学生自主学习过程评价量表

学生自主学习过程评价量表很好（80~100分）不错（60~79分）还需加油（59以下）自评互评师评学习态度我的学习态度好，并能主动帮助别人。我的学习态度较好，有时帮助他人。我没兴趣参与学习活动，厌学参与情况我积极参加每次学习活动，能与小组成员轮流主持，并有详细的活动记录，活动开展得规范、效率高。我多数活动别人主持，自己能参与，活动基本可以达到预想的目的。有活动记录我参与被动或无心参与，基本没有活动记录。自主探究我能独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题并寻求解决问题的方法我能思考，但不会自主学习，能和其它同学合作发现问题，提出问题。我不会思考，不爱学习，不会发现问题合作交流我积极参与小组活动，在明确分工的基础上共同承担任务，有效的完成自己的任务；有极好的倾听能力和领导能力，能通过讨论的方式共享他人的观点和想法。我参与小组活动，能在明确分工的基础上共同承担任务，有完成自己的任务；能通过讨论的方式共享他人的观点和想法。我无心参与小组活动，很少进行交互；或对交互不感兴趣、分心，和别的成员之间并没有进行明确的分工。质疑释疑我积极主动发现问题，提出问题、筛选问题并寻求解决问题的方法我能发现问题，提出问题、筛选问题并解决一些问题我不会发现问题，不会思考，不能解决问题搜集处理信息我能熟练使用多种方法搜集、处理信息我会用多种方法搜集、处理信息我搜集、处理信息方法单一，或不会搜集处理信息创新情况我的成果丰富，形式多样，达到学习目的，有自己独到的观点或主张我基本达到活动目的，基本能够体现个性化学习过程，有自己的观点或主张我没有达到学习目的，不能充分体现个性化学习过程，没有新观点指标要素