NIIT嵌入式教学模式在普通本科院校软件工程人才培养中的应用

NIIT嵌入式教学模式在普通本科院校软件工程人才培养中的应用探索纪兆辉伍俊明淮海工学院计算机科学系1引言„普通本科院校都在努力适应经济建设和社会发展的需要，定位在应用型人才的培养上。„重大问题：实现传统培养模式向以能力培养为核心的现代教育模式的转变„2007年初教育部提出了教育质量工程和教育改革新举措，对实践教学、学生能力培养方面提出了新要求。„软件工程寻求一种行之有效的培养模式和新途径：„保持传统培养模式的优点，吸取和引进国内外先进的教学思想与理念„在学生应用能力和创新能力的培养方面取得突破„与社会需求和地方经济建设对接2传统软件工程专业培养模式的不足（1）培养方案方面强调课程理论体系的完整性、严格性，但课程实践环节的设置不够合理充分„厚基础，重理论„实验大多是操作型和验证型，很少真正是设计型和综合型„集中的实践教学环节少，也缺乏针对性（2）教材方面过分强调理论体系的完整性、先进性，很少采用真正而又成功的实践案例，不便于学生自学和实践2传统软件工程专业培养模式的不足（3）学习方法方面大多为被动方式„学习和理解只停留在概念、原理等层次上„不能边学边练，让学生及时参与、实践„不利于培养实践能力、创新能力（4）考核方面大内容和考核手段的单一性、片面性„以闭卷笔试的理论考核为主„实验考核往往以考勤为主，完成质量难以体现„课程设计等实践环节的考核以报告为主，过程与效果重视不够„不能真正反映学生的真实水平和实践能力。3NIIT培养模式方面的先进做法（1）合理实用的课程设置：„突破公共基础、专业基础、专业课的课程体系设置方案„精编教材，不片面强调概念、原理，理论与实践自然结合„打破传统的课程分类界限，重点提升软件的实际开发和应用能力„第一学期NIIT的教学计划举例„计算机基础知识(BOC)„程序逻辑技术(PLT)„C++面向对象程序设计（OOPSUsingC++）„UML„基于SQLServer的数据库设计与实现„信息搜索和分析技能（ISAS）„Project3NIIT培养模式方面的先进做法（2）教材建设具有特色„具有500多人组成的教材研发团队，确保课程内容始终紧随技术更新。„知识内容解决方案已获得SEI_CMM5级认证，教材开发全部获ISO9001质量认可„理论和概念部分做到少而精，编排风格是先陈述问题，然后通过任务单逐步地给出问题的解决方案、介绍关键技术和程序样例，最后给出类似的问题，让学生及时演练巩固„体现了软件工程的原则和实践，能及时反映当前国际主流的实用软件技术„教材更加实用、内容通俗易懂、便于学生理解和掌握，对应用型复合型的“上手快”软件人才的培养针对性更强3NIIT培养模式方面的先进做法（3）主动的学习方法、基于榜样的学习方法„以业界的实际案例为榜样„从实际案例背景出发，让学生对课程的实际应用前景先有一个直观的感受，然后通过授课教师的演示，经过一定的指导性的实践和探索，最终具备独立的实践开发能力3NIIT培养模式方面的先进做法（4）注重团队精神的培养„每学期都安排有按专题分组讨论、人人汇报形式的ISAS，旨在培养学生的文献检索能力和团队协作精神。（5）较先进的实验教学环境„教室即为实验室，在教学过程中学生一人一机，边学边练，便于学生更好地进行自主学习、参与学习，发挥主体作用。„强调师生之间的交互性，教师可随时把握学生对于知识和技术的实际掌握情况。„学生负担减轻，课外只需占用较少的时间，即可较好掌握书本知识、具备较强实践能力。3NIIT培养模式方面的先进做法（6）考试内容、考核方式的全面合理性„每学期的考试基本都由ISAS、Project和网上考试等几部分组成。„ISAS考察学生的文献搜索和分析技术„Project考察学生的分析和设计能力„而网上考试则是对课程主要知识点的考核，且考试题型全为选择题，从而更好地把学生从对课程知识点的记忆中解脱出来。„网上考试的题目更强调对实践能力的考核，学生在平时的学习过程中通过实践练习就能掌握这些能力„教考分离，可形成教得专心、学得尽心的局面4我院的NIIT嵌入式教学实践„江苏省省委省政府加快软件人才培养的战略部署„2007年3月NIIT学院开学，采用嵌入式教学方案„保留原有软件工程专业的培养方面„对NIIT课程进行嵌入和置换„重新设置实践教学环节„开设五个班：本二共三个班，本三共二个班„加强教师培训，并聘用外教4我院的NIIT嵌入式教学实践„实施效果¾ISAS的考核效果非常令人满意，学生在准备ISAS过程中，组内分工明确、选材内容充实准确、演讲富有激情，充分发扬了团队精神。¾Project收到了较好的效果，学生普遍增强了动手能力，对教材中的知识有了更深的理解和把握。¾MT1、MT2、ISAS、Project的考试效果优良，尤其是2005级学生中MT1和MT2的合格率均在98%以上¾边讲边练的模式很受学生欢迎。学生明显感到课程内容实用、学习轻松、学习效果满意。¾任课教师接受先进理念，对培养学生的实践能力进行有益的探索，也获得广泛好评。4我院的NIIT嵌入式教学实践„NIIT嵌入式培养模式实施中的一些问题¾NIIT中选取的实际案例来源于美国或印度的企业、商业公司或金融领域，学生对其背景比较陌生。¾印度外教的口音较重，学生难以很快适应，无形中加大了课程学习的难度。¾网上考试的试题分布不够均匀合理。NIIT公司网站所提供的模拟测试题缺乏针对性，数量也严重不足。¾课程学习的参考资料不够丰富，仍需进一步充实完善。¾大多课程的理论偏少，不利于学生复习考研。5结论„在NIIT软件工程专业的建设实践中，NIIT培养模式受到学生的好评，在能力培养方面已显露出其诸多优势，值得我们研究和借鉴。„在应用型本科人才培养过程中，可借鉴并实现NIIT培养模式的本地化：吸收NIIT的先进办学思想和人才培养理念，将NIIT培养模式与传统培养模式进行合理集成，并应用到相关专业的建设实践中，完善专业培养方案，改革培养模式，以能力培养为目标，探索出一条行之有效的“上手快、后劲足”的应用型复合型人才培养途径。