照镜子(苏教版科学五上)

你哭它也哭,你笑它也笑。要问它是谁，只有你知道。这是——镜子关于镜子，你知道些什么呢？一、读一读，猜一猜。2.照镜子溧阳市戴埠中心小学高保金二、实验探究，认识光的反射现象。1.想一想：你有什么办法让阳光通过窗户射入教室？方法：我们可以用一面或几面镜子将阳光通过窗户射入教室。2.看一看，想一想：怎样才能让那个人的左脸亮起来？方法：我们可以用一面或几面镜子将阳光（或其它光）照射到她的左脸上。当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会返回来，这种现象叫反射。3.你知道闪亮的玻璃幕墙、皎洁的月亮……是怎么发光的吗？玻璃幕墙月亮4.应用练习：做一做，想一想,填一填。（1）在脸盆里倒些水，看看水面，我发现水面。（2）站在玻璃窗前，我发现玻璃上。（3）对着油漆光亮的桌面看，我发现上面。（4）对着大理石或瓷砖，我发现上面。（5）河水里有水面物体的倒影，是因为。以上实验说明，光亮的物体表面都有类似镜子的作用，但是和镜子相比较，镜子的效果。有自己的像有自己的像有自己的像有自己的像水面能反射光更好(1)光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫做反射。5.小结一下(2)几乎所有的物体都能反光。(3)镜子可以改变光的传播路线。(4)物体的表面越光滑，反射效果越好。(5)镜子是最好的反射物。(6)……三、实验探究，研究镜子的反射现象。1.照一面镜子，你能发现哪些有趣的现象？我发现：。我发现：。我发现：。我发现：。2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化。我发现：。两块直立镜子间的夹角越小，所成的像就越多3.借助镜子读下面的文字。我看到的是：。我们都是小小科学家，大家一起来做科学。这个事例说明是：。镜子中的影像与实际物体左右相反的。4.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。这个事例说明是：。镜子与物体的角度不同，所成像的方向也不同。5.小结一下(1)光路是可逆的。(2)镜子中的影像是与实际物体左右相反的。(3)两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多。(4)镜子与物体的角度不同，所成像的方向也不同。(5)……四、拓展活动。1.试一试，做阳光拉力打靶游戏。（课本第21页）（1）我发现：。（2）试一试，相信你能画出光的反射路线图。（一）拓展活动，用平面镜做游戏或玩具。2.试一试，做一个潜望镜。（课本第21页和70页）（1）制作步骤：。（2）试一试，相信你能画图解释潜望镜的工作原理。材料：长方形盒子一个，镜子两块，剪刀、胶布。步骤：参考课本第21页的图示。（1）小组合作，制作一个潜望镜。制作步骤：1.将纸盒相对的两面各剪一个方孔（一面左上端，另一面右下端）2.在方孔边一边的纸盒上剪两个45度的平行斜口。3.将两面镜子分别从斜孔放入盒内，镜面平行相对，用胶布固定。剪方孔开斜口插镜子固定好（2）解释潜望镜的工作原理。①图示法光线进入方向直射反射反射②工作原理：光沿直线传播及两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中。3.试一试，相信你能自己制作一个万花筒。（课本第21页）（也可以在课外和同学、家长一起制作。）（二）想一想：如果镜面不平，看到的像有什么变化？用凹进去的一面照自己，我发现：用凸出来的一面照自己，我发现：小组合作，观察交流，填写表格。我的像是上下颠倒的。我的像是正立的。（想一想：哈哈镜是不是和上面的同样道理？）（三）讨论交流：生活中哪些地方用到了平面镜或曲面镜。平面镜或曲面镜在日常生活中的应用非常广泛。五、本课总结。1.通过本课的学习探究，你能说说什么叫做光的反射吗？2.你能说说平面镜的成像原理和特点吗？3.你能说说生活中哪些地方用到了平面镜或曲面镜吗？一、反射：2.照镜子二、认识平面镜。1.平面镜能成像。（等大、等距、垂直、虚像）1.光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。2.几乎所有的物体都能反光，镜子是最好的反射物。2.平面镜能改变光的传播方向。（反光）3.利用平面镜可以扩大视野。三、平面镜或曲面镜的应用。1.平面镜的应用非常广泛：梳妆台、试衣镜、舞蹈房、……2.潜望镜是利用光的直线传播和平面镜两次反射来观察事物的。（原理）3.曲面镜分凹面镜和凸面镜两类。4.曲面镜的应用非常广泛：后视镜、太阳能灶、……