特色班级名称

2011——2012学年度创建特色班集体申报表班级五（1）班主任科任特色班级名称及含义班名：五彩莲塘“五彩”——色彩斑斓。寓指多姿多彩的莲文化活动，同时也喻指学生的多元发展。如果把魅力无穷的莲文化、莲品质比作一个博大精深的“池塘”，那么，班上69位学生则是一株株亭亭玉立、含苞待放的青“莲”。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。结合学校提出的“多一把尺子，多一批优秀学生”的评价理念，在班级开展丰富多彩的莲文化活动，让班级真正成为一个认知的环境，一个散发书香的天地，一个不断生成的空间，一个挑战自我的场所，一个展示才华的舞台。让班上的每位学生在探寻莲文化，学习莲品质的道路上不断前进，各展其能，各放异彩，像一朵朵五彩缤纷的莲花不断怒放、盛开……特色班级口号及含义口号：五一五一，莲品第一“做人比学习更重要”，教育的目的在于将每一个自然人培养成为真正的社会人，这就要求教育者在教育活动中将“教会学生做人”摆在重中之重的地位。我班提出这个口号，正是落实这一教育理念。在朗朗上口的口号声中激发学生的凝聚意识、竞争意识，在丰富多彩的活动中培养学生善良、朴实、正直、豁达、诚信、自立、坚韧、感恩、奉献的高洁品质。特色班级环境设计1、“荷塘阅社”：创建班级图书角，鼓励学生读好书，好读书，与好书为友。2、“并蒂莲花”：展示学生过级情况，目的是激励学生积极参加古诗过级和阅读过级活动。3、“争奇斗艳”：紧扣“莲品质月”系列活动，每月评选各品质“明星”将其照片粘贴栏内。4、“墨荷飘香”：定期展示学生在整个学习过程中的成果。例：摄影、绘画、习作等作品。《学习莲品质做自立之人》活动目标：1、通过本次班会活动让同学们了解莲的自强自立的优秀品特色班级活动设计质，使同学们明自立的含义，知道怎样做才是自立。2、使同学们对依赖的危害及自立的必要性有更加深入的认识，促使学生用自立的人生标准衡量自己，最终学会在生活上和学习上的自立。3、通过古今中外名人自立自强的故事，懂得从身边的小事做起，从现在做起，做个自立自强的人。活动重点：了解莲自立的优秀品质，明白自立含义，怎样才是自立。活动难点：将莲自立品质融合于实践中，学会在生活上和学习上的自立。活动准备：1、课件.2、搜集有关古今中外名人自立的故事和名言。活动过程：一、课前谈话，引出主题二、建立自立与莲的联系。三、弄清自立的含义。四、举例古今中外自立的名人故事。五、考虑当今独生子女不自立的表现与危害，六、根据年级要求对学生提出自立的具体要求。特色班级博客建设博客地址：博客名称：五彩莲塘日志分类：教海拾贝班级活动读书心得课件制作学生习作家长平台特色1、制订计划。期初制订班级工作计划，民主选举班干、队干。定期召开主题班会，引导学生充分认识班级优点和不足，明确今后努力的方向。2、在班集体建设中强调每个学生都是班集体建设的主人的观念，实行班级民主化管理，唤醒和激励学生的参与意识，充分调动和发挥学生的主体性，力争不让一个学生成为旁观者，使学生个个成为班集体的主人，使各班特色得以巩固和发展。班级风气建设其他创建方法和措施1、个性命名，全员参与。利用校讯通向学生及学生家长征集特色班级名称、口号，经班委会斟酌、商议后，确定具有个性化的班级名称、班级口号。2、明确主题，特色布置。围绕自己的特色班名开展特色的布置教室。3、以各种活动为载体，通过爱莲、说莲、品莲、学莲等主题活动，以报影展、绘画展、板报、诵读、表演、手抄报的形式进行特色班级汇报展示