如何激发学生的学习兴趣

如何激发学生的学习兴趣爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，学习兴趣，是学生积极的心理成份之一，也是教学成败的一个关键。思想政治课的内容比较抽象，理论性强，是学生最缺乏兴趣的课程，这已成为政治课教学的主要障碍。教师在课堂教学中如何克服这一障碍，对如何激发学生的学习兴趣发表几点看法。一、师生情感相融有利于激发学生的学习兴趣列宁说：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”教学过程是师生情感双向交流的过程，思想政治课的教学实践证明，以师生之“情”为基础，可以唤起学生的学习兴趣。一般来说，学生对某位老师感情越好，就越爱听他的课，愿意学习老师讲授的知识，并表现出浓厚兴趣。反之，学生不喜欢甚至害怕这位老师，那对他所授的课程感兴趣是很困难的，这就要求教师加强师生感情的培养。1．要多接触，多了解学生教师要以真诚的态度，火热的情感对待学生，关心爱护学生，利用一切机会和场合与学生打成一片，关心学生的思想、学习和生活，急其之所急，想其之所想，随时注意对学生进行感情投资，这样会给学生带来学好各门功课的力量，教师爱得越深，学生就学得越有劲，效果就越好，有人把这叫做“爱的感应”。2．要多尊重，多鼓励学生多鼓励是课堂教学中最常用的评价手段。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒”。乡镇学校的学生大部分学习基础差，没有良好的学习习惯，学习上没有成就感，易导致厌学、恐学的心理状态。不少学生在学习中想学学不进，记忆差，注意力不集中，学习效果自然就差。这就要求教师更应多亲近，多鼓励。并在学习方法上给予具体的有效的指导和帮助。当学生成绩不好时，不是一味地加以指责和批评，而是在帮助学生分析原因的同时指出他的极其细微的进步，加以肯定和鼓励，以增强其信心3．多听取学生的意见和要求俗话说：“真诚所至，金石为开”。经常把一些同学召集起来开座谈会，听取他们教学上的要求和意见。当学生把自己的老师当成知心朋友时，师生感情就融洽了。学生便能主动对教师提出意见和要求，使教学方法更贴近学生的需要，从而提高教学效果。可见，要想提高教学效率，必须顾及师生的关系，激发学生的学习兴趣，培养学生对教师的亲切感，创造一个师生相融的良好环境。所以，思想政治课教师要利用自己的职业优势，做学生的知心朋友，建立相互信任、尊重、友爱、共同进步的良好关系。学生亲其师，才能信其道，乐其道。二、创设逼真的教学情景，培养学生的学习兴趣1．精心设计导言课俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一篇文章的开头写得引人入胜，方能使读者产生一种非读下去不可的强烈欲望，一堂课也是这样，新颖别致，动心触情的开头，不仅能使学生很快进入角色，明白本课的学习要求，集中学生的思维方向，而且能启发学生学习的动机和情绪，达到动之以情，晓之以理，导之以行的效果。2．发掘教材内容，精心设疑，激发学生的求知欲设置疑问是调动学生学习兴趣的重要手段，思想政治课本身包含着丰富的思想内容，与现实生活切近，要善于发掘，针对重点、难点，精心设疑、质疑。3．善于运用生动活泼富有情感的语言，诱发学生的学习兴趣课堂教学是门语言艺术，知识的传授，师生情感的交流主要是依靠语言来进行。教师课堂语言修养的差异直接影响到课堂教学的效果。要使思想政治课抽象枯燥的概念、原理被学生所接受，教师在使用课堂语言时就应追求一点“声”、“色”、“情”的艺术，在讲课时的语调要有轻有重，有起有伏，适时调整讲课的力度和速度，让学生听了不但明确生动，而且能产生一种美感，勃发一种情趣。教师的面部表情要根据教学内容及情节的变化而变化，通过自己的表情去感染和吸引学生。同时，教师课堂语言要有强烈的感情色彩，努力做到以理动情，以情助理，以情达理，从而激发学生的求知欲望，使学生从中领略到语言的美感和精神的鼓舞，从而产生浓厚兴趣。三、设置新颖有趣的课后任务，开展丰富多彩的课外活动课外活动为课堂教学的有效补充，也是增强学生学习积极性的有效途径。课外活动的形式是丰富多彩的，学生的参与面也是很广的。1、相关课题可以组织一些有意义的公益活动和社会调查，由课内学习延伸到课外实践。比如：在讲完《经济政治与社会》第一课“商品的交换和消费”后，我安排了一次活动：把全班学生分成四组，给每组不同的任务，第一组调查食堂饭菜浪费的情况；第二组调查学校水电浪费的情况，第三组调查周边商店和农贸市场《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》执行的情况；第四组到周边饭店调查一次性用具的使用情况。然后根据调查结果，在课堂上引导学生总结存在的问题，分析其严重性。使学生理解保护环境、绿色消费，勤俭节约的重要性。2、举行相关的知识讲座、演讲会、辩论会、故事会、知识竞赛，以及建立兴趣小组，比如：根据授课内容，我让学生进行了这样的辩论赛：“市场是万能的吗?”“经济发展越快越好吗?”从而使学生更多地认识和了解社会，丰富生活，磨炼意志，培养能力。3、结合课题书写政治小论文，既可调动学生的内驱力，提高作文水平，又可达到情感、态度、价值观的教育。总之，通过以上方法，能更好地培养和激发学生学习政治的兴趣，使大多数学生能在轻松、愉悦中接受思想政治教育。