文坛上有名望的人，以求其称扬并介绍给主持考试的官员。朱庆馀是一位颇有才华的士子，但未免于俗，也向当时在文坛上声望甚高，以喜欢奖掖后进闻名的张籍行卷，虽然已经多次将自己的文章呈送给张籍，并已得到赞赏，但临近考试，仍心有未稳，于是又写了一首《闺意》诗(又题《近试上张水部》)，呈送给张籍。近试上张水部(唐)朱庆馀【解读】此为干谒诗。诗人以新妇自比，以夫婿、舅姑比张籍、主考官，含蓄表达考前担心作品不一定合主考心意，求张指点。酬朱庆馀越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。临洞庭上张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。这是一首“干禄”诗。所谓“干禄”，即是向达官贵人呈献诗文，以求引荐录用。玄宗开元二十一年（７３３），张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之，以求录用。诗前半泛写洞庭波澜壮阔，景色宏大，象征开元的清明政治。后半即景生情，抒发个人进身无路，闲居无聊的苦衷，表达了急于用世的决心。全诗颂对方，而不过分；乞录用，而不自贬，不亢不卑，十分得体。诗的前四句着力描写洞庭湖的自然景色。诗人以雄浑的笔势，夸张的手法，从正面写湖水的壮阔。开篇二句，“八月湖水平，涵虚混太清。”点出时间，并着意描状八月中秋湖水的浩瀚（湖水平）和景象的雄浑（混太清）。它汪洋浩阔，水天相连，润泽着万树千花，容纳了大大小小的河流，胸襟极为阔大。第二联独运妙笔，以精练警策的语言概括了洞庭湖的典型特色，以“汽蒸云梦”“波撼岳阳”极形象地再现了八百里洞庭广阔雄伟的气势。前四句是在写景，但又并非纯然写景，否则下面的“端居耻圣明”就无落脚处了。同时，在景物描绘中也自然地透露了诗人宽阔的胸怀和昂扬奋发的激情。•后四句由前四句的写景转入自身，引发出不甘寂寞，积极盼世的思想。颈联五、六句，诗人以巧妙的比喻，自然地抒发感慨，用欲渡洞庭没有舟楫，含蓄有致地表明自己欲见用于世而不可得的处境，以闲居无为，愧于圣世，透露出对朝廷的忠心。结尾“坐观”“徒有”作比兴描写，点明诗题，照应全篇，以徒有羡鱼之情，反映了诗人不甘寂寞而又不得不寂寞的无可奈何的心情，含蓄曲折地表明作者积极进取的精神。•在狱咏蝉•骆宾王•西陆蝉声唱，•南冠客思侵。•不堪玄鬓影，•来对白头吟。•露重飞难进，•风多响易沉。•无人信高洁，•谁为表予心。•左迁至蓝关示侄孙湘•唐·韩愈•一封朝奏九重天，•夕贬潮州路八千。•欲为圣明除弊事，•肯将衰朽惜残年！•云横秦岭家何在？•雪拥蓝关马不前。•知汝远来应有意，•好收吾骨瘴江边。•西陆：指秋天。•南冠：楚冠，这里是囚徒的意思。用《左传·成公九年》，楚钟仪戴着南冠被囚于晋国军府事。深：一本作“侵”。•白头吟：乐府曲名，《乐府诗集》解题说是鲍照、张正见、虞世南诸作，皆自伤清直却遭诬谤。两句意谓，自己正当玄鬓之年，却来默诵《白头吟》那样哀怨的诗句。•“送”、“别”——送别诗•咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名——怀古诗•咏（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗•“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”——边塞诗六、知题材凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。塞上曲戴叔伦汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。（金太阳考卷）问：从内容上看这两首都是描写_______的诗？答：边塞生活。破解题目•1、在题目中叙事•2、在题目中咏史•3、在题目中咏物•4、在题目中抒情